Need someone to complete this assignment.

T h e m e : T h in k in g A b o u t H is t o r y

O v e r v ie w

P erh ap s th e m o st im p o rtan t p art o f th in k in g  lik e a h isto rian  is k n o w in g  h o w  to  th in k  a b o u t h isto ry . T h at

m ean s u n d erstan d in g  h o w  h isto ry  can  affect y o u , in  y o u r o w n  life— an d  k n o w in g  h o w  h isto rian s g o

ab o u t th e b u sin ess o f ex p lain in g  h isto ry  to  o th ers.

T h e  p ro cess  o f  research in g   a  h isto rical  ev en t— th e

p ro cess  y o u 're  g o in g   th ro u g h   in   th is  co u rse— w ill

ch an g e y o u  in  m an y  d ifferen t w ay s. O b v io u sly , it w ill

g iv e y o u  n ew  p ersp ectiv es an d  n ew  in sig h ts ab o u t th e

ev en t y o u 're research in g . B u t it w ill also  g iv e y o u  n ew

p ersp ectiv es  an d   n ew   in sig h ts  ab o u t  h o w   th e  w o rld

w o rk s.

O n e o f th e in sig h ts y o u 're lik ely  to  g ain  in v o lv es th e

id ea o f h isto rical co m p lex ity . T h at's th e id ea th at th ere

are  n o   easy   o r  sim p le  ex p lan atio n s  fo r  h isto rical

ev en ts; th e p ro cess o f h isto rical ch an g e is th e p ro d u ct

o f a co m p licated  array  o f cau ses an d  co n tin g en t ev en ts,

all o f w h ich  n eed  to  b e u n d ersto o d  in  th e co n tex t in

w h ich  th ey  to o k  p lace.

T h e id ea th at th ere are n o  easy  ex p lan atio n s ap p lies n o t

ju st to  h isto ry  b u t also  to  life. B ein g  ab le to  reco g n ize

th at co m p lex ity , an d  to  av o id  sim p listic reaso n in g , is a

life sk ill th at w ill serv e y o u  w ell in  w h atev er field  y o u

ch o o se to  p u rsu e. In  th is th em e, w e'll in tro d u ce y o u  to

th e id ea o f h isto rical co m p lex ity  an d  ask  y o u  to  th in k

ab o u t h o w  d ifferen t h isto rical situ atio n s m ay  b e m o re

co m p lex  th an  th ey  first ap p ear.

T h in k in g  ab o u t h isto ry  also  m ean s k n o w in g  h o w  to  ap p ly  h isto rical co n cep ts to  y o u r o w n  life. In  th is

th em e, w e'll ask  y o u  to  th in k  ab o u t th e im p act th at h isto rical th in k in g  m ay  h av e o n  th e ch o ices y o u  m ak e

in  y o u r acad em ic career. A n d  y o u 'll see h o w  th e sk ills y o u 'v e acq u ired  in  th is co u rse can  b e ap p lied  to

o th er acad em ic d iscip lin es.

A t th e en d  o f T h em e: T h in k in g  A b o u t H isto ry , y o u 'll h av e th e o p p o rtu n ity  to  ap p ly  th ese co n cep ts

d irectly . T h at's w h en  y o u 'll b e ask ed  to  su b m it th e fin al v ersio n  o f th e essay  co n tain in g  y o u r h isto rical

ev en t an aly sis.

L e a r n in g O u tc o m e

A fter co m p letin g  th is th em e, y o u  sh o u ld  b e ab le to :

Illu strate th e im p act o f h isto rical th in k in g  o n  y o u r p erso n al an d  p ro fessio n al ex p erien ces

C opyright ©  2017 M indE dge Inc. A ll rights reserved. D uplication prohibited. A n  ex h ib it o f b u ffalo  h id e artw o rk  at th e N atio n al

M u seu m  o f th e A m erican  In d ian . (C lick  ico n  fo r

citatio n ) 

T h e m e : T h in k in g A b o u t H is t o r y | L e a r n in g B lo c k 7 -1 : C iv il R ig h t s a n d

E c o n o m ic L ib e r t y

R ig h t s , O p p o r t u n it y , a n d N a t iv e A m e r ic a n s

A m erican s lik e to  th in k  o f th e U n ited  S tates as th e "L an d  o f O p p o rtu n ity "— th e p lace w h ere an y o n e w h o

w o rk s h ard  an d  p lay s b y  th e ru les can  b u ild  a b etter life. T h e p ro m ise o f o p p o rtu n ity  h as trad itio n ally

b een  a lu re to  im m ig ran ts, m illio n s o f w h o m  cam e to  A m erica in  search  o f b etter co n d itio n s th an  th ey

left b eh in d  in  th eir h o m elan d s.

B u t w h at o f all th o se p eo p le w h o se an cesto rs w ere n o t im m ig ran ts, as w e co m m o n ly  u se th e term — th e

m illio n s o f A m erican s w h o se fo reb ears w ere alread y  liv in g  in  w h at is n o w  th e U n ited  S tates, lo n g  b efo re

th e first E u ro p ean s step p ed  o ff th e b o at? T h e relatio n sh ip  b etw een  th e A m erican  g o v ern m en t an d  N ativ e

A m erican s, th e in d ig en o u s p eo p les o f th e A m ericas, h as b een  a co m p lex , co n ten tio u s, an d  so m etim es

trag ic o n e.

A cco rd in g  to  th e U .S . C en su s B u reau , th e term

N a tive  A m erica n   co m p rises  tw o   g ro u p s:

A m erican  In d ian s an d  A lask a N ativ es. T o g eth er,

th ese  g ro u p s  m ak e  u p   th e  N ativ e  A m erican

p o p u latio n ;  N ativ e  H aw aiian s  are  co u n ted

sep arately , b ecau se th eir N ativ e g ro u p s w ere n o t

in d ig en o u s to  N o rth  o r S o u th  A m erica.

B eg in n in g  in  th e 1 6 th  cen tu ry , A m erican  In d ian s

in   w h at  is  n o w   th e  U n ited   S tates  w ere

su b o rd in ated   m ilitarily ,  cu ltu rally ,  an d

eco n o m ically  b y  th e d escen d an ts o f th e E u ro p ean

settlers.  P rev ailin g   attitu d es  to w ard   N ativ es

am o n g   early   w h ite  settlers  w ere  a  m ix tu re  o f

co n tem p t  an d   fear;  o n e  o f  A m erica's  sem in al

d o cu m en ts,  th e  D eclaratio n   o f  In d ep en d en ce,

refers to  "m erciless In d ian  sav ag es" b en t o n  th e

"th e u n d istin g u ish ed  d estru ctio n  o f all ag es, sex es, an d  co n d itio n s." C o n sisten t w ith  th e v iew  th at N ativ es

w ere sav ag es, m an y  A m erican  In d ian s w ere n o t reco g n ized  as U .S . citizen s u n til th e 2 0 th  cen tu ry .

F ro m  th e early  1 9 th  cen tu ry — w h en  th e U .S . m ilitary  b eg an  fo rcib ly  relo catin g  N ativ e trib es to  an  area

k n o w n  as "In d ian  T errito ry ," w est o f th e M ississip p i R iv er— th ro u g h  th e In d ian  W ars o f th e 1 9 th  an d

early   2 0 th   cen tu ries,  th e  fed eral  g o v ern m en t  ten d ed   to   treat  N ativ es  eith er  as  fo reig n ers  w h o   w ere

p o ten tially  en em ies, o r as u n civ ilized  d ep en d en ts in cap ab le o f m an ag in g  th eir o w n  affairs.

T h e g o v ern m en t's p o licy , d u rin g  th at tim e, o f restrictin g  N ativ e A m erican s to  sp ecific p arcels o f lan d

k n o w n  as reserv atio n s h ad  th e effect o f sh arp ly  lim itin g  th e eco n o m ic o p p o rtu n ities av ailab le to  N ativ es.

(W ilso n , 2 0 0 0 ) A t th e sam e tim e, m isg u id ed  ed u catio n al p o licies an d  th e lack  o f q u ality  sch o o ls led  to  a

d istru st o f p u b lic ed u catio n  am o n g  m an y  N ativ es an d  lo w  lev els o f ed u catio n al attain m en t, w h ich  in  tu rn

fu rth er lim ited  eco n o m ic o p p o rtu n ity . (G iag o , 2 0 0 6 )

T h e im p act o f th ese p o licies co n tin u es to  b e felt. In  th e 2 1 st cen tu ry , N ativ es en jo y  th e sam e p an o p ly  o f

leg a l  rig h ts  as  o th er  citizen s,  an d   fo u r­o f­fiv e  (7 8 % )  liv e  o u tsid e  a  reserv atio n .  (O ffice  o f  M in o rity

H ealth , 2 0 1 6 ) B u t N ativ es still ran k  sig n ifican tly  b elo w  th e n atio n al av erag e in  m an y  k ey  so cio eco n o m ic

in d icato rs, in clu d in g  h o u seh o ld  in co m e, em p lo y m en t, ed u catio n al attain m en t, an d  life ex p ectan cy . (U .S .

C en su s B u reau , 2 0 1 2 ; In d ian  H ealth  S erv ice, 2 0 1 6 ) T h e h isto ry  o f N ativ e A m erican s an d  A lask a N ativ es clearly  illu strates th at secu rin g  leg al rig h ts— b y

itself, a lo n g  an d  d ifficu lt stru g g le fo r N ativ es— is n o  g u aran tee o f eco n o m ic lib erty  o r su ccess. In  th is

th em e, w e w ill lo o k  at tw o  in stan ces w h ere th e rig h ts o f N ativ es cam e in to  co n flict w ith  th e eco n o m ic

in terests o f n o n ­N ativ es, w ith  d ifferin g  resu lts.

In  th e 1 8 3 0 s, th e d em an d s o f w h ite settlers led  to  th e fo rced  relo catio n  o f th o u san d s o f C h ero k ee fro m

th e so u th east U n ited  S tates to  lan d s w est o f th e M ississip p i R iv er, in  a trag ic ep iso d e k n o w n  as th e T rail

o f T ears. In  th e 1 9 6 0 s an d  1 9 7 0 s, th e lan d  claim s o f th o u san d s o f A lask a N ativ es th reaten ed  to  d elay  o r

p rev en t co n stru ctio n  o f th e T ran s­A lask a O il P ip elin e; C o n g ress resp o n d ed  b y  p assin g  leg islatio n  th at

g av e th e N ativ es m o re th an  4 0  m illio n  acres o f lan d  to  settle th eir claim s an d  set u p  a sy stem  o f N ativ e

co rp o ratio n s th at h as h elp ed  to  sp u r eco n o m ic d ev elo p m en t an d  red u ce p o v erty  in  th e N ativ e co m m u n ity .

W e  w ill  u se  th ese  case  stu d ies  to   illu strate  th e  co n cep t  o f  h isto rical  co m p lex ity   an d   to   h elp   y o u

u n d erstan d  th e im p act th at h isto rical th in k in g  can  h av e o n  y o u r o w n  life an d  career.

L e a r n in g O b je c tiv e s

In  th is learn in g  b lo ck , y o u  w ill:

R ev iew  th e h isto rical co n tex t b eh in d  N ativ e A m erican s' stru g g le fo r civ il rig h ts an d  eco n o m ic

o p p o rtu n ity , th e co re co n cep t o f th is th em e

A p p ly  d ifferen t h isto rical len ses to  d ev elo p  a m o re co m p lex  u n d erstan d in g  o f a h isto rical ev en t

R e fe re n c e s

G iag o , T . (2 0 0 6 ). C h ild ren  L eft B eh in d : D a rk L eg a cy o f In d ia n  M issio n  B o a rd in g  S ch o o ls. S an ta F e, N M : C lear

L ig h t P u b lish ers.

In d ian   H ealth   S erv ice,  U .S .  D ep artm en t  o f  H ealth   an d   H u m an   S erv ices  (2 0 1 6 ).  D isp arities.  R etriev ed   fro m

w w w .ih s.g o v /n ew sro o m /factsh eets/d isp arities/.

N atio n al C en ter fo r E d u catio n  S tatistics (2 0 1 2 ). F ast F acts: D eg rees C o n ferred  b y  S ex  an d  R ace. R etriev ed  fro m

h ttp s://n ces.ed .g o v /fastfacts/d isp lay .asp ?id = 7 2

O ffice o f M in o rity  H ealth , U .S . D ep artm en t o f H ealth  an d  H u m an  S erv ices (2 0 1 6 ). P ro file: A m erican  In d ian /A lask a

N ativ e. R etriev ed  fro m  m in o rity h ealth .h h s.g o v /o m h /b ro w se.asp x ?lv l= 3 & lv lid = 6 2 .

U .S . C en su s B u reau  (2 0 1 3 ). P o v erty  R ates fo r S elected  D etailed  R ace an d  H isp an ic G ro u p s b y  S tate an d  P lace: 2 0 0 7

­ 2 0 1 1 . R etriev ed  fro m  w w w .cen su s.g o v /lib rary /p u b licatio n s/2 0 1 3 /acs/acsb r1 1 ­1 7 .h tm l.

W ilso n , J. (2 0 0 0 ). T h e E a rth  S h a ll W eep : A  H isto ry o f N a tive A m erica . N ew  Y o rk : G ro v e P ress.

N a t iv e s a n d t h e L a n d

A cco rd in g   to   th e  U .S .  C en su s  B u reau ,  ab o u t  2 .9   m illio n   p eo p le  id en tified   th em selv es  as  N ativ e

A m erican s  o r  A lask a  N ativ es  in   th e  last  fed eral  cen su s.  (A n o th er  1 4 0 ,0 0 0   id en tified   th em selv es  as

N ativ e H aw aiian s, b u t th is g ro u p  is n o t co u n ted  as p art o f th e n atio n 's N ativ e p o p u latio n .) C o m b in ed

w ith   th e  n u m b er  o f  p eo p le  w h o   claim   N ativ e  h eritag e  in   ad d itio n   to   so m e  o th er  racial  o r  eth n ic

b ack g ro u n d , ab o u t 5 .2  m illio n  p eo p le can  b e co n sid ered  N ativ es. (N o rris, et a l, 2 0 1 2 ) T h ere are cu rren tly

5 6 6  N ativ e trib es th at are reco g n ized  b y  th e fed eral g o v ern m en t; th is fig u re in clu d es ro u g h ly  2 3 0  trib es

o f A lask a N ativ es. (N atio n al C o n g ress o f A m erican  In d ian s, 2 0 1 6 )

N ativ e A m erican s an d  A lask a N ativ es are b eliev ed  to  b e d escen d ed  fro m  A sian s w h o  cam e to  A lask a

fro m  S ib eria ro u g h ly  1 2 ,0 0 0  y ears ag o , trav elin g  acro ss a lan d  b rid g e th at trav ersed  w h at is n o w  th e

B erin g   S trait.  (W an g ,  et  a l,  2 0 0 7 ) T h is im ag e sh o w s th e sh rin k in g  o f th e B erin g  lan d  b rid g e o v er th e

last 2 1 ,0 0 0  y ears. (v isit th e o n lin e learn in g  reso u rce fo r an  an im ated

v ersio n  o f th is im ag e) (C lick  ico n  fo r citatio n ) 

B erin g   S trait.  (W an g ,  et  a l,  2 0 0 7 )

E stim ates o f th e N ativ e p o p u latio n  in

N o rth   A m erica  at  th e  tim e  o f

C o lu m b u s's first v o y ag e ran g e fro m  a

lo w   o f  2 .1   m illio n   to   a  h ig h   o f  1 8

m illio n .  F o llo w in g   th e  arriv al  o f  th e

E u ro p ean s,  h o w ev er,  N ativ e

p o p u latio n s  w ere  d ecim ated   b y

d iseases  fro m   E u ro p e—   in clu d in g

sm allp o x ,  ty p h u s,  m easles,  an d

in flu en za— fo r  w h ich   th e  N ativ es  h ad

n o  n atu ral im m u n ity . (T h o rn to n , 1 9 9 0 )

R elatio n s  b etw een   N ativ es  an d

E u ro p ean   settlers  d u rin g   th e  C o lo n ial

P erio d — th at  is,  fro m   th e  early   1 7 th

cen tu ry   th ro u g h   th e  A m erican

R ev o lu tio n — w ere m ix ed . S o m e trib es

trad ed  w ith  th e settlers an d  co ex isted  p eacefu lly  w ith  th em ; o th ers fo rcefu lly  resisted  attem p ts b y  th e

E u ro p ean s to  en cro ach  o n  th eir territo ry . W h ile m an y  h isto ry  tex ts fo cu s o n  co n flicts b etw een  N ativ es

an d  th e E n g lish — in clu d in g  th e P o w h atan  W ars in  V irg in ia an d  K in g  P h ilip 's W ar in  M assach u setts—

th ere  w as  also   co n sid erab le  co n flict  in   th e  S p an ish ­h eld   S o u th w est;  in   1 6 8 0 ,  P o p é's  R eb ellio n ,  an

u p risin g  b y  P u eb lo  N ativ es, d ro v e th e S p an ish  o u t o f N ew  M ex ico  fo r a d o zen  y ears. (R iley , 1 9 9 5 )

S o m e o f th ese co n flicts aro se fro m  attem p ts to  "C h ristian ize" o r "civ ilize" th e N ativ es; o th ers, su ch  as th e

F ren ch  an d  In d ian  W ar, fo u n d  so m e N ativ e trib es fo rm in g  allian ces w ith  o n e g ro u p  o f E u ro p ean  settlers

ag ain st an o th er. B u t arg u ab ly  th e m o st freq u en t so u rce o f co n flict w as la n d .

T rad itio n al  N ativ e  attitu d es  to w ard   lan d   w ere  sig n ifican tly   d ifferen t  fro m   th o se  th at  ch aracterize

A m erican  so ciety  to d ay . In  N ativ e cu ltu re, lan d  w as seen  as a so u rce o f life; it w as so m eth in g  to  b e

sh ared  co m m u n ally , n o t o w n ed  b y  an y  in d iv id u al. W h ile w e can 't g en eralize ab o u t th e ex p ectatio n s an d

u n d erstan d in g  o f a ll E u ro p ean  settlers, it is clear th at m an y  o f th em  saw  lan d  as a co m m o d ity  th at co u ld

b e b o u g h t an d  so ld ; th ey  rev ered  th e id ea o f p riv ate p ro p erty , a co n cep t th at d id  n o t ev en  ex ist in  N ativ e

cu ltu re. (C ro n o n , 2 0 0 3 )

T h is fu n d am en tal d isju n ctio n  o f b eliefs p laced  settlers an d  N ativ es at o d d s fro m  th e earliest co lo n ial

d ay s. C o n flicts g rew  m o re acu te after th e A m erican  R ev o lu tio n , w h en  th e n ew  A m erican  g o v ern m en t

ad o p ted  a series o f p o licies aim ed  at d isp lacin g  N ativ es to  m ak e ro o m  fo r a rap id ly  ex p an d in g  n atio n al

p o p u latio n . In  th e late 1 8 th  an d  early  1 9 th  cen tu ry , su d d en ly , N ativ es w ere n o t arg u in g  ab o u t lan d  w ith

iso lated  g ro u p s o f settlers o r ex p lo rers, o r try in g  to  p lay  o ff th e B ritish  ag ain st th e F ren ch ; th ey  w ere

co n fro n ted  b y  a u n ified  n atio n al g o v ern m en t th at w as p u rsu in g  a co n sisten t p o licy  an d  w h ich  h ad  th e

p o ten tial to  b ack  u p  th at p o licy  w ith  m ilitary  fo rce.

C o n flicts o v er lan d  o ccu rred  o n  ev ery  v irtu ally  all o f th e n ew  n atio n 's fro n tiers. O n e area th at attracted  a

g reat d eal o f atten tio n  in  th e early  1 9 th  cen tu ry , b o th  fro m  p ro sp ectiv e settlers an d  fro m  o fficials in

W ash in g to n ,  w as  th e  S o u th east  U n ited   S tates— G eo rg ia,  F lo rid a,  A lab am a,  an d   M ississip p i.  T h is

in clu d ed  th e trib al lan d s o f th e [?]F iv e C iv ilized  T rib es[/?]— w h ich  d u rin g  th e co lo n ial era h ad  en jo y ed

relativ ely  p eacefu l relatio n s w ith  E u ro p ean  settlers— as w ell as sev eral o th er trib es. (W illiam s, 1 9 7 9 )

T h e S o u th east w as d esirab le to  settlers b ecau se th e lan d  w as fertile fo r farm in g , w ith  co n d itio n s id eal fo r

th e p ro d u ctio n  o f co tto n . (T h e o p en in g  o f th e S o u th east to  co tto n  farm in g  b y  n o n ­N ativ e settlers later

p ro v ed  to  b e a m ajo r facto r in  th e d ram atic in crease in  co tto n  p ro d u ctio n  in  th e S o u th  b etw een  1 8 3 0  an d

1 8 5 0 .)  T h e  d isco v ery   o f  g o ld   in   G eo rg ia  in   1 8 2 9   o n ly   in creased   th e  lan d 's  v alu e,  in   th e  ey es  o f

p ro sp ectiv e w h ite settlers. (G reg g , 2 0 0 9 ) A n  1 8 3 4  p o rtrait o f P eter P itch ly n n ,

later ch ief o f th e C h o ctaw  N atio n .

(C lick  ico n  fo r citatio n ) 

B etsy  B ro w n  S tep h en s, p ictu red  h ere

in  1 9 0 3 , su rv iv ed  th e T rail o f T ears as

a teen ag er. (C lick  ico n  fo r citatio n ) 

P ressu re to  acq u ire th ese trib al lan d s resu lted  in  p assag e o f th e In d ian  R em o v al A ct in  1 8 3 0 , w h ich

au th o rized  th e P resid en t to  n eg o tiate w ith  N ativ e trib es ab o u t th eir rem o v al— essen tially  to  o ffer th em

fed eral lan d  w est o f th e M ississip p i R iv er in  retu rn  fo r th eir trib al h o m elan d s east o f th e M ississip p i.

P resid en t A n d rew  Jack so n , a fo rcefu l p ro p o n en t o f su ch  lan d  trad es, sig n ed  th e In d ian  R em o v al A ct in to

law  an d  b eg an  p ressu rin g  th e trib es to  sig n  lan d ­sw ap  treaties.

S o m e g ro u p s o f N ativ es w en t m o re w illin g ly  th an  o th ers.

T h e C h o c ta w

In  S ep tem b er 1 8 3 0 , rep resen tativ es o f th e C h o ctaw  N atio n  sig n ed

th e T reaty  o f D an cin g  R ab b it C reek , ced in g  th eir trib al lan d s in

M ississip p i  in   retu rn   fo r  a  sim ilar  am o u n t  o f  lan d   in   In d ian

T errito ry ,  in   w h at  is  n o w   eastern   O k lah o m a.  A b o u t  1 5 ,0 0 0

C h o ctaw  m o v ed  w est; an o th er 5 0 0 0  o r so  rem ain ed  in  M ississip p i

an d  b ecam e U .S . citizen s, w ith  each  fam ily  receiv in g  a relativ ely

sm all, 6 4 0 ­acre p arcel o f lan d . (S atz, 1 9 8 6 )

T h e C h e r o k e e

T h e  C h ero k ee  N atio n ,  lo cated   p rim arily   in   G eo rg ia,  N o rth

C aro lin a,  an d   T en n essee,  resisted   rem o v al  m o re  v ig o ro u sly .

C h ero k ee  lead ers,  facin g   p ressu re  n o t  ju st  fro m   th e  fed eral

g o v ern m en t b u t also  th e state g o v ern m en t o f G eo rg ia, resp o n d ed

w ith  law su its as w ell as p o litical lo b b y in g . B u t d iv isio n s w ith in

th e C h ero k ee lead ersh ip  u n d erm in ed  th eir resistan ce; o n e factio n ,

w h ich  saw  rem o v al as in ev itab le, n eg o tiated  th e T reaty  o f N ew

E ch o ta (1 8 3 5 ), w h ich  w as q u ick ly  ren o u n ced  b y  lead ers o f th e

o th er factio n . T h e fed eral g o v ern m en t reco g n ized  th e treaty  as

v alid ,  h o w ev er,  an d   in   1 8 3 8   sen t  fed eral  tro o p s  to   b eg in   th e

fo rced   relo catio n   o f  th e  C h ero k ee  to   In d ian   C o u n try .  A n

estim ated  4 ,0 0 0  C h ero k ee d ied  o n  th e th o u san d ­m ile trek  w est.

(P ru ch a, 1 9 8 4 ) M ican o p y  w as th e p rin cip al ch ief o f

th e S em in o le d u rin g  th e S eco n d

S em in o le W ar. (P D ) (C lick  ico n  fo r

citatio n ) 

T h e S e m in o le

In  F lo rid a, th e S em in o le— w h o  h ad  alread y  sig n ed  a treaty  g iv in g

u p  th eir lan d  in  retu rn  fo r a reserv atio n  in  th e cen tral p art o f w h at

w as  th en   th e  F lo rid a  T errito ry — fo rcefu lly   resisted   effo rts  to

relo cate th em  a seco n d  tim e, to  In d ian  T errito ry . T h e resu ltin g

S eco n d   S em in o le  W ar  lasted   fro m   1 8 3 5   to   1 8 4 2   an d   w as

arg u ab ly   th e  b lo o d iest  o f  th e  1 9 th ­cen tu ry   "In d ian   w ars."

(L an caster, 1 9 9 4 ) B u t in  th e en d , th e v ast m ajo rity  o f S em in o les

w ere fo rcib ly  relo cated  to  th e w est; W ash in g to n  h ad  p rev ailed ,

an d  th e S o u th eastern  U n ited  S tates w as n o  lo n g er N ativ e lan d .

R e fe re n c e s

C ro n o n , W . (2 0 0 3 ). C h a n g es in  th e L a n d : In d ia n s, C o lo n ists, a n d  th e E co lo g y o f C o lo n ia l N ew  E n g la n d  rev . ed .

N ew  Y o rk : H ill an d  W an g .

G reg g , M . (2 0 0 9 ). "S h o rtch an g ed : U n co v erin g  th e V alu e o f P re­R em o v al C h ero k ee P ro p erty ." T h e C h ro n icles o f

O kla h o m a , V o l. 8 7  (F all 2 0 0 9 ), 3 2 0  ­ 3 3 5 .

L an caster, J. (1 9 9 4 ). R em o va l A ftersh o ck: T h e S em in o les' S tru g g les to  S u rvive in  th e W est, 1 8 3 6 ­1 8 6 6 . K n o x v ille,

T N : U n iv ersity  o f T en n essee P ress.

N atio n al C o n g ress o f A m erican  In d ian s (2 0 1 6 ). A n  In tro d u ctio n  to  In d ian  N atio n s in  th e U n ited  S tates. R etriev ed

fro m  w w w .n cai.o rg /ab o u t­trib es/in d ian s_ 1 0 1 .p d f, Ju n e 8 , 2 0 1 6 .

N o rris, T . et a l (2 0 1 2 ). 2 0 1 0  C en su s B riefs. R etriev ed  fro m  w w w .cen su s.g o v /h isto ry /p d f/c2 0 1 0 b r­1 0 .p d f

P ru ch a, F . (1 9 8 4 ). T h e G rea t F a th er: T h e U n ited  S ta tes G o vern m en t a n d  th e A m erica n  In d ia n s. L in co ln , N E :

U n iv ersity  o f N eb rask a P ress.

R iley , C . (1 9 9 5 ). R io  d el N o rte: P eo p le o f th e U p p er R io  G ra n d e fro m  E a rliest T im es to  th e P u eb lo  R evo lt. S alt L ak e

C ity : U n iv ersity  o f U tah  P ress.

S atz, R . (1 9 8 6 ). "T h e M ississip p i C h o ctaw : F ro m  th e R em o v al T reaty  to  th e F ed eral A g en cy ". In  W ells an d  T u b b y ,

ed . A fter R em o va l, T h e C h o cta w  in  M ississip p i. Jack so n , M S : U n iv ersity  P ress o f M ississip p i.

T h o rn to n , R u ssell (1 9 9 0 ). A m erica n  In d ia n  H o lo ca u st a n d  S u rviva l: A  P o p u la tio n  H isto ry S in ce 1 4 9 2 . N o rm an , O K :

U n iv ersity  o f O k lah o m a P ress.

W an g , S . et a l (2 0 0 7 ). "G en etic V ariatio n  an d  P o p u latio n  S tru ctu re in  N ativ e A m erican s". P L o S  G en etics. V o l. 3 ,

N o . 1 1 , 1 8 5 .

W illiam s, W . (1 9 7 9 ). "S o u th eastern  In d ian s b efo re R em o v al, P reh isto ry , C o n tact, D eclin e" in  S o u th ea stern  In d ia n s:

S in ce th e R em o va l E ra . A th en s, G A : U n iv ersity  o f G eo rg ia P ress. T h e m e : T h in k in g A b o u t H is t o r y | L e a r n in g B lo c k 7 -2 : H is t o r ic a l

C o m p le x it y

C o m p le x it y M a d e S im p le

T h e p ast w as m essy , an d  th in g s w ere n ev er as sim p le as w e'd  lik e to  th in k . T h at's th e u n co m p licated  tru th

b eh in d  th e co n cep t o f h isto rical co m p lex ity .

C o m p lex ity  is th e last o f th e "5  C 's o f H isto rical T h in k in g " th at w e first en co u n tered  b ack  in  T h em e:

A p p ro ach es to  H isto ry : C h an g e, C o n tex t, C au sality , C o n tin g en cy , an d  C o m p lex ity .

C o m p lex ity   m ean s  th at  h isto rical  ev en ts  rarely   h av e  sim p le  ex p lan atio n s.  It  also   m ean s  th at  it's  to o

sim p listic to  d escrib e a h isto rical ev en t in  term s o f ab so lu tes— to  say  th at so m eth in g  is a lw a ys tru e, o r

th at n o  o n e ever esp o u sed  a certain  p o sitio n . A b so lu tes are fo r p eo p le w h o  see th e w o rld  in  b lack  an d

w h ite; h isto rian s rev el in  all th e sh ad es o f g rey  th at co m e w ith  th e stu d y  o f co m p lex  ev en ts.

In  th is learn in g  b lo ck , w e'll lo o k  at so m e o f th e facto rs th at co n trib u te to  h isto rical co m p lex ity — an d

w e'll also  see h o w  o n e h isto rical ev en t, fam iliar to  all, w as actu ally  m u ch  m o re co m p licated  th an  m an y  o f

u s m ay  th in k .

L e a r n in g O b je c tiv e s

In  th is learn in g  b lo ck , y o u  w ill:

A n aly ze d ifferen t facto rs th at co n trib u te to  h isto rical co m p lex ity

A p p ly  d ifferen t h isto rical len ses to  p ro d u ce a m o re co m p lex  p ictu re o f a h isto rical ev en t

F a c t o r s T h a t L e a d t o C o m p le x it y

O n e o f th e p rin cip al g o als o f teach in g  h isto ry  is "to  p rep are stu d en ts to  to lerate co m p lex ity , to  ad ap t to

n ew  situ atio n s, an d  to  resist th e first an sw er th at co m es to  m in d ." (W in eb u rg , 2 0 1 0 ) O k ay , so  h isto ry  is

co m p lex — b u t w h y?

O n e reaso n  is th at th ere are so  m an y  d ifferen t h isto rical len ses th at can  b e ap p lied  to  an y  g iv en  h isto rical

ev en t.  A   h isto rian   w h o 's  d o in g   research   (as  y o u   are  d o in g   fo r  th is  co u rse)  w ill  ty p ically   lo o k   at  a

h isto rical ev en t th ro u g h  o n e len s. L et's say  y o u 're research in g  th e F ren ch  an d  In d ian  W ar; y o u  m ig h t u se

th e len s o f m ilitary  h isto ry  to  lo o k  at th e relativ e sig n ifican ce o f so m e k ey  b attles. F air en o u g h , b u t th e

F ren ch  an d  In d ian  W ar w as m o re th an  ju st a series o f b attles.

It w as also  an  o u tg ro w th  o f th e E u ro p ean ­w id e co n flict k n o w n  as th e S ev en  Y ears' W ar, w h ich  y o u  co u ld

lo o k  at th ro u g h  th e len s o f d ip lo m atic h isto ry . It w as sp ark ed  b y  co n flicts b etw een  F ren ch  an d  B ritish

trad ers in  th e O h io  V alley , w h ich  y o u  co u ld  lo o k  at th ro u g h  th e len s o f eco n o m ic h isto ry . T h e allian ce

b etw een  th e F ren ch  an d  In d ian s w as an  o u tg ro w th  o f th e ex cep tio n ally  clo se relatio n s th at th e tw o

g ro u p s h ad  sh ared  fro m  th e earliest co lo n ial d ay s— far clo ser th an  th e relatio n s b etw een  N ativ es an d  th e

B ritish — w h ich  y o u  co u ld  lo o k  at th ro u g h  th e len s o f so cial h isto ry . F in ally , it resu lted  in  th e tak eo v er o f

h eav ily  C ath o lic F ren ch  Q u eb ec b y  th e P ro testan t B ritish , w h o  g u aran teed  F ren ch  C ath o lics in  Q u eb ec

th e rig h t to  p ractice th eir faith — an  issu e y o u  co u ld  lo o k  at th ro u g h  th e len s o f relig io u s h isto ry .

T h e p o in t is th at to  g et a co m p lete p ictu re o f an y  h isto rical ev en t, y o u 'v e g o t to  lo o k  at it th ro u g h  m u ltip le

len ses. A n d  th at n ecessarily  m ak es th e p ictu re m o re co m p lex  an d  m o re d ifficu lt to  d escrib e in  sim p le

term s. H isto ry  can  also  raise q u estio n s o f m o ral co m p lex ity . T h at is to  say , w h en  y o u 're stu d y in g  h isto ry  it's n o t

alw ay s easy  to  tell th e "g o o d  g u y s" fro m  th e "b ad  g u y s," b ecau se m o st p eo p le are n eith er w h o lly  g o o d

n o r w h o lly  ev il. A n d  so m etim es, try in g  to  fig u re o u t w h o  th e g o o d  g u y s are (o r w h eth er th ere are an y

g o o d  g u y s at all) can  o n ly  d istract y o u  fro m  th e task  o f h isto rical an aly sis.

C o m p lex ity  also  arises b ecau se o f th e n atu re o f cau sality . H isto rical ev en ts alm o st alw ay s h av e m o re

th an  o n ce cau se, an d  th o se cau ses m ay  b e eith er p ro x im ate o r u ltim ate; so m e m ay  b e n ecessary  w h ile

o th ers are co n trib u to ry . A scrib in g  a h isto rical ev en t to  ju st o n e cau se is a sim p listic ap p ro ach  th at is

u su ally  m istak en .

H isto rical co m p lex ity  is also  a fu n ctio n  o f co n tin g en cy . Ju st as ev en ts alm o st alw ay s h av e m u ltip le

cau ses, th ey  also  h av e m u ltip le co n seq u en ces; each  h isto rical ev en t sets in  m o tio n  m an y  o th er ev en ts,

w h ich  in  tu rn  cau se still m o re ev en ts to  tak e p lace. D escrib in g  a h isto rical ev en t in  term s o f ju st o n e o f its

o u tco m es d o es n o t p resen t th e fu ll p ictu re o f its h isto rical sig n ifican ce.

R e fe re n c e s

W in eb u rg , S . (2 0 1 0 ). H isto rical T h in k in g : M em o rizin g  F acts an d  S tu ff? T P S  Q u a rterly, V o l. 3 , N o . 1  (W in ter,

2 0 1 0 ). R etriev ed  fro m  w w w .lo c.g o v /teach ers/tp s/q u arterly /h isto rical_ th in k in g /article.h tm l.

T h e cam p aig n s o f th e F ren ch  an d  In d ian  W ar. (C lick  ico n  fo r citatio n )  A n  id ealized  v iew  o f th e "first T h an k sg iv in g " (C lick  ico n  fo r

citatio n ) 

T h a n k s g iv in g : A C o m p le x S t o r y

M o st A m erican s are fam iliar w ith  th e sto ry  o f th e first T h an k sg iv in g : h o w  a frien d ly  N ativ e n am ed

S q u an to  b efrien d ed  th e P ilg rim s at P ly m o u th  C o lo n y , tau g h t th em  h o w  to  p lan t co rn , an d  in tro d u ced

th em  to  o th er N ativ es. A fter a d ifficu lt w in ter, th e P ilg rim s b ro u g h t in  a g o o d  h arv est in  1 6 2 1  an d  in v ited

th e N ativ es to  jo in  th em  in  a g reat feast, to  th an k  G o d  fo r th eir su rv iv al.

T h at's th e fam iliar sto ry , an y w ay . H isto rian s

arg u e  w ith   sev eral  elem en ts  o f  th at

d escrip tio n — startin g  w ith  th e id ea th at th is

w as  th e  first  T h an k sg iv in g .  T h e  S p an ish

ex p lo rer  F ran cisco   V azq u ez  d e  C o ro n ad o

an d  h is m en  h eld  a th an k sg iv in g  celeb ratio n

in   w h at  is  n o w   T ex as  in   1 5 4 1 ;  settlers  in

M ain e (1 6 0 7 ) an d  V irg in ia (1 6 1 0 ) also  h eld

th an k sg iv in g   celeb ratio n s  w ell  b efo re  th e

1 6 2 1   feast  at  P ly m o u th .  (L ib rary   o f

C o n g ress, 2 0 1 6 )

T h ere's also  th e fact th at th e P ilg rim s d id n 't call th eir celeb ratio n  a "th an k sg iv in g "; it w as sim p ly  a

"h arv est feast." T h e P ilg rim s w ere P u ritan s, m em b ers o f a d issen tin g  sect o f E n g lish  P ro testan ts w h o

so u g h t to  "p u rify ," o r refo rm , th e C h u rch  o f E n g lan d . T o  th em , th e term  "th an k sg iv in g " h ad  a sp ecific

m ean in g : it w as a relig io u s h o lid ay , a d ay  o f "p ray er an d  p io u s h u m iliatio n ," p ro claim ed  to  m ark  so m e

p articu larly  au sp icio u s ev en t. T h e first "th an k sg iv in g " p ro claim ed  b y  th e P ilg rim s w as in  1 6 2 3 , to  m ark

th e en d  o f a sev ere d ro u g h t. (P lim o th  P lan tatio n , 2 0 1 6 )

T h e h o lid ay  th at w e call T h an k sg iv in g  h ad  its ro o ts in  th e C iv il W ar. A lth o u g h  th e F irst C o n tin en tal

C o n g ress d eclared  a d ay  o f n atio n al th an k sg iv in g  d u rin g  th e R ev o lu tio n ary  W ar, an d  P resid en t G eo rg e

W ash in g to n  d id  lik ew ise in  1 7 8 9 , th e h o lid ay  d id  n o t b eco m e a n atio n al fix tu re u n til 1 8 6 3 . In  th at y ear,

P resid en t A b rah am  L in co ln  p ro claim ed  n o t o n e b u t tw o  d ay s o f T h an k sg iv in g — th e first, in  A u g u st, th at

celeb rated  th e U n io n  v icto ry  at G etty sb u rg  an d  th e seco n d , o n  th e last T h u rsd ay  in  N o v em b er, th at

estab lish ed  th e cu rren t n atio n al trad itio n . (P lim o th  P lan tatio n , 2 0 1 6 )

B u t ev en  if th e "h arv est feast" at P ly m o u th  w asn 't th e first T h an k sg iv in g — o r really  a T h an k sg iv in g  at

all, as w e n o w  k n o w  th e term — th e h isto ry  o f th at ev en t, its cau ses an d  co n seq u en ces, p ro v id es a m o re

co m p lex  p ictu re o f relatio n s b etw een  N ativ es an d  th e early  E n g lish  settlers in  N ew  E n g lan d .

V id e o T r a n sc r ip t: T h e F ir st T h a n k sg iv in g

T h e sto ry  o f th e first T h an k sg iv in g  feast in  1 6 2 1  is fam iliar to  m o st o f u s. A  co u p le o f E n g lish

sp eak in g  n ativ es n am ed  S q u an to  an d  S am o set b efrien d  th e P ilg rim s o f P ly m o u th . S q u an to  teach es

th e P ilg rim s h o w  to  p lan t co rn  an d , after th e h arv est co m es in , th e n ativ es an d  th e P ilg rim s jo in

to g eth er fo r a feast. It's a h eartw arm in g  sto ry , really , b u t m o st h isto rian s w o u ld  ag ree th at it n ev er

h ap p en ed  th at w ay .

F o r  starters,  it  certain ly   w asn 't  th e  first.  T h ere  h ad   b een   T h an k sg iv in g   celeb ratio n s  in   N o rth

A m erica w ell b efo re 1 6 2 1  am o n g  S p an ish  ex p lo rers an d  settlers in  T ex as an d  F lo rid a an d  am o n g

th e  Jam esto w n   settlers  in   V irg in ia.  S eco n d ,  th e  P ilg rim s  w eren 't  m u ch   fo r  feastin g   an d

m erry m ak in g . T h ey  w ere P u ritan s, an d  to  th em  a T h an k sg iv in g  w as p rim arily  a d ay  o f p ray er an d

relig io u s o b serv an ce d eclared  to  ex p ress th an k s to  G o d  fo r so m e sp ecific ev en t. W h ile th ere are

reco rd s o f m an y  d ay s o f T h an k sg iv in g  b ein g  d eclared  in  P ly m o u th  an d  M assach u setts B ay  co lo n ies

in  th e 1 7 th  cen tu ry , h ard ly  an y  o f th em  in v o lv ed  a feast. A n d  th ere's n o  clear reco rd  o f o n e in  1 6 2 1 . M an y  h isto rian s, in  fact, b eliev e th at trad itio n al T h an k sg iv in g  sto ry  is a h isto rical m y th  th at fo r a

v ariety  o f reaso n s P resid en t A b rah am  L in co ln  seized  o n  w h en  h e w as try in g  to  u n ify  th e N o rth

d u rin g  th e C iv il W ar.

B u t d o es th at m ean  th at S q u an to , S am o set, an d  all th e o th er n ativ es, are ju st a fig m en t o f o u r

h isto rical im ag in atio n s? H ard ly . T h ese w ere real p eo p le an d  th eir sto ry  is m o re co m p lex  th an  m o st

A m erican s realize.

F o r  starters,  th ere's  S q u an to .  H is  n am e  in   th e  W am p an o ag   lan g u ag e  w as  T esq u an tu m ,  w h ich

tran slates ro u g h ly  to  "d iv in e rag e." H o w  d id  h e ju st h ap p en  to  sp eak  E n g lish , an d  w h y  d id  h e

ap p ro ach   th e  P ilg rim s  so   read ily ?  T isq u an tu m   w as  b o rn   in   a  P atu x et  v illag e  in   w h at  is  n o w

so u th eastern  M assach u setts. B u t as a y o u n g  m an , h e w as tak en  cap tiv e b y  E n g lish  ex p lo rers an d

b ro u g h t b ack  to  E n g lan d  as a slav e. H e learn ed  E n g lish  an d  ev en tu ally  g ain ed  h is freed o m . C lo se to

fifteen  y ears later, as a m em b er o f a B ritish  ex p ed itio n , h e fin ally  retu rn ed  to  h is h o m elan d , o n ly  to

d isco v er th at th e P atu x et h ad  b een  co m p letely  w ip ed  o u t y ears earlier b y  an  ep id em ic o f sm allp o x

o r a sim ilar d isease o f E u ro p ean  o rig in .

T isq u an tu m  b ecam e frien d ly  w ith  M assaso it, th e G ran d  S ach em  o f th e W am p an o ag  p eo p le. T h e

W am p an o ag , lik e th e P atu x et, h ad  b een  d ev astated  b y  d isease, an d  th ey  w ere b ein g  in creasin g ly

th reaten ed  b y  th e N arrag an sett p eo p le o f w h at is n o w  R h o d e Islan d . A lo n g  w ith  an o th er E n g lish ­

sp eak in g  n ativ e n am ed  S am o set, T isq u an tu m  acted  as th e in term ed iary  b etw een  M assaso it an d  th e

p ilg rim  lead ers as th ey  fo rg ed  a p o litical allian ce.

A  treaty  b etw een  th e P ilg rim s an d  W am p an o ag , sig n ed  o n  M arch  2 2 , 1 6 2 1 , co m m itted  b o th  sid es to

a m u tu al d efen se allian ce ag ain st th eir co m m o n  en em ies. T h e allian ce b en efited  b o th  sid es fo r a

w h ile, b u t th e lo n g  term  co n seq u en ces w ere n o t so  felicito u s. R elatio n s b etw een  th e n ativ es an d  th e

settlers b eg an  to  fray  as m o re E n g lish m en , b o th  P u ritan s an d  n o n ­relig io u s settlers, arriv ed  in  N ew

E n g lan d , tip p in g  th e b alan ce o f p o w er in  fav o r o f th e E n g lish . M assaso it k ep t th e W am p an o ag

n eu tral in  th e P eq u o t W ar o f th e late 1 6 3 0 s, in  w h ich  h u n d red s o f n ativ es w ere k illed  an d  h u n d red s

m o re w ere tak en  cap tiv e an d  so ld  in to  slav ery . B u t m an y  o th er W am p an o ag  w ere o u trag ed  b y

E n g lish  atro cities.

A fter M assaso it d ied , h is so n  M etaco m et, o ften  k n o w n  b y  h is E n g lish  n am e K in g  P h ilip , b ecam e

lead er o f th e W am p an o ag . In  1 6 7 5 , after th e E n g lish  ex ecu ted  th ree W am p an o ag  fo r th e m u rd er o f

an o th er n ativ e, M etaco m et stru ck  b ack . In  an  allian ce w ith  th eir fo rm er en em ies, th e N arrag an sett,

th e W am p an o ag  en jo y ed  so m e early  b attlefield  su ccesses in  w h at b ecam e k n o w n  as K in g  P h ilip 's

W ar. B u t th e allian ce b etw een  th e W am p an o ag  an d  N arrag an sett so o n  u n rav eled , an d  b y  1 6 7 6  th e

w ar, th e b lo o d iest co n fro n tatio n  b etw een  n ativ es an d  settlers in  th e h isto ry  o f N ew  E n g lan d , w as all

b u t o v er. M etaco m et w as k illed  in  Ju n e o f th at y ear. B y  th e en d  o f th e w ar, th e n ativ e p o p u latio n  o f

so u th ern   N ew   E n g lan d   h ad   b een   red u ced   b y   h alf,  an d   th e  W am p an o ag   an d   N arrag an sett  h ad

v irtu ally  ceased  to  ex ist.

In  late Ju n e o f 1 6 7 6 , after a series o f m ilitary  su ccesses b y  th e E n g lish , th e g o v ern in g  co u n sel o f th e

P u ritan  to w n  o f C h arlesto w n , M assach u setts, d ecid ed  to  celeb rate th e co m in g  en d  o f "th e p resen t

w ar w ith  th e h eath en  n ativ es o f th is lan d ." T o  m ark  th e o ccasio n , o f co u rse, th ey  d eclared  a d ay  o f

T h an k sg iv in g .

R e fe re n c e s

A  P u ritan 's M in d  (2 0 1 6 ). T h e F irst T h an k sg iv in g . R etriev ed  fro m  w w w .ap u ritan sm in d .co m /th e­ch ristian ­w alk /th e­

first­th an k sg iv in g /, Ju n e 1 4 , 2 0 1 6 .

L ib rary   o f  C o n g ress  (2 0 1 6 ).  T h an k sg iv in g   T im elin e.  R etriev ed   fro m   w w w .lo c.g o v /teach ers/classro o m m aterials/

p resen tatio n san d activ ities/p resen tatio n s/th an k sg iv in g /tim elin e/1 5 4 1 .h tm l. Ju n e 1 3 , 2 0 1 6 . P lim o th   P lan tatio n   (2 0 1 6 ).  T h an k sg iv in g   H isto ry .  R etriev ed   fro m   w w w .p lim o th .o rg /learn /m u ltim ed ia­referen ce­

lib rary /read ­articles­an d ­w ritin g s/th an k sg iv in g ­h isto ry . Ju n e 1 3 , 2 0 1 6 .

T h e m e : T h in k in g A b o u t H is t o r y | L e a r n in g B lo c k 7 -3 : P u t t in g It A ll

T o g e t h e r

In  T h em e: A n aly zin g  H isto ry , y o u  learn ed  ab o u t th e d ifferen t w ay s y o u  can  in clu d e ev id en ce in  y o u r

essay  to  su p p o rt y o u r arg u m en t. A n  h isto rical research  p ap er req u ires in fo rm atio n  fro m  d ifferen t so u rces

to  su p p o rt y o u r th esis, b u t y o u  n eed  to  m ak e su re th at m o st o f th e p ap er is in  y o u r o w n  w o rd s. If y o u  rely

to o  h eav ily  o n  y o u r ev id en ce, y o u r v o ice an d  y o u r arg u m en t w ill g et lo st in  o th ers' w o rd s.

U n d erstan d in g  h o w  to  u se an d  in co rp o rate ev id en ce w ill b e h elp fu l in  o th er h isto ry  co u rses an d  fu tu re

classes y o u  tak e at S N H U . K n o w in g  h o w  to  su p p o rt an  arg u m en t effectiv ely  is also  v alu ab le in  th e real

w o rld .

Y o u  w ill su b m it th e first d raft o f y o u r essay  at th e en d  o f L earn in g  B lo ck  4 . In  th is learn in g  b lo ck , y o u

sh o u ld  p lan  to  d ev o te at least o n e to  tw o  h o u rs to  w o rk in g  o n  y o u r essay .

L e a r n in g O b je c tiv e s

In  th is learn in g  b lo ck , y o u  w ill:

In co rp o rate h isto rical ev id en ce to  su p p o rt y o u r an aly sis

U se a citatio n  w izard  to  en su re y o u  h av e accu rately  fo rm atted  y o u r A P A  citatio n s

Q u estio n  th e w ay  y o u r research  h as g iv en  y o u  a m o re co m p lex  v iew  o f y o u r h isto rical ev en t

B e s t P r a c t ic e s

W h en  w ritin g  y o u r h isto rical an aly sis essay , it is n ecessary  to  in teg rate so u rces in  a w ay  th at m ak es it

clear w h ich  th o u g h ts are y o u rs an d  w h ich  th o u g h ts co m e fro m  y o u r so u rces. R em em b er to  fo cu s o n  y o u r

id eas an d  arg u m en t an d  b e su re n o t to  o v eru se so u rce m aterial. E v id en ce is n ecessary  to  su p p o rt y o u r

th esis statem en t, b u t y o u r en tire p ap er sh o u ld  n o t b e so m eo n e else's w o rd s.

W h en  y o u  u se o th er p eo p le's w o rd s o r id eas, it's essen tial th at y o u  cite y o u r so u rces. F ailu re to  d o  so

co u ld  leav e y o u  o p en  to  an  accu satio n  o f p lag iarism , w h ich  is th e u se o f so m eo n e else's w o rd s o r id eas

w ith o u t  ack n o w led g in g   th at  p erso n 's  au th o rsh ip .  P lag iarism   d o esn 't  h av e  to   in v o lv e  w o rd ­fo r­w o rd

co p y in g  fro m  an o th er au th o r; sim p ly  u sin g  sim ilar id eas an d  p h rases, w ith o u t attrib u tio n , is en o u g h  to

lan d  y o u  in  d eep  tro u b le. T h e b est w ay  to  av o id  th at k in d  o f p ro b lem  is to  m ak e su re th at all o f y o u r

so u rces are p ro p erly  cited .

T h ere are so m e ru les y o u  can  fo llo w  to  m ak e su re th at y o u  in teg rate so u rces in to  y o u r w ritin g  in  a w ay

th at h elp s y o u r au d ien ce u n d erstan d  h o w  each  so u rce su p p o rts y o u r p o in t.

C ite o fte n

N o t ev ery  sen ten ce in  a p ap er n eed s to  h av e a citatio n . It is o n ly  n ecessary  to  cite o ften  en o u g h  to  m ak e

clear b ey o n d  d o u b t w h ere y o u r in fo rm atio n  is co m in g  fro m . If th e first sen ten ce o f a p arag rap h  cites

G o n zalez an d  D u tt, y o u  w o u ld n 't n eed  to  cite th e v ery  n ex t sen ten ce; citatio n s sh o u ld  b e p laced  reg u larly

th ro u g h o u t p arag rap h s, h o w ev er. In  ad d itio n , y o u  w o u ld  n eed  a citatio n  n ear th e en d  o f th e p arag rap h

an d  at th e b eg in n in g  o f th e n ex t p arag rap h . E v en  if G o n zalez an d  D u tt are m en tio n ed  b y  n am e later in  th at p arag rap h , th e y ear d o es n o t n eed  to  b e

in clu d ed  b ecau se th e so u rce is alread y  clear.

If  an o th er  so u rce  is  cited   b etw een   tw o   referen ces  to   G o n zalez  an d   D u tt,  b o th   G o n zalez  an d   D u tt

m en tio n s n eed  to  in clu d e th e y ear, w h eth er in  p aren th etical citatio n s o r b len d ed  in to  th e tex t.

In  th at ex am p le, th e C lark  stu d y  in terv en es b etw een  th e tw o  m en tio n s o f G o n zalez an d  D u tt's w o rk , so

th e read er n eed s to  b e rem in d ed  w h ich  G o n zalez an d  D u tt stu d y  is m ean t.

F o u r p a r ts

A P A  fo rm at req u ires fo u r p arts to  a citatio n : 1 ) an  in tro d u cto ry  p h rase, 2 ) th e p arap h rase o r q u o tatio n

u sed  as ev id en ce, 3 ) an  in ­tex t referen ce, an d  4 ) a referen ce p ag e citatio n .

Y o u  w ill learn  m o re ab o u t th e sp ecifics o f A P A  sty le citatio n s at p a g e 2  o f th is learn in g  b lo ck .

In  th e ex am p les b elo w , th e in tro d u ctio n  is y ello w , th e p arap h rase o r q u o tatio n  u sed  as ev id en ce is p in k ,

an d  th e in ­tex t referen ce is b lu e. T h e referen ce citatio n  fo llo w s.

G o n zalez an d  D u tt's (2 0 1 0 ) research  o n  d ecisio n  m ak in g  is p art o f a

tu rn  to w ard  n ew  m o d els. In  th at research , th ey  fo u n d  th at o ld  m o d els are

in su fficien t fo r real p ro g ress in  th e field . It w as also  m ad e clear th at . . .

G o n zalez an d  D u tt's (2 0 1 0 ) research  o n  d ecisio n  m ak in g  is p art o f a

tu rn  to w ard  n ew  m o d els. C lark  (2 0 0 9 ), h o w ev er, tak es a d ifferen t tack .

G o n zalez an d  D u tt (2 0 1 0 ) arg u e th at . . .

A cco rd in g  to  A llen  (2 0 0 7 ), th im ero sal is a p reserv ativ e th at h elp ed

k eep  v accin es asep tic an d  co n tain s m ercu ry — 4 9 .5 %  b y  w eig h t.

R eferen ces

A llen , A . (2 0 0 7 ). V a ccin e: T h e co n tro versia l sto ry o f m ed icin e's g rea test

lifesa ver. N ew  Y o rk , N Y : W . W . N o rto n  &  C o m p an y , In c. T h e list o f in tro d u cto ry  w o rd s b elo w  w ill h elp  y o u  in teg rate y o u r q u o tatio n s an d  p arap h rases in to  y o u r

sen ten ces.

P r o v id e c o n te x t

C reatin g  in ­tex t referen ces isn 't ju st a m atter o f fo rm attin g  y o u r p aren th etical referen ces co rrectly —

th o u g h  th at's certain ly  a co n cern . W h en  in sertin g  an  in ­tex t referen ce, y o u  n eed  to  g iv e y o u r read er

en o u g h  co n tex t so  th at h e o r sh e u n d erstan d s w h eth er y o u  are q u o tin g  o r p arap h rasin g  w o rd s o r id eas.

R ead ers  also   n eed   to   u n d erstan d   w h y   y o u   are  citin g   an o th er  au th o r:  A re  y o u   g iv in g   v o ice  to   a

co u n terarg u m en t? O r are y o u  p ro v id in g  ev id en ce fo r a m ajo r p o in t?

S ig n al to  y o u r read er w h y  y o u  are citin g  b y  u sin g  in tro d u cto ry  p h rases, su ch  as th e o n e h ig h lig h ted  in  th e

ex cerp t b elo w :

G alan ti (2 0 0 4 ) asserts, "In   so m e  cu ltu res,  p art  o f  th e  'jo b '  o f  th e

fam ily  is to  m ak e su re th at th e n u rses are sp en d in g  en o u g h  tim e carin g  fo r

th eir lo v ed  o n e" (p . 8 7 ).

R eferen ces

G alan te,  G .  ­A .  (2 0 0 4 ).  C a rin g   fo r  p a tien ts  fro m   d ifferen t  cu ltu res.

P h ilad elp h ia, P A : U n iv ersity  o f P en n sy lv an ia P ress.

I n tr o d u c to r y  w o r d s

ack n o w led g es co n clu d es elu cid ates o ffers

ad m its co n ten d s ex p resses p resen ts

ad v ises criticizes illu strates refu tes

ag rees d em o n strates im p lies rejects

arg u es d escrib es in sists rep lies

asserts d isag rees lists rep o rts

b eliev es d iscu sses m ain tain s resp o n d s

claim s d isp u tes n o tes su g g ests

co n ced es em p h asizes o b jects w rites T h e h ig h lig h ted  sen ten ce ex p lain s w h y  th e referen ce is im p o rtan t— th e w riter o f th is p ap er w an ted  h is

read ers to  k n o w  th at su stain ab ility  isn 't ju st fo r p articu lar in d u stries, an d  h e h as su p p o rt fo r th is claim . H e

fo llo w s u p  th at in tro d u cto ry  sen ten ce w ith  su p p o rtin g  in fo rm atio n  fro m  th e so u rce. T h e p arap h rased

in fo rm atio n  is in tro d u ced  w ith  a statem en t th at su g g ests th at an o th er au th o r w ro te th e id ea o rig in ally . H e

th en  p ro v id es th e au th o rs' n am es an d  th e y ear o f th e article's p u b licatio n .

A v o id in g  D ro p p ed  Q u o ta tio n s. T o  av o id  p lag iarism , y o u 'll w an t to  m ak e su re th at y o u  are u sin g  th e

fo u r p arts o f a citatio n  d escrib ed  in  th e "F o u r p arts" tab . B u t y o u 'll n eed  a fifth  p art, p laced  in  b o ld

b elo w , to  av o id  d ro p p ed  q u o tatio n s an d  to  k eep  y o u r w ritin g  flu id .

W h en  w riters d o n 't p ro v id e an  in tro d u cto ry  o r co n clu d in g  statem en t to  in d icate w h y  a so u rce is b ro u g h t

in to  th e co n v ersatio n , w e call th is a d ro p p ed  q u o tatio n  b ecau se th e q u o tatio n  is seem in g ly  d ro p p ed  in to

th e p arag rap h  fro m  n o w h ere. W h en  citin g  th e w o rk  o f o th ers, y o u  n eed  to  g iv e y o u r read er en o u g h

co n tex t so  th at h e o r sh e u n d erstan d s w h eth er y o u  are q u o tin g  o r p arap h rasin g  w o rd s o r id eas. R ead ers

also  n eed  to  u n d erstan d  w h y  y o u  are citin g  an o th er au th o r: A re y o u  g iv in g  v o ice to  a co u n terarg u m en t?

O r are y o u  p ro v id in g  ev id en ce fo r a m ajo r p o in t?

B e su re th at ev ery  tim e y o u  in clu d e a q u o tatio n  in  y o u r p ap er, y o u  h av e all o f th e fo llo w in g  p arts:

1 . A n  in tro d u cto ry  p h ra se th at in clu d es an  in tro d u cto ry  w o rd , th e n am e o f th e au th o r, th e p u b licatio n

d ate, an d  p erh ap s th e title o f th e reso u rce. O n  su b seq u en t q u o tatio n s fro m  th e sam e so u rce, h o w ev er,

y o u  can  p lace th e au th o r's n am e, th e p u b licatio n  d ate, an d  th e p ag e n u m b er at th e en d  o f th e citatio n .

R em em b er th at y o u  w ill n eed  to  p lace a co m m a b etw een  th e in tro d u cto ry  p h rase an d  th e q u o tatio n .

2 . T h e q u o ta tio n , su rro u n d ed  b y  q u o ta tio n  m a rk s. If th e q u o tatio n  en d s in  an  ex clam atio n  p o in t o r a

q u estio n  m ark , p u t th at p u n ctu atio n  rig h t b efo re th e clo sin g  q u o tatio n  m ark .

3 . A n  in ­tex t referen ce w ith  th e au th o r's n am e an d  p u b licatio n  d ate (if eith er o f th ese w ere n o t

in clu d ed  in  y o u r in tro d u cto ry  p h rase) an d  th e p ag e n u m b er. P lace a p erio d  after th e clo sin g

p aren th esis o f th e in ­tex t referen ce.

4 . A t lea st o n e sen ten ce th a t su m s u p  w h y  th a t q u o ta tio n  w a s so  im p o rta n t to  y o u r th esis

sta tem en t o r th e m a jo r p o in t y o u  a re su p p o rtin g  in  th a t p la ce in  th e p a p er. T h is u su ally  m ean s

th at y o u  sh o u ld  n o t en d  a p arag rap h  w ith  a q u o tatio n  b ecau se y o u  w o u ld  n o t b e p ro v id in g  en o u g h

co n tex t fo r w h y  th e q u o tatio n  is im p o rtan t.

5 . A  referen ce p a g e cita tio n .

E v ery  tim e y o u  cite a so u rce, y o u  sh o u ld  in clu d e th e au th o r's n am e, th e d ate o f p u b licatio n , an d  th e p ag e

n u m b er (if y o u  are q u o tin g ). T h at w o n 't ch an g e.

H o w ev er, th e lo catio n  in  w h ich  y o u  p ro v id e th is in fo rm atio n  w ill ch an g e d ep en d in g  o n  w h eth er o r n o t

y o u  w rite th e au th o r's n am e as p art o f th e sen ten ce. A  later p arap h rase o r q u o tatio n  b y  th e sam e au th o r in

th e sam e p arag rap h  w o u ld  n o t n ecessa rily n eed  to  reiterate th e au th o r's n am e to  in tro d u ce th e q u o ted  o r

p arap h rased  co n ten t, b u t it w o u ld  n eed  to  in clu d e th e n am e o f th e au th o r, th e p u b licatio n  d ate, an d — if

y o u  are q u o tin g — th e p ag e n u m b er in  th e p aren th etical citatio n .

T h o u g h  so m e b eliev e th at su stain ab ility  is th e d o m ain  o f in d u stries

su ch  as farm in g , ed u catio n , o r th e au to m o tiv e in d u stry , th e au th o rs' rev iew

o f research  ad d resses th e cu rren t th o u g h ts ab o u t su stain ab ility  in  m an y

in d u stries an d  su g g ests th at in  ev ery  in d u stry , co m p an ies n eed  to  fo cu s o n

th eir im ag e in  o rd er to  stay  co m p etitiv e (B eh eiry , C h o n g , &  H ass, 2 0 0 6 ). Y o u  w ill n o tice in  th e ex cerp t b elo w  th at th e au th o r u ses an  in tro d u cto ry  statem en t to  ex p lain  w h y  th e

q u o tatio n  is im p o rtan t to  h is m ajo r p o in t. A fter read in g  th e first sen ten ce, w e k n o w  th e q u o tatio n  is g o in g

to  tell u s m o re ab o u t w h y  th e au th o rs are in terested  in  research in g  m u ltin atio n al co rp o ratio n s rath er th an

g o v ern m en ts o r sm aller b u sin esses.

T h e co n clu sio n  sen ten ce fu rth er ex p lain s w h y  th e q u o tatio n  an d  p arap h rased  co n ten t are im p o rtan t to  th e

research  p ap er as a w h o le.

S e n te n c e g r a m m a r

R em em b er th at w h en  y o u  u se a q u o tatio n , y o u  m u st still w rite co m p lete sen ten ces. E v ery  sen ten ce o f

y o u r w ritin g  m u st b e g ram m atically  co rrect. W h en  y o u  u se q u o tatio n s, y o u  n eed  to  in co rp o rate th em  in to

y o u r  o w n   sen ten ces.  E v en   if  y o u   u se  o n ly   p art  o f  a  sen ten ce  fro m   y o u r  o rig in al  so u rce,  it  is  y o u r

resp o n sib ility   to   u se  th e  co rrect  g ram m ar  so   th at  it  fits  co m fo rtab ly   in to   y o u r  o w n   w ritin g .  B reak

q u o tatio n s in to  sm aller p ieces if y o u  n eed  to  an d  co m b in e p arap h rases w ith  q u o tatio n s. B u t en su re th at

y o u  d o n 't ch an g e th e m ean in g  o f th e q u o tatio n  b y  elim in atin g  im p o rtan t w o rd s w h en  y o u  trim  q u o tatio n s

d o w n .

T h e sen ten ce b elo w  co n tain s a q u o tatio n  in  th e m id d le o f a sen ten ce. P ay  sp ecial atten tio n  to  th e w ay  in

w h ich  th is q u o tatio n  is cited .

B eh eiry , C h o n g , an d  H ass (2 0 0 6 ) ex p lain  th eir in terest in  fin d in g  a

b u sin ess case fo r su stain ab ility  in  sp ecifically  m u ltin atio n al co rp o ratio n s:

"U n lik e m an y  g o v ern m en ts, m u ltin atio n als h av e in terests an d  in flu en ce

th at g o  b ey o n d  n atio n al b o rd ers. M an y  m u ltin atio n al co rp o ratio n s alread y

h av e  en v iro n m en tal  m an ag em en t  sy stem s  (E M S s),  p o llu tio n   red u ctio n ,

an d  en erg y  sav in g  p ractices in  p lace" (p . 3 8 5 ). T h o u g h  th e au th o rs ad m it

th at co rp o ratio n s h av e n o t so lv ed  su stain ab ility  issu es y et, th ey  su g g est

th at co rp o ratio n s w ill ev en tu ally  fin d  th e n eed  to  co m p ete o n  a b alan ced

su stain ab ility  m o re co m p ellin g  th an  th e n eed  fo r th e sh o rt­term  sav in g s

rep resen ted  b y  th e statu s q u o — w astefu l u se o f reso u rces (B eh eiry , C h o n g ,

&  H ass, 2 0 0 6 ).

B eh eiry ,  C h o n g ,  an d   H ass  (2 0 0 6 )  ex p lain   th at  th eir  ex p erim en t

su g g ested  th at co m p an ies th at w ere m o re co m m itted  to  all th ree p illars o f

su stain ab le  b u sin ess  p ractices— so cial  d ev elo p m en t,  en v iro n m en tal

su stain ab ility ,  a n d   eco n o m ic  d ev elo p m en t— w ere  m o re  lik ely   to   see

p ro jects co m in g  in  u n d er b u d g et an d  o n  sch ed u le. T h is is im p o rtan t, th e R em em b er th at, reg ard less o f th e p u n ctu atio n  th at th e in ­tex t referen ce p reced es, th e clo sin g  p aren th esis

o f th e citatio n  falls b efo re th e clo sin g  p u n ctu atio n . N ev er p la ce th e clo sin g  p u n ctu a tio n  o f th e sen ten ce

in sid e th e p a ren th etica l referen ce.

M a k in g  ch a n g es to  q u o ta tio n s. T h is m ay  b e su rp risin g , b u t in  o rd er to  k eep  y o u r w ritin g  g ram m atically

co rrect an d  co n cise, y o u  can  actu ally  m ak e ch an g es to  q u o ted  m aterial.

F o r ex am p le, y o u  can  ch an g e th e first w o rd  o f a q u o tatio n  to  an  u p p ercase o r lo w ercase letter so  th at th e

q u o tatio n  b etter fits in to  th e g ram m ar o f y o u r o w n  sen ten ce. In  th e ex am p le b elo w , R ey es actu ally  b eg an

h er sen ten ce w ith  "D ev elo p in g ," so  th e first letter w as cap italized  in  th e o rig in al. B u t th at d id n 't fit in  th e

g ram m ar o f th e n ew  sen ten ce, so  th e letter w as m ad e lo w ercase.

Y o u  can  also  ch an g e th e p u n ctu a tio n  m ark  at th e en d  o f a q u o tatio n  so  th at it fits th e g ram m ar o f y o u r

o w n   sen ten ce:  fo r  ex am p le,  a  co m m a  can   b eco m e  a  p erio d .  D o n 't  ch an g e  th e  p u n ctu atio n   m ark s,

h o w ev er, in  an y  w ay  th at w o u ld  ch an g e th e q u o tatio n 's m ean in g . Y o u  w o u ld n 't w an t to  in sert a q u estio n

m ark  w h ere an  au th o r w as m ak in g  a factu al statem en t, fo r in stan ce.

If y o u  rem o v e an y th in g  fro m  th e m id d le o f a q u o tatio n , u se th ree sp aced  ellip sis p o in ts ( . . . ) to  in d icate

th e o m issio n :

N ev er rem o v e a citatio n  fro m  th e m id d le o f a q u o tatio n . F o r ex am p le, if y o u  w an t to  q u o te th is sen ten ce

fro m  S h u ­F en  K ao  an d  B . L u sk 's article "A ttitu d es T o w ard s D eath  an d  D y in g ," y o u  m ay  n o t rem o v e th e

citatio n  o f B en o liel, even  if yo u  a re rem o vin g  m a teria l a ro u n d  th e cita tio n :

au th o rs claim , b ecau se "th e h isto rical ten d en cy  to  fo cu s o n  en v iro n m en tal

su stain ab ility   o v eralig n ed   S D   [su stain ab le  d ev elo p m en t]  w ith   th e  g reen

m o v em en t  an d   alien ated   th e  b u sin ess  ex ecu tiv es"  (B eh eiry ,  C h o n g ,  &

H ass, 2 0 0 6 , p . 3 8 4 ). T h e au th o rs arg u e th at th e reaso n  m an y  co m p an ies

are  slo w   to   em b race  su stain ab le  p ractices  is  th at  th ere  is  n o   relev an t

b u sin ess case to  p ersu ad e th o se in  ch arg e th at su stain ab ility  w ill in crease

v alu e  to   sh areh o ld ers.  T h e  resu lts  o f  th is  ex p erim en t  m ay   b e  u sed   to

su p p o rt  th e  id ea  th at  su stain ab ility   can   red u ce  co sts,  w h ich   m ig h t

en co u rag e b u sin ess o w n ers to  ad o p t su stain ab le m an ag em en t p ractices.

O n e  stu d y   fo u n d   th at  "d ev elo p in g   so cial  n etw o rk s  o n   cam p u s

co u n teracted  iso latio n  an d  in v isib ility " (R ey es, 2 0 1 1 , p . 2 5 7 ).

"F o r sm all firm s . . . fix ed  co sts are o f sp ecial co n cern " (G erh ard  &

M ilk o v ich , 1 9 9 0 , p . 6 6 7 ). Y o u  m ig h t alter th e q u o tatio n  in  th is w ay :

B u t y o u  m ay  n o t alter th e q u o tatio n  b y  rem o v in g  th e citatio n  an d  an y th in g  aro u n d  it:

Y o u  d o  n o t n eed  to  ad d  so u rces cited  w ith in  q u o tatio n s fro m  so u rces y o u  are u sin g  to  y o u r o w n  referen ce

list.

T o q u o te o r p a r a p h r a se ?

In  g en eral, p arap h rasin g  so u rces w ill k eep  y o u r o w n  w ritin g  fro m  b eco m in g  ch o p p y  an d  seem in g ly

th ro w n  to g eth er. H o w ev er, y o u  m ig h t q u o te co n ten t d irectly  if y o u  feel th at th e au th o r's o rig in al p h rasin g

o ffers a to n e o r a co n cisio n  th at y o u  w o u ld  n o t w an t to  d isru p t. T h e p arag rap h  b elo w  u ses a q u o tatio n

th at im p arts a to n e th at u n iq u ely  an d  p o w erfu lly  d escrib es th e ty p e o f p ro jects th at citizen s m ay  o b ject to ,

so  th e w riter o f th is p ap er ch o se to  k eep  th e q u o tatio n  in tact b ecau se it o ffers m o re co n cisio n  th an  h e

co u ld  rep licate.

"T h is b eh av io r m ig h t b e ex p lain ed  b y  B en o liel (1 9 8 7 – 1 9 8 8 ), in  h er

rev iew   o f  th e  research   literatu re  co n cern in g   h ealth   care  p ro v id ers  an d

d y in g  p atien ts, th at th ere is so m e ev id en ce th at av o id an ce o f d y in g  p atien ts

is a p referred  co p in g  strateg y  fo r n u rses."

"T h is b eh av io r m ig h t b e ex p lain ed  b y  B en o liel (1 9 8 7 – 1 9 8 8 ) . . . th at

th ere  is  so m e  ev id en ce  th at  av o id an ce  o f  d y in g   p atien ts  is  a  p referred

co p in g  strateg y  fo r n u rses."

"T h is  b eh av io r  m ig h t  b e  ex p lain ed   b y   .  .  .  so m e  ev id en ce  th at

av o id an ce o f d y in g  p atien ts is a p referred  co p in g  strateg y  fo r n u rses."

B eh eiry ,  C h o n g ,  an d   H ass  (2 0 0 6 )  su g g est  th at  "N ew   ro ad s  in   a

p ictu resq u e co u n try sid e, refin eries in  co astal w etlan d s, an d  d am s o n  scarce

riv er reso u rces are ty p ical p ro jects th at attract fierce d eb ate" (p . 3 8 5 ), b u t

th en   ack n o w led g e  th at  m ark et  fo rces  g en erally   are  an   im p o rtan t

d eterm in in g  facto r fo r w h ich  p ro jects are b u ilt w h ere. A  p o rtrait o f th e S h aw n ee

ch ief T ecu m seh , after B en so n

L o ssin g 's en g rav in g . (C lick

ico n  fo r citatio n ) 

P resid en t A n d rew  Jack so n  w as a

fo rcefu l ad v o cate o f In d ian

rem o v al. (C lick  ico n  fo r citatio n )

T h e m e : T h in k in g A b o u t H is t o r y | L e a r n in g B lo c k 7 -4 : T h e T r a il o f T e a r s

T h e T r a il o f T e a r s

A s w e saw  in  L earn in g  B lo ck  7 ­1 , th e early  1 9 th  cen tu ry  saw  w id esp read  co n flict b etw een  N ativ e trib es

an d  w h ite settlers, an d  th e S o u th eastern  U n ited  S tates w as o n e o f th e m ajo r aren as fo r th is co n flict. A s

th e n atio n 's p o p u latio n  in creased  an d  settlers b eg an  to  p u sh  w estw ard , th e h u g e stretch es o f N ativ e trib al

lan d  in  G eo rg ia, F lo rid a, A lab am a, an d  M ississip p i seem ed  a rip e targ et— esp ecially  b ecau se th is lan d

w as id eal fo r cu ltiv atin g  co tto n , an  ex trem ely  v alu ab le cash  cro p .

S tartin g   w ith   T h o m as  Jefferso n ,  A m erican   P resid en ts  h ad   en v isio n ed

th at N ativ es liv in g  east o f th e M ississip p i R iv er w o u ld  h av e to  g iv e u p

th eir lan d . A s Jefferso n  saw  it, th o se w h o  w an ted  to  rem ain  in  th e east

co u ld  b eco m e citizen s an d  receiv e a 6 4 0 ­acre p lo t o f farm lan d , w h ile

th o se w h o  w an ted  to  m ain tain  th eir trib al so v ereig n ty  co u ld  trad e th eir

N ativ e lan d s fo r fed eral lan d  w est o f th e M ississip p i. (Jefferso n , 1 8 0 3 ) In

eith er ev en t, th e N ativ es w o u ld  n o t rem ain  o n  th eir o w n  lan d .

T h e W ar o f 1 8 1 2  w as a m ajo r tu rn in g  p o in t in  relatio n s b etw een  N ativ es

an d  A m erican  settlers. B efo re th e w ar, th e B ritish  h ad  u sed  th eir m ilitary

p resen ce  in   C an ad a  to   h elp   In d ian   trib es  in   th eir  b attles  ag ain st

en cro ach in g  A m erican  settlers; th e B ritish  h o p ed  to  estab lish  a N ativ e

state in  th e A m erican  N o rth w est th at w o u ld  serv e as a b u ffer b etw een

C an ad a  an d   th e  U n ited   S tates.  D u rin g   th e  W ar  o f  1 8 1 2 ,  th e  B ritish

fo rm ed  an  allian ce w ith  a co n fed eratio n  o f N ativ e n atio n s, led  b y  th e

S h aw n ee  ch ief,  T ecu m seh ;  B ritish   so ld iers  fo u g h t  sid e­b y ­sid e  w ith

N ativ es in  m an y  en g ag em en ts b efo re T ecu m seh  w as k illed  in  1 8 1 3 .

T h e T reaty  o f G h en t, w h ich  en d ed  th e w ar, also  en d ed  an y  allian ces b etw een  N ativ es an d  th e B ritish . In

retu rn   fo r  th e  A m erican s'  p led g e  to   resp ect  C an ad a's  b o rd er  th e  B ritish   ab an d o n ed   th e  id ea  o f

estab lish in g  a N ativ e b u ffer state, an d  p ro m ised  n o t to  arm  A m erican  N ativ es. (T u rn er, 2 0 0 0 ) W ith o u t

th e B ritish  as a p o ten tial ally , N ativ es h ad  less lev erag e to  resist th e effo rts o f w h ite settlers to  claim  th eir

lan d .

In  1 8 2 5 , P resid en t Jam es M o n ro e p ro p o sed  th e first p lan  fo r In d ian

rem o v al. U n d er th is p lan , N ativ es liv in g  east o f th e M ississip p i w o u ld

v o lu n tarily   trad e  th eir  h o m elan d s  fo r  sim ilarly   sized   stretch es  o f

w estern   lan d ,  in   A rk an sas  T errito ry   an d   In d ian   T errito ry .  C o n g ress

ap p ro v ed  th e p lan  an d  M o n ro e an d  h is su ccesso r, Jo h n  Q u in cy  A d am s,

so u g h t to  co n v in ce th e N ativ es to  m o v e b y  p eacefu l m ean s. A t th e

sam e tim e th e state g o v ern m en t o f G eo rg ia, eag er to  seize lan d  fro m

th e  C reek   an d   C h ero k ee,  ex erted   p o litical  p ressu re  o n   A d am s  to

n eg o tiate treaties th at w ere fav o rab le to  G eo rg ia's in terests. (P ru ch a,

1 9 9 7 ).

In   1 8 2 8 ,  A n d rew   Jack so n ,  w h o 'd   g ain ed   fam e  in   larg e  p art  fo r  h is

m ilitary  ex p lo its ag ain st th e C reek  an d  S em in o le In d ian s, w o n  electio n

as th e n atio n 's sev en th  P resid en t. T h e v eteran  In d ian  fig h ter to o k  a

m u ch  to u g h er lin e th an  h is p red ecesso rs, callin g  fo r th e rem o v al o f all

N ativ es east o f th e M ississip p i. In  1 8 3 0 , C o n g ress p assed  th e In d ian

R em o v al A ct, w h ich  au th o rized  Jack so n  to  n eg o tiate treaties w ith  each

o f th e In d ian  n atio n s, w ith  th e g o al o f relo catin g  each  o n e. (F o rem an , 1 9 3 2 ) A s w e saw  in  L earn in g  B lo ck  7 ­1 , d ifferen t N ativ e g ro u p s resp o n d ed  to  th e In d ian  R em o v al A ct in

d ifferen t w ay s. T h e resp o n se o f th e C h ero k ee w as o n e o f th e m o re co m p lex — an d , u ltim ately , trag ic— o f

th o se resp o n ses.

T h is learn in g  b lo ck  lo o k s at th e h isto ry  o f th e C h ero k ee R em o v al as an  ex am p le o f h isto rical co m p lex ity ,

an d  u ses it to  h elp  y o u  u se h isto rical ev id en ce to  d raw  co n clu sio n s ab o u t th e n atu re o f h isto rical ev en ts.

L e a r n in g O b je c tiv e s

In  th is learn in g  b lo ck , y o u  w ill:

A ssess th e co m p lex ity  o f a h isto rical ev en t

U se h isto rical ev id en ce to  d raw  co n clu sio n s ab o u t a h isto rical ev en t

R e fe re n c e s

F o rem an ,  G .  (1 9 3 2 ).  In d ia n   R em o va l:  T h e  E m ig ra tio n   o f  th e  F ive  C ivilized   T rib es  o f  In d ia n s.  N o rm an ,  O K :

U n iv ersity  o f O k lah o m a P ress.

Jefferso n ,  T .  (1 8 0 3 ).  L etter  to   W illiam   H en ry   H arriso n ,  G o v ern o r  o f  th e  In d ian a  T errito ry .  R etriev ed   fro m

w w w .d ig italh isto ry .u h .ed u /activ e_ learn in g /ex p lo ratio n s/in d ian _ rem o v al/jefferso n _ to _ h arriso n .cfm

P ru ch a, F . (1 9 9 7 ). A m erica n  In d ia n  T rea ties: T h e H isto ry o f a  P o litica l A n o m a ly. B erk eley , C A : U n iv ersity  o f

C alifo rn ia P ress.

T u rn er, W . (2 0 0 0 ). T h e W a r o f 1 8 1 2 : T h e W a r T h a t B o th  S id es W o n . T o ro n to : D u n d u rn  P ress.

C h e r o k e e R e m o v a l

T h e an cestral lan d s o f th e C h ero k ee N atio n  in clu d ed  p arts o f A lab am a, G eo rg ia, N o rth  C aro lin a, an d

T en n essee. B u t th e b u lk  o f C h ero k ee lan d  w as in  G eo rg ia, an d  it is th ere th at th e sto ry  o f th e C h ero k ee

R em o v al is cen tered .

In  1 8 0 2 , th e fled g lin g  fed eral g o v ern m en t m ad e a d eal w ith  th e state o f G eo rg ia. In  retu rn  fo r ced in g  its

w estern  lan d  claim s (w h ich  w o u ld  b eco m e th e states o f A lab am a an d  M ississip p i), G eo rg ia receiv ed  a

p ro m ise th at th e fed eral g o v ern m en t w o u ld  n eg o tiate treaties to  rem o v e all N ativ es fro m  th e state.

H ere w e see a clear ex am p le o f th e h isto rical co n cep t o f ch an g e o v er tim e. In  th e 2 1 st cen tu ry  th e fo rced

relo catio n  o f an  en tire racial o r eth n ic g ro u p  w o u ld  b e co n sid ered  eth n ic clean sin g , a term  co in ed  in  th e

1 9 9 0 s  an d   leg ally   v iew ed   as  a  "crim e  ag ain st  h u m an ity ."  (U .N .  G en eral  A ssem b ly ,  1 9 9 2 ).  B u t  th is

co n cep t d id  n o t ev en  ex ist in  th e 1 8 0 0 s, an d  th e fo rced  relo catio n  o f A m erican  N ativ e trib es o ccu rred

freq u en tly  d u rin g  th e 1 9 th  cen tu ry .

S o m e C h ero k ee d id  ag ree to  relo cate v o lu n tarily  to  A rk an sas in  th e late 1 8 th  an d  early  1 9 th  cen tu ries;

th ese "O ld  S ettlers" ev en tu ally  estab lish ed  th e W estern  C h ero k ee N atio n , b u t th e b u lk  o f th e C h ero k ee

rem ain ed  in  G eo rg ia.

A s p art o f th eir effo rt to  rem ain  o n  th eir an cestral lan d s, th e C h ero k ee— w h o , alo n g  w ith  th e o th er

"C iv ilized  T rib es," h ad  ad o p ted  m an y  asp ects o f E u ro p ean ­A m erican  cu ltu re— stro v e to  assim ilate ev en

fu rth er. B y  th e early  1 9 th  cen tu ry , th e C h ero k ee h ad  ad o p ted  a w ritten  lan g u ag e an d  a co n stitu tio n

m o d eled  o n  th at o f th e U n ited  S tates, an d  th ey  h ad  b u ilt a cap ital city  at N ew  E ch o ta in  G eo rg ia. M an y

C h ero k ee m arried  w h ite settlers; Jo h n  R o ss, th e P rin cip al C h ief o f th e C h ero k ee N atio n  fro m  1 8 2 8  to

1 8 6 6 , h ad  larg ely  S co ttish  an cestry  an d  w as o n ly  o n e­eig h th  C h ero k ee. T h e C h ero k ee trad ed  ex ten siv ely T h e G reat S eal o f th e C h ero k ee

N atio n . (C lick  ico n  fo r citatio n ) 

Jo h n  R o ss, p rin cip al ch ief o f th e

C h ero k ee N atio n . N o te h is

E u ro p ean  sty le o f d ress,

em b lem atic o f th e C h ero k ee's

assim ilatio n . (C lick  ico n  fo r

citatio n ) 

w ith  w h ite settlers, an d  m an y  d ressed  in  w estern ­sty le clo th in g ; so m e

o f th e w ealth iest C h ero k ee o w n ed  to b acco  o r co tto n  p lan tatio n s as w ell

as b lack  slav es.

N o n eth eless,  p ressu re  fo r  rem o v al  in creased   as  co tto n   b ecam e  th e

d o m in an t  cash   cro p   in   th e  state,  b ecau se  th e  C h ero k ee's  lan d   w as

p articu larly   w ell­su ited   fo r  co tto n   p ro d u ctio n .  (F ite,  1 9 4 9 )  T h e

d isco v ery  o f g o ld  in  1 8 2 9 , an d  th e en su in g  G eo rg ia G o ld  R u sh , o n ly

in ten sified  th e p ressu re. (W illiam s, 2 0 1 6 )

In   1 8 2 8 ,  th e  state  o f  G eo rg ia  en acted   a  series  o f  statu tes  th at

effectiv ely  strip p ed  th e C h ero k ee o f th eir rig h ts u n d er state law . R ath er

th an  reso rt to  v io len ce th e C h ero k ee to o k  th e state to  co u rt; th e trib e

ap p eared  to  b e v in d icated  w h en  th e S u p rem e C o u rt ru led , in  W o rcester

v. G eo rg ia  (1 8 3 2 ), th at in d iv id u al states can n o t in terfere w ith  N ativ es' trib al so v ereig n ty . B u t G eo rg ia

flatly  refu sed  to  co m p ly  w ith  th e C o u rt's ru lin g  an d  P resid en t Jack so n , firm ly  co m m itted  to  h is p o licy  o f

In d ian   rem o v al,  refu sed   to   en fo rce  th e  C o u rt's  d ecisio n .  W h en   G eo rg ia  co n d o n ed   arm ed   raid s  o n

C h ero k ee  territo ry   an d   w en t  ah ead   w ith   a  state  lo ttery   to   d istrib u te  C h ero k ee  lan d ,  th e  fed eral

g o v ern m en t essen tially  lo o k ed  th e o th er w ay . (F o rem an , 1 9 3 2 )

F aced  w ith  Jack so n 's refu sal to  en fo rce th e S u p rem e C o u rt's d ecisio n ,

th e C h ero k ee lead ersh ip  sp lit. O n e factio n , led  b y  P rin cip al C h ief Jo h n

R o ss, co n tin u ed  to  resist th e fed eral g o v ern m en t's p ressu re to  n eg o tiate

a  treaty   fo r  C h ero k ee  rem o v al.  A n o th er  factio n ,  led   b y   trib al  eld er

M ajo r  R id g e  an d   h is  so n ,  Jo h n ,  cam e  to   b eliev e  th at  rem o v al  w as

in ev itab le— an d  th at, n o  m atter h o w  m u ch  th ey  p erso n ally  o p p o sed  th e

id ea, th e C h ero k ee sh o u ld  n eg o tiate w ith  Jack so n  to  g et th e b est d eal

p o ssib le.

T h e d iv isio n  in  th e C h ero k ee lead ersh ip  led  to  p o litical b rin k sm an sh ip

an d , ev en tu ally , v io len ce. T h e p ro ­R o ss factio n  o rg an ized  itself in to

th e  "N atio n al  P arty "  w h ile  th e  p ro ­R id g e  factio n   called   itself  th e

"T reaty   P arty ."  In   1 8 3 2 ,  R o ss  can celed   trib al  electio n s  an d   th e

C h ero k ee  N atio n al  C o u n cil  th reaten ed   to   im p each   M ajo r  an d   Jo h n

R id g e;  later,  a  p ro m in en t  T reaty   P arty   m em b er  w as  m u rd ered .  B u t

Jo h n  R id g e an d  o th er m em b ers o f th e T reaty  P arty  co n tin u ed  to  m eet

secretly  w ith  fed eral o fficials. (B erry , 2 0 1 2 )

R e fe re n c e s

B erry ,  C .  (2 0 1 2 )  F actio n alism ,  F ig h tin g ,  an d   th e  T rag ed y   o f  th e  T rail.

R etriev ed   fro m   w w w .allth in g sch ero k ee.co m /factio n alism ­fig h tin g ­

trag ed y ­trail/

F ite, G . (1 9 4 9 ). "D ev elo p m en t o f th e C o tto n  In d u stry  b y  th e F iv e C iv ilized  T rib es in  In d ian  T errito ry " T h e Jo u rn a l

o f S o u th ern  H isto ry, V o l. 1 5 , N o . 3 . 3 4 2  ­ 3 5 3 .

F o rem an ,  G .  (1 9 3 2 ).  In d ia n   R em o va l:  T h e  E m ig ra tio n   o f  th e  F ive  C ivilized   T rib es  o f  In d ia n s.  N o rm an ,  O K :

U n iv ersity  o f O k lah o m a P ress.

U n ited  N atio n s G en eral A ssem b ly  (1 9 9 2 ) R eso lu tio n  4 7 /1 2 1 , D ecem b er 1 8 , 1 9 9 2 .

W illiam s,  D .  (Jan u ary   1 2 ,  2 0 1 6 )  G o ld   R u sh ;  N ew   G eo rg ia  E n cy clo p ed ia.  R etriev ed   fro m

w w w .g eo rg iaen cy clo p ed ia.o rg /articles/h isto ry ­arch aeo lo g y /g o ld ­ru sh Jo h n  R id g e, a lead er o f th e

T reaty  P arty , w as assassin ated  in

1 8 3 9 . (C lick  ico n  fo r citatio n ) 

T h e T r a g ic Jo u r n e y W e s t

In  1 8 3 5 , ab o u t 4 0 0  su p p o rters o f th e T reaty  P arty — a sm all fractio n  o f th e 1 6 ,0 0 0  C h ero k ee th en  liv in g

east  o f  th e  M ississip p i— m et  w ith   a  fed eral  n eg o tiato r  in   th e  C h ero k ee  cap ital  o f  N ew   E ch o ta.  O n

D ecem b er 2 9 , th e g ro u p 's n eg o tiatin g  co m m ittee ap p ro v ed  th e T reaty  o f N ew  E ch o ta, u n d er w h ich  th e

C h ero k ee w o u ld  relo cate to  In d ian  T errito ry  in  retu rn  fo r $ 5  m illio n  (alo n g  w ith  an o th er $ 5 0 0 ,0 0 0  in

ed u catio n al fu n d s), an d  lan d  eq u al to  th e am o u n t th ey  w ere g iv in g  u p .

T h e o rig in al treaty  also  co n tain ed  a clau se th at w o u ld  h av e allo w ed  in d iv id u al C h ero k ee to  rem ain  east

o f th e M ississip p i an d  b eco m e A m erican  citizen s if th ey  g av e u p  claim s to  th eir lan d , b u t P resid en t

Jack so n  rejected  th at p ro v isio n . (P erd u e an d  G reen , 2 0 0 4 )

T h e C h ero kee R em o va l w a s d ra m a tized  in  a  2 0 0 9  d o cu m en ta ry, "W e W ill R em a in : T h e T ra il o f T ea rs."

T o  see a ll o r p a rt o f th is d o cu m en ta ry, click h ere. Y o u  ca n  w a tch  a s m u ch  o f th e d o cu m en ta ry a s yo u 'd

like, b u t th e p a rt releva n t to  th e T ra il o f T ea rs co n sists o f S eg m en ts 1 8  ­ 2 8 . Y o u  w ill h a ve to  lo g  in to

S h a p iro  L ib ra ry w ith  yo u r S N H U  cred en tia ls to  a ccess th is strea m in g  vid eo .

Jo h n  R o ss p ro m p tly  d en o u n ced  th e treaty  an d  th e C h ero k ee N atio n al C o u n cil d eclared  it a frau d , b u t th e

U .S . S en ate ratified  it in  1 8 3 6  b y  a sin g le v o te. U n d er term s o f th e treaty , C h ero k ee h ad  tw o  y ears to

m o v e w est v o lu n tarily , b efo re th e U .S . A rm y  w o u ld  b eg in  a "fo rced  rem o v al." R elativ ely  few  C h ero k ee,

v irtu ally  all o f th em  su p p o rters o f th e T reaty  P arty , relo cated  w illin g ly .

In  1 8 3 8 , Jack so n 's su ccesso r, P resid en t M artin  V an  B u ren , o rd ered  G en eral W in field  S co tt to  b eg in

fo rcib ly   rem o v in g   th e  C h ero k ee.  B u t  th e  in itial  rem o v al  o p eratio n ,  in v o lv in g   ab o u t  3 ,0 0 0   N ativ es,

resu lted  in  h u n d red s o f d eath s an d  d esertio n s; S co tt su sp en d ed  th e o p eratio n  an d  p laced  th e rem ain in g

C h ero k ee in  1 1  in tern m en t cam p s. E v en tu ally , P rin cip al C h ief Jo h n  R o ss— b o w in g  to  th e in ev itab le, b u t

also  h o p in g  to  safeg u ard  h is p o sitio n  as lead er o n ce th e C h ero k ee arriv ed  in  In d ian  C o u n try — sig n ed  a

co n tract w ith  th e g o v ern m en t to  o v ersee th e relo catio n  p lan . (P ru ch a, 1 9 8 4 )

R o ss arran g ed  fo r 1 2  w ag o n  train s, each  w ith  ro u g h ly  1 ,0 0 0  C h ero k ee, to  m ak e th e th o u san d ­m ile trip

w est. (R o ss an d  o th er N atio n al P arty  lead ers trav eled  in  g reater co m fo rt ab o ard  th e steam b o at V icto ria .)

S tartin g  o u t in  O cto b er an d  N o v em b er, th e w ag o n  train s en d u red  h arsh  w in ter co n d itio n s d u rin g  th e

th ree­ to  fo u r­m o n th  jo u rn ey , an d  h u n d red s m o re p erish ed . T h is is th e p h ase o f th e C h ero k ee R em o v al

co m m o n ly  k n o w n  as th e T rail o f T ears.

E stim ates fo r th e to tal n u m b er o f d eath s d u rin g  th e C h ero k ee R em o v al v ary  w id ely , fro m  a lo w  o f 2 ,0 0 0

to  a h ig h  o f 6 ,0 0 0 . T h e m o st co m m o n ly  cited  fig u re is 4 ,0 0 0 ; th is n u m b er tak es in to  acco u n t th o se w h o

d ied  d u rin g  th e in itial A rm y  rem o v al o p eratio n ; in  th e in tern m en t cam p s; an d  o n  th e w ag o n  train s.

(P ru ch a, 1 9 8 4 ; A n d erso n , 1 9 9 1 )

T h e m o v e w est d id  n o th in g  to  h eal th e d iv isio n s w ith in  th e C h ero k ee

lead ersh ip .  F o llo w ers  o f  th e  T reaty   P arty ,  m an y   o f  w h o m   h ad

relo cated   v o lu n tarily ,  alig n ed   th em selv es  w ith   th e  O ld   S ettlers  w h o

h ad  arriv ed  b efo re 1 8 3 0 . R o ss an d  h is N atio n al P arty  fo llo w ers arriv ed

in  early  1 8 3 9 , an d  h e p ro m p tly  asserted  h is p o sitio n  as P rin cip al C h ief;

th e fo llo w in g  Ju n e, th ree o f th e lead ers o f th e T reaty  P arty — M ajo r

R id g e,  Jo h n   R id g e,  an d   E lias  B o u d in o t— w ere  assassin ated   b y

su p p o rters o f th e N atio n al P arty .

T h e  k illin g s  set  o ff  a  w av e  o f  in tertrib al  v io len ce  th at  lasted   fo r  a

d ecad e,  an d   fierce  riv alries  w ith in   th e  trib al  lead ersh ip   lasted

th ro u g h o u t th e A m erican  C iv il W ar. (W ilk in s, 1 9 7 0 ) W h en  Jo h n  R o ss

d ied  in  1 8 6 6 , th e C h ero k ee N atio n  w as still b itterly  d iv id ed . R e fe re n c e s

A n d erso n , W ., ed . (1 9 9 1 ) C h ero kee R em o va l: B efo re a n d  A fter. A th en s, G A : U n iv ersity  o f G eo rg ia P ress.

P erd u e, T . an d  G reen , M . (2 0 0 5 ) T h e C h ero kee R em o va l: A  B rief H isto ry w ith  D o cu m en ts. B o sto n : S t. M artin 's

P ress.

P ru ch a, F . (1 9 8 4 ). T h e G rea t F a th er: T h e U n ited  S ta tes G o vern m en t a n d  th e A m erica n  In d ia n s. L in co ln , N eb rask a:

U n iv ersity  o f N eb rask a P ress.

W ilk in s, T . (1 9 7 0 ) C h ero kee T ra g ed y. N ew  Y o rk : M acm illan  C o m p an y .

E x e r c is e : F u r t h e r R e a d in g s

T h e fo llo w in g  p assag e is ex cerp ted  fro m  "T o  O v eraw e th e In d ian s an d  G iv e C o n fid en ce to  th e W h ites:

P rep aratio n s fo r th e R em o v al o f th e C h ero k ee N atio n  fro m  G eo rg ia". R ead  th e p assag e an d  th en  an sw er

th e q u estio n  fo llo w in g  it, k eep in g  in  m in d  th e co n cep t o f h isto rical co m p lex ity .

C lick  o n  th e title o f th e article to  read , d o w n lo ad , an d  p rin t a co p y  o f th e tex t. T h ese read in g s are

p ro v id ed  b y  th e S h ap iro  L ib rary . T h is rea d in g  is req u ired . Y o u  w ill h a ve to  lo g  in to  S h a p iro  L ib ra ry w ith

yo u r S N H U  cred en tia ls to  a ccess th is a rticle.

" T o O v e r a w e th e In d ia n s a n d G iv e C o n fid e n c e to th e W h ite s:" P r e p a r a tio n s fo r th e

R e m o v a l o f th e C h e r o k e e N a tio n fr o m G e o r g ia "

F am iliar acco u n ts o f C h ero k ee N atio n  rem o v al n arrate a sto ry  o f th e sp rin g  o f 1 8 3 8  w h en  th e

C h ero k ees w ere su rp rised  in  th eir field s o r at th eir d in n er tab les, ro u n d ed  u p  lik e an im als, an d

fo rced  in to  sto ck ad es. C o n fin ed  an d  g u ard ed , th ey  su ffered  fo r m o n th s w ith o u t ad eq u ate su p p lies,

fo o d , o r san itatio n ; th ey  d ied  b y  th e h u n d red s fro m  ex p o su re o r d isease. T h ese n arrativ es, w h ich

u n d erstan d ab ly   fo cu s  o n   th e  terro r  o f  rem o v al,  o b scu re  im p o rtan t  d ev elo p m en ts  th at  o ccu rred

b etw een  treaty  ratificatio n  an d  rem o v al en fo rcem en t. G eo rg ian s in terp reted  C h ero k ee resistan ce as

th e  p relu d e  to   a  v io len t  u p risin g .  T h eir  irratio n al  fears  co m b in ed   w ith   su sp icio n   o f  th e  fed eral

g o v ern m en t to  m ak e rem o v al p rep aratio n s in  G eo rg ia a h ap h azard  an d  b ru tal affair....

M ilitary  p rep aratio n s fo r In d ian  rem o v al in  G eo rg ia b eg an  in  th e sp rin g  o f 1 8 3 6  an d  en d ed  in  th e

sp rin g   o f  1 8 3 8 .  In   th o se  tw o   y ears  fed eral  an d   state  o fficials  set  u p   an d   u n stead ily   ex p an d ed

m ilitary  o p eratio n s. T h ey  d id  so  in  a state d eep ly  h o stile to w ard  In d ian s an d  resen tfu l o f fed eral

au th o rity .  G eo rg ian s  receiv ed   little  co m fo rt  fro m   th e  C h ero k ee  ex p u lsio n   treaty   o r  fro m   th e

g o v ern m en t's  su b stan tial  rem o v al  p ro ced u res.  C o n v in ced   o f  C h ero k ee  treach ery   an d   th eir  o w n

v u ln erab ility , citizen s p ressed  th e g o v ern o r to  b u ild  fo rts, h an d  o u t w eap o n s, activ ate tro o p s, an d

d isarm  o r arrest C h ero k ees. T h ey  co n sid ered  an d  rep eated ly  d escrib ed  th e C h ero k ees as h o stile,

reg ard less o f co n trary  ev id en ce. C o n cern ed  ab o u t th e v o latility  o f G eo rg ian s an d  u n ab le to  fath o m

th e  C h ero k ees'  resp o n se  to   th e  treaty ,  g o v ern m en tal  au th o rities  p rep ared   fo r  w ar  in sid e  th e

C h ero k ee N atio n ....

C o n d itio n s in  th e state rem ain ed  v o latile as fo rm er g o v ern o r G eo rg e G ilm er retu rn ed  to  o ffice in

1 8 3 7 . W o rried  th at in tem p erate w h ites w ere m o re lik ely  th an  reso lu te C h ero k ees to  sp ark  v io len ce,

h e ap p o in ted  n ew  ag en ts in  th e C h ero k ee co u n ties. T h eir ch arg e w as to  m o n ito r C h ero k ee attitu d es

an d  b eh av io r, an d , ju st as im p o rtan tly , to  rep o rt an y  ab u se o f C h ero k ees b y  w h ite G eo rg ian s. In

early  D ecem b er 1 8 3 7  G ilm er d em an d ed  th at Jo sep h  H en ry  in  W alk er C o u n ty , L acy  W itch er in

P au ld in g  C o u n ty , B en jam in  C h astain  in  G ilm er C o u n ty , an d  G eo rg e K ello g g  in  F o rsy th  C o u n ty

"rep o rt im m ed iately  w h eth er In d ian s in  y o u r ag en cy  h av e b een  d istu rb ed  in  th eir o ccu p an cy  an d T h e fo llo w in g  read in g s o ffer ad d itio n al in sig h ts ab o u t th e C h ero k ee R em o v al an d  th e T rail o f T ears:

T h e P rice o f C h ero k ee R em o v a l: A  b rief article th at lo o k s at th e C h ero k ee R em o v al fro m  an

eco n o m ic p ersp ectiv e, m easu rin g  th e to tal co st o f th e rem o v al. Y o u  can  read  it at th is lin k . T h is

rea d in g  is req u ired .

" R em o v a l, R eu n io n , a n d  D ia sp o ra " : A n  an aly sis o f th e co m p lex  p o litical d y n am ics th at

ch aracterized  th e relatio n sh ip  b etw een  d ifferen t g ro u p s o f C h ero k ee w h o  m ig rated  W est b efo re

1 8 3 8 , an d  th o se w h o  en d u red  th e T rail o f T ears. T h is essay  is C h ap ter T h ree o f T h e C h ero kee

D ia sp o ra , b y  G reg o ry  D . S m ith ers (N ew  H av en , C T : Y ale U n iv ersity  P ress, 2 0 1 5 ). Y o u  can  read  it

at th is lin k . T h is rea d in g  is o p tio n a l.

w h at  step s  h av e  b een   tak en   to   p ro tect  th em ."  P eacefu l  an d   tim ely   rem o v al,  h e  em p h asized ,

d ep en d ed   o n   th eir  p ro tectio n   o f  In d ian   rig h ts  u n til  M ay   2 3 ,  1 8 3 8 .  If  G eo rg ian s  failed   in   th eir

resp o n sib ilities, th e g o v ern o r co n sid ered  a b lo o d y  co n flict in ev itab le.

M ean w h ile,  th e  fed eral  g o v ern m en t  m o v ed   sw iftly   to   im p lem en t  th e  term s  o f  th e  N ew   E ch o ta

treaty . W ith in  d ay s o f treaty  ratificatio n , th e g o v ern m en t called  w ar h ero  Jo h n  E llis W o o l fro m

T ro y , N ew  Y o rk , to  tak e co m m an d  o f th e n ew  A rm y  o f th e C h ero k ee N atio n . B y  Ju n e, W o o l w as

o n  h is w ay  to  th e C h ero k ee A g en cy  in  A th en s, T en n essee, to  estab lish  a m ilitary  b ase. F o rt C ass

b ecam e h ead q u arters fo r th e rem o v al o f th e C h ero k ee N atio n .

T h e o rg an izatio n  o f fed eral rem o v al p ro v ed  erratic, w h ich  co m p licated  p ro ced u res an d  p ro d u ced  an

arm y  o f u n certain  ab ilities. G en eral W o o l w as o n e o f th ree career m ilitary  o fficers w h o  led  th e

A rm y  o f th e C h ero k ee N atio n  in  a tw o ­y ear p erio d . O n e y ear after arriv in g  in  T en n essee, W o o l

d ep arted  fo r h is co u rt m artial o n  ch arg es o f m istreatin g  A lab am a citizen s an d  p ro p erty .1 3  T h e arm y

th en   su m m o n ed   C o lo n el  W illiam   L in d say   o f  L im esto n e,  A lab am a,  to   rep lace  h im .  L in d say

co m m an d ed  d u rin g  th e seco n d  y ear, b u t o n e m o n th  b efo re th e treaty  d ead lin e h e ced ed  co m m an d  to

G en eral W in field  S co tt. A ll th ree co m m an d ers faced  su sp icio u s state au th o rities, an  asso rtm en t o f

ill­p rep ared  tro o p s, h o stile G eo rg ian s, an d  a C h ero k ee N atio n  w h o lly  resistan t to  d isp o ssessio n .

U n d er th e circu m stan ces, rem o v al p rep aratio n s co u ld  h ard ly  h av e p ro ceed ed  sm o o th ly .

S in ce th ey  h ad  a sig n ed  an d  ratified  treaty , au th o rities assu m ed  th e C h ero k ees w o u ld  em ig rate

v o lu n tarily   to   In d ian   T errito ry .  G o v ern m en t  ag en ts  w h o   m et  w ith   C h ero k ees  co n clu d ed   th at

em ig ratio n  w as em in en t an d  co n v ey ed  th eir assu ran ces to  o th ers. W o o l w ro te th at th e d aily  rep o rts

h e receiv ed  in d u ced  h im  to  b eliev e "th at a larg e p o rtio n  o f th e n atio n  w as p rep ared  to  su b m it to  th e

treaty  an d  to  rem o v e w est at th e p ro p er tim e." A s h e m et w ith  th e h ead m en  o f C h ero k ee to w n s,

h o w ev er, W o o l so o n  learn ed  th e ex ten t o f th eir o p p o sitio n  to  th e treaty . A fter o n ly  th ree w eek s as

co m m an d er, h e b eg an  w arn in g  th e fed eral g o v ern m en t th at th e m ajo rity  o f C h ero k ees co n sid ered

th e  treaty   frau d u len t.1 4   H e  reco g n ized   th at  th eir  o p p o sitio n   sig n aled   w id esp read   rejectio n   o f

v o lu n tary  d ep artu re, an d  th at so m e d eg ree o f m ilitary  actio n  w o u ld  b e n ecessary . Iñ u p iat w ith  a N ativ e sk in b o at, o r u m iak , 1 9 3 5 . (C lick

ico n  fo r citatio n ) 

P ru d h o e B ay  in  1 9 6 8 , th e y ear o il w as

d isco v ered  th ere. (C lick  ico n  fo r citatio n ) 

T h e m e : T h in k in g A b o u t H is t o r y | L e a r n in g B lo c k 8 -1 : A la s k a N a t iv e

C o r p o r a t io n s

L a n d a n d O il

In  M arch  1 8 6 7 , T sar A lex an d er II o f R u ssia ag reed  to  sell "R u ssian  A m erica" (q u ick ly  ren am ed  th e

"D ep artm en t o f A lask a") to  th e U n ited  S tates. U n d er th e T reaty  o f C essio n , th e U .S . g o v ern m en t p aid  th e

T sar $ 7 .2  m illio n  fo r a territo ry  th at co m p rised  5 8 6 ,4 1 2  sq u are m iles— ro u g h ly  tw o  cen ts an  acre.

B u t w h o  rea lly o w n ed  all th at lan d ? A t th e tim e

o f  th e  A lask a  P u rch ase,  S ecretary   o f  S tate

W illiam   H .  S ew ard   estim ated   th at  th e  N ativ e

p o p u latio n   o f  A lask a  w as  slig h tly   less  th an

6 0 ,0 0 0 . (S ew ard , 1 8 9 1 ) T h ese A lask a N ativ es—

in clu d in g  th e In u it, T lin g it, Y u p ik , H aid a, A leu t,

an d   Iñ u p iat,  am o n g   m an y   o th ers— claim ed   th at

th e  lan d   h ad   alw ay s  b een   th eir  h o m e.  T h eir

ab o rig in al  lan d   claim s  d ated   b ack   w ell  b efo re

A m erican  o r ev en  R u ssian  o w n ersh ip  o f th e lan d .

T h o se lan d  claim s w en t u n reso lv ed  fo r m o re th an

a cen tu ry ; th e U n ited  S tates g o v ern m en t claim ed

o w n ersh ip  o f th e v ast m ajo rity  o f A lask an  lan d

u n til th e 1 9 6 0 s. In  1 9 7 1 , o n ly  ab o u t 1  m illio n  o f

th e  state's  3 7 5   m illio n   acres  w ere  in   p riv ate  h an d s.  (T u rn er,  1 9 8 2 ).  B u t,  w ith   A lask a  so   sp arsely

p o p u lated  (esp ecially  in  th e v ast In terio r), an d  w ith  little ag ricu ltu re o r co m m ercial u se fo r m o st A lask an

lan d , th ere w ere few  co n flicts o v er th e N ativ es' co n tin u ed  u se o f it. M o st o f A lask a w as n o t su itab le fo r

settlem en t, in  th e sam e w ay  th at lan d  in  th e L o w er 4 8  w as; fo r th at reaso n , relativ ely  few  n o n ­N ativ es

w ere  in terested   in   th e  lan d .  C o n g ress  in   1 8 8 4   p assed   th e  A lask a  O rg an ic  A ct,  w h ich   p ro tected   th e

N ativ es' rig h t to  th e "u se an d  o ccu p an cy " o f an cestral lan d , w ith o u t ad d ressin g  th e q u estio n  o f w h eth er

th e N ativ es actu ally  o w n ed  it. (Jo n es, 1 9 8 1 )

A ll  th at  ch an g ed   in   1 9 6 8 ,  w h en   th e  A tlan tic­R ich field

C o m p an y  d isco v ered  o il at P ru d h o e B ay  o n  A lask a's A rctic

C o ast. It q u ick ly  b ecam e ap p aren t th at th e m o st effectiv e

w ay  to  g et cru d e o il fro m  P ru d h o e B ay  to  m ark ets in  th e

L o w er 4 8  w o u ld  b e to  b u ild  a p ip elin e to  carry  th e o il to  th e

p o rt o f V ald ez in  so u th ern  A lask a. (B an et 1 9 9 1 ) B u t to  b u ild

th e p ip elin e, th e o il co m p an ies w o u ld  n eed  clear title to  th e

lan d — lan d  th at w as still su b ject to  N ativ e lan d  claim s.

It w as a scen ario  th at h ad  p lay ed  o u t so  m an y  tim es b efo re

in  A m erican  h isto ry : lan d  th at fo r cen tu ries h ad  b een  u sed

b y   N ativ es  w as,  su d d en ly ,  ex trem ely   v alu ab le  to   n o n ­

N ativ es. S o  m an y  tim es b efo re, th at scen ario  h ad  en d ed  u p

w ith  N ativ es b ein g  fo rced  o r ch eated  o u t o f th eir lan d . B u t th e o u tco m e th is tim e w o u ld  b e v ery  d ifferen t.

T h is learn in g  b lo ck  u ses th e h isto ry  o f th e A lask a lan d  claim  issu e as an o th er w ay  to  u se h isto rical

ev id en ce to  d raw  co n clu sio n s ab o u t h isto rical ev en ts— as w ell as to  rein fo rce y o u r u n d erstan d in g  o f

h isto rical co n tin g en cy  an d  co m p lex ity . F o rm er A lask a G o v ern o r

W alter H ick el. (C lick  ico n

fo r citatio n ) 

L e a r n in g O b je c tiv e s

In  th is learn in g  b lo ck , y o u  w ill:

U se h isto rical ev id en ce to  d raw  co n clu sio n s ab o u t a h isto rical ev en t

A ssess th e co n tin g en cy  an d  co m p lex ity  o f h isto rical ev en ts

R e fe re n c e s

B an et,  A .  (1 9 9 1 ).  "O il  an d   G as  D ev elo p m en t  o n   A lask a's  N o rth   S lo p e:  P ast  R esu lts  an d   F u tu re  P ro sp ects"

A n ch o rag e,  A K :  B u reau   o f  L an d   M an ag em en t  A lask a  S tate  O ffice.  R etriev ed   fro m

w w w .b lm .g o v /sty le/m ed ialib /b lm /ak /ak test/o fr.P ar.4 9 9 8 7 .F ile.d at/O F R _ 3 4 .p d f.

Jo n es, R . (1 9 8 1 ). "A lask a N ativ e C laim s S ettlem en t A ct o f 1 9 7 1  (P u b lic L aw  9 2 ­2 0 3 ): H isto ry  an d  A n aly sis

T o g eth er W ith  S u b seq u en t A m en d m en ts (R ep o rt N o . 8 1 ­1 2 7  G O V )." W ash in g to n , D C : C o n g ressio n al

R esearch  S erv ice.

S ew ard , F . W . (1 8 9 1 ) S ew a rd  a t W a sh in g to n  a s S en a to r a n d  S ecreta ry o f S ta te. N ew  Y o rk : D erb y  an d  M iller.

T u rn er, W . (1 9 8 2 ). "A reas as V ast as W h o le S tates N o w  C h an g e H an d s in  A lask a." T h e N ew  Y o rk  T im es, O cto b er

8 , 1 9 8 2 .

A N C S A a n d N a t iv e C o r p o r a t io n s

A lask a w as ad m itted  to  th e U n io n  as th e 4 9 th  state o n  Jan u ary  3 , 1 9 5 9 . U n d er th e term s o f th e A lask a

S tateh o o d  A ct, th e fed eral g o v ern m en t w o u ld  tran sfer o w n ersh ip  o f u p  to  1 0 4 .5  m illio n  acres o f lan d  to

th e n ew  state, b u t n o n e o f th is w o u ld  b e lan d  th at w as su b ject to  N ativ e claim s. (A lask a S tateh o o d  A ct,

1 9 5 8 . )

T h e law  g av e th e state 2 5  y ears to  select w h ich  tracts o f lan d  it w an ted . In

th e 1 9 6 0 s, th e state b eg an  to  m ak e its selectio n s— b u t m u ch  o f th e lan d  it

w an ted  w as su b ject to  N ativ e claim s. S ev eral N ativ e g ro u p s filed  law su its to

sto p  th e lan d  selectio n s, an d  th e A lask a F ed eratio n  o f N ativ es (A F N ) w as

fo u n d ed  to  ad v o cate fo r a fair an d  co m p reh en siv e settlem en t to  th e lan d ­

claim  issu e. In  resp o n se, th e fed eral g o v ern m en t sh u t d o w n  th e selectio n

p ro cess  an d   to ld   th e  state  to   n eg o tiate  an   ag reem en t  w ith   th e  N ativ es.

(Jo n es, 1 9 8 1 )

T h e  d isco v ery   o f  o il  at  P ru d h o e  B ay   in   1 9 6 8   ad d ed   u rg en cy   to   th o se

n eg o tiatio n s.  W ith o u t  a  reso lu tio n   o f  th e  N ativ e  claim s,  it  w o u ld   n o t  b e

p o ssib le to  b u ild  th e m assiv e T ran s­A lask a P ip elin e th at th e o il in d u stry  said

w as n eed ed  to  carry  A lask an  o il to  m ark ets in  th e L o w er 4 8 . (N ask e, 1 9 9 4 )

T h e  p ressu re  to   co m e  to   a  q u ick   settlem en t  in   th e  in terest  o f  eco n o m ic

d ev elo p m en t w as in  fact rem in iscen t o f th e p ressu re to  seize N ativ e lan d s

fo llo w in g  th e G eo rg ia G o ld  R u sh  in  th e 1 8 3 0 s. In  each  case, th e o p p o rtu n ity

to  ex tract a h ig h ly  v alu ab le n atu ral reso u rce su d d en ly  m ad e N ativ e lan d  ev en  m o re v alu ab le th an  b efo re.

B u t sev eral facto rs h elp ed  to  p ro d u ce a v ery  d ifferen t o u tco m e fo r th e A lask a N ativ es:

T h e N ativ es h ad  effectiv e p o litical rep resen tatio n , th ro u g h  th e A F N  an d  o th er o rg an izatio n s;

U .S . co u rts w ere m o re sy m p ath etic to  th e A lask a N ativ es' claim s, ru lin g  in  th eir fav o r in  sev eral

in stan ces;

T h e state g o v ern m en t w as w illin g  to  seek  a n eg o tiated  settlem en t w ith  th e N ativ es; T h e fed eral g o v ern m en t— in clu d in g  S ecretary  o f th e In terio r W alter H ick el, a fo rm er g o v ern o r o f

A lask a— also  fav o red  a n eg o tiated  settlem en t; an d

G reater p u b lic aw aren ess o f th e in ju stices d o n e to  N ativ es in  th e p ast in creased  th e so cial an d

p o litical p ressu re to  fin d  an  eq u itab le settlem en t. (Jo n es, 1 9 8 1 )

A fter p ro tracted  n eg o tiatio n s, A lask an  o fficials an d  th e A F N  reach ed  an  ag reem en t in  p rin cip le: N ativ es

w o u ld  receiv e lan d  th at th ey  h ad  h isto rically  u sed  an d  d ro p  th eir claim s to  an y  o th er lan d  in  th e state in

retu rn  fo r a cash  settlem en t. T h e ex act term s o f th at ag reem en t w o u ld  b e fo r th e fed eral g o v ern m en t to

d ecid e an d — after in itially  o fferin g  th e N ativ es far less th an  th ey  w an ted , in  term s o f lan d  an d  cash —

C o n g ress an d  P resid en t R ich ard  N ix o n  ev en tu ally  ag reed  to  a h isto ric d eal.

O n   D ecem b er  1 8 ,  1 9 7 1 ,  P resid en t  N ix o n   sig n ed   in to   law   th e  A lask a  N ativ e  C laim s  S ettlem en t  A ct

(A N C S A ), w h ich  at th e tim e w as th e larg est lan d  claim  settlem en t in  A m erican  h isto ry .

In  retu rn  fo r lettin g  th e fed eral g o v ern m en t "ex tin g u ish " th eir claim s to  m o st A lask an  lan d , N ativ es

receiv ed  4 4  m illio n  acres an d  a cash  p ay m en t o f $ 9 6 2 .5  m illio n . T h e 4 4  m illio n  acres w as o n e­n in th  o f

th e to tal area o f th e state o f A lask a; th e m o n etary  settlem en t rep resen ted  a d irect p ay m en t o f $ 4 6 2 .5

m illio n   fro m   th e  fed eral  g o v ern m en t  an d   an o th er  $ 5 0 0   m illio n   to   b e  p aid   o v er  tim e  fro m   state  o il

rev en u es. (A N C S A , 1 9 7 1 )

E v en  m o re h isto ric th an  th e size o f th e A N C S A  settlem en t w as th e w ay  it w as stru ctu red — a rad ical

d ep artu re  fro m   th e  trad itio n al  m o d el  o f  N ativ e  reserv atio n s  in   th e  L o w er  4 8 ,  in   w h ich   th e  fed eral

g o v ern m en t h o ld s N ativ e lan d s in  tru st. In stead  o f estab lish in g  reserv atio n s A N C S A  set u p  a sy stem  o f

N ativ e co rp o ratio n s to  ad m in ister th e lan d  an d  in v est th e m o n etary  settlem en t fo r th e b en efit o f N ativ es.

(T h o m as, 1 9 8 6 )

T h e law  set u p  1 2  reg io n al co rp o ratio n s, each  asso ciated  w ith  a p articu lar p art o f th e state an d  th e

N ativ es w h o  trad itio n ally  liv ed  th ere. A ll N ativ es w h o  w ere aliv e in  1 9 7 1  co u ld  en ro ll in  o n e o f th e

co rp o ratio n s, an d  each  receiv ed  1 0 0  sh ares o f sto ck  in  th e co rp o ratio n  in  w h ich  th ey  en ro lled . (A  1 3 th

co rp o ratio n  w as estab lish ed  later, fo r N ativ es w h o  w ere n o t liv in g  in  A lask a in  1 9 7 1 ). T h e law  also

A  m ap  o f th e o rig in al 1 2  A lask a N ativ e reg io n al co rp o ratio n s. A  1 3 th  reg io n al

co rp o ratio n  w as estab lish ed  later. (click  m ap  to  en larg e) (C lick  ico n  fo r citatio n )  A  T lin g it to tem  p o le in  S itk a, A lask a.

(C lick  ico n  fo r citatio n ) 

estab lish ed  m o re th an  2 0 0  lo cal o r "v illag e" co rp o ratio n s, in  w h ich  N ativ es co u ld  also  en ro ll an d  receiv e

sh ares o f sto ck . T h e co rp o ratio n s w ere g iv en  free rein  to  u se th e lan d  an d  an y  m in eral o r o th er n atu ral

reso u rces it m ig h t h o ld  to  d ev elo p  fo r­p ro fit b u sin esses an d  to  p ay  N ativ e sh areh o ld ers a y early  d iv id en d

b ased  o n  th o se p ro fits.

T h e co rp o ratio n  stru ctu re w as th e b rain ch ild  o f th e A F N , w h ich  saw  th is p ro p o sal as an  o p p o rtu n ity  to

ex ten d  "th e tran sfo rm atio n al p o w er o f cap italism ...to  A lask a N ativ es," w h ile also  p reserv in g  th e lan d  an d

cash  settlem en t so  th at it co u ld  b en efit fu tu re g en eratio n s. (L in x w iler, 2 0 0 7 )

A N C S A  w as g en erally  w ell­receiv ed  in  A lask a b y  b o th  N ativ es

an d  n o n ­N ativ es. A fter y ears o f leg al w ran g lin g  o v er ex actly  w h o

w as  en titled   to   N ativ e  co rp o ratio n   sh ares,  m an y   o f  th o se

co rp o ratio n s h av e g ro w n  in to  su ccessfu l b u sin esses th at g en erate

su b stan tial d iv id en d s an d  p ro v id e th o u san d s o f jo b s fo r N ativ e

sh areh o ld ers.  A n d ,  b y   rem o v in g   o n e  critical  b arrier  to

co n stru ctio n   o f  th e  T ran s­A lask a  P ip elin e,  A N C S A   p av ed   th e

w ay  fo r th e em erg en ce o f th e state's "o il eco n o m y ," w h ich  h as

g en erated   su b stan tial  eco n o m ic  b en efits  fo r  b o th   N ativ es  an d

n o n ­N ativ es. (A lask a H u m an ities F o ru m , 2 0 1 6 )

O n e  u n iq u e  asp ect  o f  A lask a's  "o il  eco n o m y "  is  th e  A la sk a

P erm a n en t F u n d , a state fu n d  th at co llects 2 5  p ercen t o f all o il­

lan d   ro y alties  an d   in v ests  th o se  fu n d s  fo r  th e  b en efit  o f  all

A lask an s. T h e F u n d , w h ich  in  2 0 1 5  am o u n ted  to  m o re th an  $ 5 1

b illio n ,  p ay s  a  y early   d iv id en d   to   ev ery   q u alified   A lask an ;  in

2 0 1 5 , th at m ean t a d iv id en d  ch eck  o f $ 2 ,0 7 2  fo r v irtu ally  ev ery

m an , w o m an , an d  ch ild  in  th e state. (K lin t an d  D o o g an , 2 0 1 5 ) B y

en ab lin g  co n stru ctio n  o f th e T ran s­A lask a P ip elin e, A N C S A  in  a

v ery  real sen se m ad e th e P erm an en t F u n d , an d  its y early  d iv id en d

ch eck s, p o ssib le.

S till, th e law  rem ain s co n tro v ersial, esp ecially  am o n g  N ativ es w h o  b eliev e it w eak en s ties to  N ativ e

h eritag e. (T h o m as, 1 9 8 5 ) A lm o st a h alf­cen tu ry  after its p assag e, th e ju ry  is still o u t o n  w h eth er A N C S A

w as a "g o o d  d eal" o r a "raw  d eal" fo r N ativ es. B u t it is, in  alm o st ev ery  resp ect, a v ery  d ifferen t so rt o f

d eal th an  th at receiv ed  b y  an y  o th er g ro u p  o f N ativ es in  A m erican  h isto ry .

R e fe re n c e s

A lask a  H u m an ities  F o ru m   (2 0 1 6 ).  A lask a  N ativ e  C laim s  S ettlem en t  A ct.  R etriev ed   fro m

w w w .ak h isto ry co u rse.o rg /m o d ern ­alask a/alask a­n ativ e­claim s­settlem en t­act, Ju n e 1 0 , 2 0 1 6 .

A lask a N ativ e C laim s S ettlem en t A ct (A N C S A ), (1 9 7 1 ). P u b lic L aw  9 2 ­2 0 3 , 4 3  U .S .C . 1 6 0 1  et seq .

A lask a S tateh o o d  A ct (1 9 5 8 ). P u b lic L aw  8 5 ­5 0 8 , 7 2  S tat. 3 3 9 .

K lin t, C . an d  D o o g an , S . (2 0 1 5 ). "$ 2 ,0 7 2 : 2 0 1 5  A lask a P erm an en t F u n d  d iv id en d  am o u n t an n o u n ced ." A la ska

D isp a tch   N ew s,  S ep tem b er  2 1 ,  2 0 1 5 .  R etriev ed   fro m   w w w .ad n .co m /eco n o m y /article/2 0 1 5 ­p fd ­

an n o u n cem en t­ju st­h o u rs­aw ay ­an ch o rag e/2 0 1 5 /0 9 /2 1 /

Jo n es, R . (1 9 8 1 ). "A lask a N ativ e C laim s S ettlem en t A ct o f 1 9 7 1  (P u b lic L aw  9 2 ­2 0 3 ): H isto ry  an d  A n aly sis

T o g eth er W ith  S u b seq u en t A m en d m en ts (R ep o rt N o . 8 1 ­1 2 7  G O V )." W ash in g to n , D C : C o n g ressio n al

R esearch  S erv ice.

L in x w iler, J. (2 0 0 7 ) T h e A lask a N ativ e C laim s S ettlem en t A ct at 3 5 : D eliv erin g  o n  th e P ro m ise. R etriev ed  fro m

w w w .lb b law y ers.co m /an csa/A N C S A % 2 0 at% 2 0 3 5 % 2 0 D eliv erin g % 2 0 o n % 2 0 th e% 2 0 P ro m ise% 2 0 P ro o f% 2 0 1 0 ­

2 5 ­0 7 .p d f N ask e, C ­M . (1 9 9 4 ). A la ska : A  H isto ry o f th e 4 9 th  S ta te. N o rm an , O K : U n iv ersity  o f O k lah o m a P ress.

T h o m as, M . (1 9 8 6 ). "T h e A lask a N ativ e C laim s S ettlem en t A ct: C o n flict an d  C o n tro v ersy ." P o la r R eco rd , V o l. 2 3 ,

N o . 1 4 2 , 2 7  ­ 3 6 .

N a t iv e C o r p o r a t io n s : F u r t h e r R e a d in g s

S o , w h at's th e b o tto m  lin e— h as A N C S A  b een  a su ccess o r a failu re? H av e th e N ativ e co rp o ratio n s

b en efited  th e N ativ e co m m u n ity , o r n o t?

If y o u  lo o k  o n ly at th e b o tto m  lin e— th at is, ju st at th e eco n o m ic p erfo rm an ce o f th e N ativ e co rp o ratio n s

th em selv es— it's fair to  say  th at, after a ro ck y  start, m an y  o f th e reg io n al co rp o ratio n s h av e d o n e fairly

w ell. In  2 0 0 4 , sev en  o f th e to p  ten  A lask a­o w n ed  b u sin ess w ere N ativ e reg io n al co rp o ratio n s, w h ich

d istrib u ted  $ 1 1 7 .5  m illio n  in  sh areh o ld er d iv id en d s, em p lo y ed  3 ,1 1 6  N ativ e sh areh o ld ers, an d  p aid  $ 5 .4

m illio n  in  sch o larsh ip s fo r N ativ e stu d en ts, (L in x w iler, 2 0 0 7 )

L ik e  m u ch   o f  th e  o il­d ep en d en t  A lask a  eco n o m y ,  th e  reg io n al  co rp o ratio n s  are  h ig h ly   sen sitiv e  to

flu ctu atio n s in  th e p rice o f o il, an d  th eir p erfo rm an ce in  an y  g iv en  y ear w ill reflect w h eth er th e o il

b u sin ess is d o in g  w ell o r p o o rly . N o n eth eless, m an y  o f th ese co rp o ratio n s h av e m atu red  as b u sin esses

an d  are p ro v id in g  sig n ifican t eco n o m ic b en efits fo r th eir N ativ e sh areh o ld ers.

T h e  eco n o m ic  p erfo rm an ce  o f  th e  v illag e  co rp o ratio n s  h as  b een   sp o ttier.  M an y   o f  th e  v illag e

co rp o ratio n s  w ere  lo cated   in   rem o te  ru ral  areas  w ith   ex trem ely   lim ited   o p p o rtu n ities  fo r  eco n o m ic

d ev elo p m en t. W h ile so m e v illag e co rp o ratio n s— p articu larly  th o se in  m o re d en sely  p o p u lated  areas w ith

easy  access to  o u tsid e m ark ets— h av e fared  w ell, o th ers h av e b een  fo rce to  m erg e o r h av e g o n e o u t o f

b u sin ess. (T h o m as, 1 9 8 5 )

B u t  is  eco n o m ic p erfo rm a n ce  all  th at  really   m atters?  W h ile  A N C S A   w as  d esig n ed   o n ly   to   p ro v id e

A lask a N ativ es w ith  o p p o rtu n ities fo r eco n o m ic d ev elo p m en t, m an y  N ativ es saw  th e co rp o ratio n  sy stem

as a su b stitu te fo r— o r a riv al to — th e trad itio n al stru ctu res o f trib al g o v ern m en t. A m o n g  A lask a N ativ es,

trib es are g en erally  asso ciated  w ith  in d iv id u al v illag es (A m erican  In d ian  R eso u rce D irecto ry , 2 0 1 6 );

m an y  o f th e su ccessfu l v illag e co rp o ratio n s h av e estab lish ed  n o n p ro fit ag en cies to  p ro v id e h ealth  care

an d  o th er so cial serv ices to  N ativ e sh areh o ld ers. A t th e sam e tim e, th e p ressu re to  tu rn  a p ro fit led  m an y

co rp o ratio n s, b o th  reg io n al an d  v illag e, to  b rin g  in  o u tsid e ex ecu tiv es to  ru n  th e b u sin esses— b y p assin g

trib al lead ers an d  E ld ers, w h o  h av e trad itio n ally  h ad  a rev ered  p lace in  A lask a N ativ e so ciety .

In  recen t y ears, m an y  N ativ es h av e q u estio n ed  th e ex ten t to  w h ich  th e co rp o ratio n  sy stem  m ig h t b e

su p p lan tin g   so m e  trib al  stru ctu res  an d   w eak en in g   ties  to   N ativ e  h eritag e.  In   so m e  areas,  trib al

g o v ern m en t h as seen  a resu rg en ce in  im p o rtan ce.

T h e read in g s in  th is learn in g  b lo ck  lo o k  at tw o  sid es o f th e A N C S A  q u estio n : th e eco n o m ic p erfo rm an ce

o f th e N ativ e co rp o ratio n s an d  th eir relatio n sh ip  to  th e N ativ e h eritag e an d  trib al stru ctu res. B o th  articles

are tak en  fro m  th e sam e acad em ic jo u rn al: Jo u rn a l o f L a n d , R eso u rces, a n d  E n viro n m en ta l L a w , V o l.

2 5 , N o . 2  (W in ter, 2 0 0 5 ).

A N C S A U n r e a liz e d : O u r L iv e s A r e N o t M e a su r e d in D o lla r s

T h e  fo llo w in g   ex cerp t  is  fro m   an   article  b y   Jam es  A llaw ay ,  a  p ro fesso r  an d   ex p ert  o n   su stain ab le

eco n o m ic d ev elo p m en t, an d  B y ro n  M allett, fo rm er p resid en t o f th e A lask a F ed eratio n  o f N ativ es an d

fo rm er C E O  o f S ealask a, o n e o f th e larg er N ativ e reg io n al co rp o ratio n s. Y o u  can  read  it at th is lin k ,

w h ich  w ill tak e y o u  to  th e Jo u rn a l o f L a n d , R eso u rces, a n d  E n viro n m en ta l L a w ; y o u  can  fin d  th is

sp ecific article in  th e T ab le o f C o n ten ts o n  th e left sid e o f th e p ag e. C lick  o n  th e title o f th e article to

read , d o w n lo ad , an d  p rin t a co p y  o f th e tex t. T h ese read in g s are p ro v id ed  b y  th e S h ap iro  L ib rary . T h is

rea d in g  is req u ired . Y o u  w ill h a ve to  lo g  in to  S h a p iro  L ib ra ry w ith  yo u r S N H U  cred en tia ls. O n e o f th e leg acies o f A N C S A 's sh o rt h isto ry  is th e co n fu sio n  it h as cau sed , in clu d in g  co n fu sio n  o v er

g o v ern in g   stru ctu res.  C ertain ly   in   S o u th east  A lask a  w e  h av e  k n o w n   th at  clan s,  fam ily ,  an d   fam ily

relatio n sh ip s w ere critical in  th e co n d u ct o f o u r affairs. I th in k  th is w as th e case all acro ss th e state.

E x istin g   trad itio n al  g o v ern in g   g ro u p s,  w ith   th eir  relatio n sh ip s  an d   stru ctu res,  d id   n o t  g o   aw ay   w ith

A N C S A . In  fact, esp ecially  in  th e last d ecad e, th ere h as b een  a resu rg en ce o f th o se in stitu tio n s. T h e

resu rg en ce h as b een  felt an d  seen  all acro ss th e state, p articu larly  b ecau se th ere w as a u n iv ersal sen se

th at A N C S A , an d  o th er effo rts th at d eal w ith  o u r circu m stan ces, w ere n o t g ettin g  at th e co re o f w h at w e

n eed ed .

It is cru cial th at th ere is a p lace fo r trad itio n al trib al g o v ern m en tal stru ctu res. I th in k  th e em erg en ce o f

trib es in  recen t y ears is n o t so  m u ch  ab o u t g o v ern m en tal stru ctu res, b u t is a reassertio n  th at w e w ill tak e

h o ld  o f o u r o w n  liv es. W e w ill b e resp o n sib le fo r o u r d estin ies, w h ich  is a p o w erfu l id eal. It also  p laces a

p ro fo u n d  o b lig atio n  o n  N ativ e p eo p le.

T h ere is a v ital p lace fo r E ld ers h ere. W e can n o t k n o w  th e p ast an d  h av e a sen se o f v alu es, w e can n o t

h av e a sen se o f p lace o r p u rp o se, w ith o u t E ld ers. E ld ers are an  im p o rtan t p art o f th e sp iritu al p ath . T h ey

carry  th e fire. W e d o  n o t n eed  to  in stitu tio n alize th e ro le o f E ld ers, o th er th an  to  su stain  th em  m aterially .

If w e d o , th ey  w ill su stain  u s sp iritu ally .

A la sk a N a tiv e s a n d th e N e w H a r p o o n : E c o n o m ic P e r fo r m a n c e o f th e A N C S A R e g io n a l

C o r p o r a tio n s

T h e fo llo w in g  ex cerp t is fro m  an  article b y  S tep h en  C o lt, an  eco n o m ist at th e U n iv ersity  o f A lask a

A n ch o rag e an d  an  ex p ert o n  A lask a N ativ e co rp o ratio n s. Y o u  can  read  it at th is lin k , w h ich  w ill tak e y o u

to  th e Jo u rn a l o f L a n d , R eso u rces, a n d  E n viro n m en ta l L a w ; y o u  can  fin d  th is sp ecific article in  th e T ab le

o f C o n ten ts o n  th e left sid e o f th e p ag e. C lick  o n  th e title o f th e article to  read , d o w n lo ad , an d  p rin t a

co p y  o f th e tex t. T h ese read in g s are p ro v id ed  b y  th e S h ap iro  L ib rary . T h is rea d in g  is req u ired . Y o u  w ill

h a ve to  lo g  in to  S h a p iro  L ib ra ry w ith  yo u r S N H U  cred en tia ls.

A n  Iñ u p iat lead er, C h arlie E d w ard sen , called  th e [N ativ e reg io n al] co rp o ratio n s th e "n ew  h arp o o n "— a

referen ce to  h is p eo p le's h isto ric relian ce o n  w h alin g .

...F o r at least th e first tw en ty  y ears o f o p eratio n — fro m  1 9 7 3  to  1 9 9 3 — th e eco n o m ic p erfo rm an ce o f th e

reg io n al co rp o ratio n s w as su rp risin g ly  p o o r. T h ro u g h  1 9 9 3 , th ese co rp o ratio n s as a g ro u p  lo st ab o u t

$ 3 8 0   m illio n ,  o r  m o re  th an   eig h ty   p ercen t  o f  th eir  o rig in al  cash   en d o w m en t,  in   d irect  b u sin ess

o p eratio n s. O n ly  th e o n e­tim e sale o f o ld ­g ro w th  tim b er an d  o th er n atu ral assets an d  a o n e­tim e tax

w in d fall allo w ed  th em  to  rep o rt p o sitiv e acco u n tin g  in co m e.

B eh in d  th e p o o r av erag e p erfo rm an ce, h o w ev er, is a su rp risin g  am o u n t o f v ariatio n  th at in clu d es so m e

real su ccess sto ries. C u m u lativ e p er cap ita d iv id en d s fro m  1 9 7 4  th ro u g h  1 9 9 9  v aried  fro m  $ 5 0  to  m o re

th an  $ 3 4 ,0 0 0 . T h e av erag e an n u al retu rn  (in clu d in g  in co m e fro m  reso u rce sales an d  tax  w in d falls) fo r th e

co rp o ratio n s w as ab o u t fiv e p ercen t o f b o o k  eq u ity — b u t th is retu rn  v aried  am o n g  co rp o ratio n s fro m

m in u s fifty  p ercen t to  p lu s tw en ty ­sev en  p ercen t. A n d  b ey o n d  fin an cial retu rn s, sev eral co rp o ratio n s

p ro v id ed  h u n d red s o f h ig h ­w ag e jo b s fo r th eir N ativ e sh areh o ld ers, w h ile o th ers p ro v id ed  n o n e.

...T h ro u g h  th eir first tw en ty  y ears, A lask a N ativ e reg io n al co rp o ratio n s co u ld  n o t p arlay  co n tro l o f lan d ,

n atu ral  reso u rces,  an d   cap ital  in to   su stain ed   p ro fits— an d   in   fact  su stain ed   larg e  lo sses  in   th e

attem p t....L im ited  an aly sis o f m o re recen t d ata sh o w s th at th e co rp o ratio n s d ram atically  im p ro v ed  th eir

fin an cial  p erfo rm an ce  d u rin g   th e  1 9 9 0 s.  U sin g   a  m easu re  o f  ad ju sted   n et  in co m e  th at  ex clu d ed   tax

w in d falls an d  o n e­tim e sales o f n atu ral reso u rce assets, th ey  lo st $ 2 5 0  m illio n  b etw een  1 9 7 4  an d  1 9 9 1 .

B u t in  1 9 9 2  th is m easu re o f ad ju sted  n et in co m e sw itch ed  fro m  b ein g  g en erally  n eg ativ e to  g en erally

p o sitiv e an d  g ro w in g . B etw een  1 9 9 2  an d  1 9 9 8  th ey  earn ed  $ 7 1 0  m illio n .... ...[T ]h e co rp o ratio n s h av e learn ed  fro m  so m e early  m istak es d u rin g  th ese start­u p  y ears....T h eir recen t

su ccess su g g ests th at th e ch allen g e o f eco n o m ic d ev elo p m en t in  a rem o te reg io n  can  b e m et, at least in

p art, b y  p articip atin g  in  th e larg er n atio n al an d  g lo b al eco n o m y .

R e fe re n c e s

A m erican   In d ian   R eso u rce  D irecto ry   (2 0 1 6 ).  A lask a  N ativ e  V illag es.  R etriev ed   fro m

w eb .arch iv e.o rg /w eb /2 0 0 5 1 1 2 5 0 0 1 1 0 7 /h ttp ://w w w .in d ian s.o rg /R eso u rce/F ed T rib es9 9 /R eg io n 1 /reg io n 1 .h tm l,

Ju n e1 0 , 2 0 1 6 .

L in x w iler, J. (2 0 0 7 ) T h e A lask a N ativ e C laim s S ettlem en t A ct at 3 5 : D eliv erin g  o n  th e P ro m ise. R etriev ed  fro m

w w w .lb b law y ers.co m /an csa/A N C S A % 2 0 at% 2 0 3 5 % 2 0 D eliv erin g % 2 0 o n % 2 0 th e% 2 0 P ro m ise% 2 0 P ro o f% 2 0 1 0 ­

2 5 ­0 7 .p d f

T h o m as, M . (1 9 8 6 ). "T h e A lask a N ativ e C laim s S ettlem en t A ct: C o n flict an d  C o n tro v ersy ." P o la r R eco rd , V o l. 2 3 ,

N o . 1 4 2 , 2 7  ­ 3 6 .

T h e m e : T h in k in g A b o u t H is t o r y | L e a r n in g B lo c k 8 -2 : W h y S t u d y

H is t o r y ?

A t th e ro o t o f th is co u rse is a fu n d am en tal q u estio n : W h y stu d y h isto ry?  A s w e'v e said  b efo re, th e

p u rp o se o f stu d y in g  h isto ry  is n o t to  catalo g u e a lo n g  list o f n am es an d  d ates. R ath er, th e p u rp o se o f

stu d y in g  h isto ry  is to  learn  m o re ab o u t th e w o rld  aro u n d  u s, ab o u t h u m an  so ciety  an d , in  th e en d , ab o u t

o u rselv es.

H isto ry  is also  a to o l th at can  h elp  u s in  w h atev er acad em ic d iscip lin e o r p ro fessio n al career w e ch o o se

to  p u rsu e. A s w e saw  in  T h em e: A p p ro ach es to  H isto ry , h isto rical th in k in g  is a sk ill th at can  b e ap p lied

to  a w id e ran g e o f p ro b lem s an d  issu es, b o th  in  th e classro o m  an d  in  ev ery d ay  life.

T h e fo llo w in g  p assag e is ex cerp ted  fro m  an  essay  b y  th e p ro m in en t h isto rian  P eter N . S tearn s, w h ich  is

featu red  o n  th e w eb site o f th e A m erican  H isto rical A sso ciatio n . It p ro v id es a clear su m m ary  o f h o w

stu d y in g  h isto ry  can  b en efit th o se w h o  d o n 't ch o o se to  m ak e h isto ry  th eir life's w o rk — w h ich  is to  say ,

th e v ast m ajo rity  o f to d ay 's h isto ry  stu d en ts:

W h y S tu d y H isto r y ?

In  th e first p lace, h isto ry  o ffers a sto reh o u se o f in fo rm atio n  ab o u t h o w  p eo p le an d  so cieties b eh av e.

U n d erstan d in g  th e o p eratio n s o f p eo p le an d  so cieties is d ifficu lt, th o u g h  a n u m b er o f d iscip lin es

m ak e th e attem p t. A n  ex clu siv e relian ce o n  cu rren t d ata w o u ld  n eed lessly  h an d icap  o u r effo rts.

H o w  can  w e ev alu ate w ar if th e n atio n  is at p eace— u n less w e u se h isto rical m aterials? H o w  can  w e

u n d erstan d  g en iu s, th e in flu en ce o f tech n o lo g ical in n o v atio n , o r th e ro le th at b eliefs p lay  in  sh ap in g

fam ily  life, if w e d o n 't u se w h at w e k n o w  ab o u t ex p erien ces in  th e p ast?...

T h e arg u m en t I m ak e p iv o ts o n  a ten sio n  th at u n d erlies ev ery  en co u n ter w ith  th e p ast: th e ten sio n

b etw een  th e fam iliar an d  th e stran g e, b etw een  feelin g s o f p ro x im ity  to  an d  feelin g s o f d istan ce fro m

th e p eo p le w e seek  to  u n d erstan d . N eith er o f th ese p o les d o es fu ll ju stice to  h isto ry 's co m p lex ity ,

an d  v eerin g  to  o n e sid e o r th e o th er o n ly  d u lls h isto ry 's jag g ed  ed g es an d  leav es u s w ith  clich é an d

caricatu re.  F u rth erm o re,  I  claim   th at  th e  essen ce  o f  ach iev in g   m atu re  h isto rical  th o u g h t  rests

p recisely  o n  o u r ab ility  to  n av ig ate th e jag g ed  lan d scap e o f h isto ry , to  trav erse th e terrain  th at lies

b etw een  th e p o les o f fam iliarity  w ith  an d  d istan ce fro m  th e p ast. P ro fesso r S tearn s' fu ll essay  can  b e fo u n d  at th is lin k . T h is rea d in g  is req u ired .

A s a stu d en t o f h isto ry , y o u  h av e th e o p p o rtu n ity  to  ap p ly  h isto rical th in k in g  to  y o u r o w n  life. In  a b ro ad ,

p h ilo so p h ical sen se, stu d y in g  h isto ry  w ill h elp  y o u  to  u n d erstan d  h o w  th e d ecisio n s y o u  m ak e to d ay  can

cau se d ifferen t o p tio n s to  o p en  u p  to m o rro w ; to  see th e im p o rtan ce o f ju d g in g  ev en ts in  co n tex t; an d  to

b e ab le to  d eal w ith  th e co m p lex ity  o f circu m stan ces th at co n fro n t y o u . A n d  in  a h ig h ly  p ractical sen se,

th e critical th in k in g  sk ills y o u  d ev elo p  in  th is co u rse can  ap p ly  d irectly  to  y o u r o th er acad em ic w o rk  at

S N H U .

T h is  learn in g   b lo ck   lo o k s  at  th e  p ractical  ap p licatio n   o f  h isto rical  th in k in g   sk ills  to   o th er  acad em ic

d iscip lin es.

A  stu d y  o f h isto ry  is essen tial fo r g o o d  citizen sh ip . T h is is th e m o st co m m o n  ju stificatio n  fo r th e

p lace o f h isto ry  in  sch o o l cu rricu la. S o m etim es ad v o cates o f citizen sh ip  h isto ry  h o p e m erely  to

p ro m o te  n atio n al  id en tity   an d   lo y alty   th ro u g h   a  h isto ry   sp iced   b y   v iv id   sto ries  an d   lesso n s  in

in d iv id u al su ccess an d  m o rality . B u t th e im p o rtan ce o f h isto ry  fo r citizen sh ip  g o es b ey o n d  th is

n arro w  g o al an d  can  ev en  ch allen g e it at so m e p o in ts....

W h at d o es a w ell­train ed  stu d en t o f h isto ry , sch o o led  to  w o rk  o n  p ast m aterials an d  o n  case stu d ies

in  so cial ch an g e, learn  h o w  to  d o ? T h e list is m an ag eab le, b u t it co n tain s sev eral o v erlap p in g

categ o ries.

T h e A b ility to  A ssess E vid en ce. T h e stu d y  o f h isto ry  b u ild s ex p erien ce in  d ealin g  w ith  an d  assessin g

v ario u s  k in d s  o f  ev id en ce— th e  so rts  o f  ev id en ce  h isto rian s  u se  in   sh ap in g   th e  m o st  accu rate

p ictu res o f th e p ast th at th ey  can . L earn in g  h o w  to  in terp ret th e statem en ts o f p ast p o litical lead ers

— o n e k in d  o f ev id en ce— h elp s fo rm  th e cap acity  to  d istin g u ish  b etw een  th e o b jectiv e an d  th e self­

serv in g  am o n g  statem en ts m ad e b y  p resen t­d ay  p o litical lead ers. L earn in g  h o w  to  co m b in e d ifferen t

k in d s o f ev id en ce— p u b lic statem en ts, p riv ate reco rd s, n u m erical d ata, v isu al m aterials— d ev elo p s

th e ab ility  to  m ak e co h eren t arg u m en ts b ased  o n  a v ariety  o f d ata. T h is sk ill can  also  b e ap p lied  to

in fo rm atio n  en co u n tered  in  ev ery d ay  life.

T h e A b ility to  A ssess C o n flictin g  In terp reta tio n s. L earn in g  h isto ry  m ean s g ain in g  so m e sk ill in

so rtin g  th ro u g h  d iv erse, o ften  co n flictin g  in terp retatio n s. U n d erstan d in g  h o w  so cieties w o rk — th e

cen tral  g o al  o f  h isto rical  stu d y — is  in h eren tly   im p recise,  an d   th e  sam e  certain ly   h o ld s  tru e  fo r

u n d erstan d in g   w h at  is  g o in g   o n   in   th e  p resen t  d ay .  L earn in g   h o w   to   id en tify   an d   ev alu ate

co n flictin g  in terp retatio n s is an  essen tial citizen sh ip  sk ill fo r w h ich  h isto ry , as an  o ften ­co n tested

lab o rato ry  o f h u m an  ex p erien ce, p ro v id es train in g . T h is is o n e area in  w h ich  th e fu ll b en efits o f

h isto rical stu d y  so m etim es clash  w ith  th e n arro w er u ses o f th e p ast to  co n stru ct id en tity . E x p erien ce

in  ex am in in g  p ast situ atio n s p ro v id es a co n stru ctiv ely  critical sen se th at can  b e ap p lied  to  p artisan

claim s ab o u t th e g lo ries o f n atio n al o r g ro u p  id en tity . T h e stu d y  o f h isto ry  in  n o  sen se u n d erm in es

lo y alty   o r  co m m itm en t,  b u t  it  d o es  teach   th e  n eed   fo r  assessin g   arg u m en ts,  an d   it  p ro v id es

o p p o rtu n ities to  en g ag e in  d eb ate an d  ach iev e p ersp ectiv e.

E xp erien ce  in   A ssessin g   P a st  E xa m p les  o f  C h a n g e.  E x p erien ce  in   assessin g   p ast  ex am p les  o f

ch an g e is v ital to  u n d erstan d in g  ch an g e in  so ciety  to d ay — it's an  essen tial sk ill in  w h at w e are

reg u larly  to ld  is o u r "ev er­ch an g in g  w o rld ." A n aly sis o f ch an g e m ean s d ev elo p in g  so m e cap acity

fo r d eterm in in g  th e m ag n itu d e an d  sig n ifican ce o f ch an g e, fo r so m e ch an g es are m o re fu n d am en tal

th an  o th ers. C o m p arin g  p articu lar ch an g es to  relev an t ex am p les fro m  th e p ast h elp s stu d en ts o f

h isto ry  d ev elo p  th is cap acity . T h e ab ility  to  id en tify  th e co n tin u ities th at alw ay s acco m p an y  ev en

th e m o st d ram atic ch an g es also  co m es fro m  stu d y in g  h isto ry , as d o es th e sk ill to  d eterm in e p ro b ab le

cau ses o f ch an g e. L earn in g  h isto ry  h elp s o n e fig u re o u t, fo r ex am p le, if o n e m ain  facto r— su ch  as a

tech n o lo g ical in n o v atio n  o r so m e d elib erate n ew  p o licy — acco u n ts fo r a ch an g e o r w h eth er, as is

m o re co m m o n ly  th e case, a n u m b er o f facto rs co m b in e to  g en erate th e actu al ch an g e th at o ccu rs. L e a r n in g O b je c tiv e s

In  th is learn in g  b lo ck , y o u  w ill:

A ssess th e u sefu ln ess o f h isto rical th in k in g  in  n o n ­h isto rical co n tex ts

A p p ly  h isto rical th in k in g  to  sp ecific acad em ic assig n m en ts

" T h e F a m ilia r a n d t h e S t r a n g e "

S am  W in eb u rg , a p ro fesso r o f ed u catio n  w h o  h as w ritten  ex ten siv ely  ab o u t h isto rical th in k in g , o ffers a

m o re ly rical— b u t n o  less co m p ellin g — d escrip tio n  o f th e v alu e o f h isto ry  in  o u r d aily  liv es. H e d escrib es

h isto rical th in k in g  as th e p ro cess o f n av ig atin g  "th e ten sio n  b etw een  th e fam iliar an d  th e stran g e," b o th

o f w h ich  are essen tial to  o u r u n d erstan d in g  o f th e p ast. T h e p assag e b elo w  is ex cerp ted  fro m  "H isto rical

T h in k in g  an d  O th er U n n atu ral A cts", p ag e 4 8 9 . T h ese read in g s are p ro v id ed  b y  th e S h ap iro  L ib rary . T h is

rea d in g  is req u ired . Y o u  w ill h a ve to  lo g  in to  S h a p iro  L ib ra ry w ith  yo u r S N H U  cred en tia ls to  a ccess th is

a rticle.

F r o m " H isto r ic a l T h in k in g a n d O th e r U n n a tu r a l A c ts"

W h at is h isto ry  g o o d  fo r? W h y  ev en  teach  it in  sch o o ls? In  a n u tsh ell m y  claim  is th at h isto ry  h o ld s

th e p o ten tial, o n ly  p artially  realized , o f h u m an izin g  u s in  w ay s o ffered  b y  few  o th er areas in  th e

sch o o l cu rricu lu m . I m ak e n o  claim  o f o rig in ality  in  arg u in g  th is p o in t o f v iew . B u t each  g en eratio n ,

I b eliev e, m u st an sw er fo r itself an ew  w h y  th e stu d y  o f th e p ast is im p o rtan t...

T h e arg u m en t I m ak e p iv o ts o n  a ten sio n  th at u n d erlies ev ery  en co u n ter w ith  th e p ast: th e ten sio n

b etw een  th e fam iliar an d  th e stran g e, b etw een  feelin g s o f p ro x im ity  to  an d  feelin g s o f d istan ce fro m

th e p eo p le w e seek  to  u n d erstan d . N eith er o f th ese p o les d o es fu ll ju stice to  h isto ry 's co m p lex ity ,

an d  v eerin g  to  o n e sid e o r th e o th er o n ly  d u lls h isto ry 's jag g ed  ed g es an d  leav es u s w ith  clich é an d

caricatu re.  F u rth erm o re,  I  claim   th at  th e  essen ce  o f  ach iev in g   m atu re  h isto rical  th o u g h t  rests

p recisely  o n  o u r ab ility  to  n av ig ate th e jag g ed  lan d scap e o f h isto ry , to  trav erse th e terrain  th at lies

b etw een  th e p o les o f fam iliarity  w ith  an d  d istan ce fro m  th e p ast.

T h e p o le o f fam iliarity  p u lls m o st stro n g ly . T h e fam iliar p ast en tices u s w ith  th e p ro m ise th at w e

can  lo cate o u r o w n  p lace in  th e stream  o f tim e an d  so lid ify  o u r id en tity  in  th e p resen t. B y  h itch in g

o u r o w n  sto ries to  th e sto ries o f th o se w h o  w en t b efo re u s, th e p ast b eco m es a u sefu l reso u rce in  o u r

ev ery d ay  liv es, an  en d less sto reh o u se o f raw  m aterials to  b e sh ap ed  fo r o u r p resen t n eed s. S itu atin g

o u rselv es in  tim e is a b asic h u m an  n eed . In d eed , it is im p o ssib le to  co n ceiv e o f life o n  th e p lan et

w ith o u t  d o in g   so .  B u t  in   v iew in g   th e  p ast  as  u sab le,  as  so m eth in g   th at  sp eak s  to   u s  w ith o u t

in term ed iary   o r  tran slatio n ,  w e  en d   u p   tu rn in g   it  in to   y et  an o th er  co m m o d ity   fo r  o u r  in stan t

co n su m p tio n . W e d iscard  o r ju st ig n o re v ast reg io n s o f th e p ast th at eith er co n trad ict o u r cu rren t

n eed s o r fail to  alig n  easily  w ith  th em ....

T h e o th er p o le in  th is ten sio n , th e stran g en ess o f th e p ast, o ffers th e p o ssib ility  o f su rp rise an d

am azem en t,  o f  en co u n terin g   p eo p le,  p laces,  an d   tim es  th at  sp u r  u s  to   reco n sid er  h o w   w e  see

o u rselv es as h u m an  b ein g s. A n  en co u n ter w ith  th is p ast can  b e m in d ­ex p an d in g  in  th e b est sen se o f

th e term . Y et, tak en  to  ex trem es, th is ap p ro ach  carries its o w n  set o f p ro b lem s. R eg ard in g  th e p ast

"o n  its o w n  term s"— d etach ed  fro m  th e circu m stan ces, co n cern s, an d  n eed s o f th e p resen t— to o

o ften  resu lts in  a k in d  o f eso teric ex o ticism , p recisely  th e co n clu sio n  o n e co m es to  after a to u r

th ro u g h   th e  m o n o g rap h ic  literatu re  th at  d efin es  co n tem p o rary   h isto rical  p ractice.  M o st  o f  th is

sp ecialized  literatu re m ay  en g ag e th e atten tio n  o f a sm all co terie o f p ro fessio n als, b u t it fails to

en g ag e th e in terest o f an y o n e else. C o m m u n ic a tin g H isto r ic a l Id e a s

T h ere's an o th er sid e to  h isto rical th in k in g  as w ell: b ein g  ab le to  d ev elo p  an d  co m m u n icate y o u r id eas

ab o u t h isto ry . F ram in g  th e rig h t research  q u estio n , d o in g  research  to  d ev elo p  a th esis, u sin g  h isto rical

ev id en ce to  d ev elo p  arg u m en ts th at su p p o rt y o u r th esis— th ese are all sk ills th at w ill serv e y o u  w ell in

y o u r o th er acad em ic p u rsu its.

T h in k  b ack  ab o u t th e essay  y o u 'v e b een  p rep arin g  fo r th is co u rse. O v er th e last sev eral w eek s y o u 'v e h ad

to   research   p rim ary   an d   seco n d ary   so u rces;  assess  th e  reliab ility   o f  th o se  so u rces;  in co rp o rate  th e

ev id en ce y o u 'v e fo u n d  in to  th e b o d y  o f y o u r essay ; an d  p ro p erly  cite all th e in fo rm atio n  y o u 'v e g ath ered .

W h en  w ill y o u  ev er u se th o se sk ills ag ain ? M o st lik ely , it w ill b e in  th e n ex t co u rse y o u  tak e d u rin g  y o u r

co lleg e career.

In C o n c lu s io n : H is t o r ic a l P e r s p e c t iv e

T h e  d raft  y o u 'v e  alread y   su b m itted   to   y o u r  in stru cto r  fo r  feed b ack   co n tain s  alm o st  all  th e  essen tial

elem en ts o f a th o ro u g h  h isto rical an aly sis: a clear an d  sp ecific th esis statem en t; b ack g ro u n d  in fo rm atio n

an d   co n tex t;  an aly tical  arg u m en ts  to   su p p o rt  y o u r  th esis;  an d   h isto rical  ev id en ce  to   b u ttress  y o u r

arg u m en ts.

W h at's m issin g ? Y o u r o w n  h isto rica l p ersp ective.

A s w e'v e said  b efo re, th in k in g  ab o u t h isto ry  req u ires m o re th an  assem b lin g  an d  ev alu atin g  in fo rm atio n .

It also  req u ires y o u  to  th in k  ab o u t th e im p act th at stu d y in g  h isto ry  can  h av e o n  y o u  p erso n ally — b y

ch an g in g  th e w ay  y o u  th in k  ab o u t sp ecific h isto rical ev en ts, an d  b ro ad en in g  y o u r u n d erstan d in g  o f h o w

h isto rian s p u rsu e h isto rical tru th .

T h e m e : T h in k in g A b o u t H is t o r y | L e a r n in g B lo c k 8 -3 : W r a p p in g It U p

E arlier in  th is th em e, y o u  learn ed  h o w  to  in co rp o rate so u rces in to  y o u r h isto ry  p ap er. Y o u  also  learn ed

h o w  to  u se th e A P A  C itatio n  W izard  to  acco m p lish  th is g o al. In  th is learn in g  b lo ck , y o u  sh o u ld  ex p ect to

tak e so m e tim e to  rev iew  y o u r w o rk  an d  to  m ak e su re A L L  so u rces in clu d ed  as p arap h rase, su m m ary , o r

q u o tatio n s fro m  a so u rce are clearly  an d  accu rately  cited .

L e a r n in g O b je c tiv e s

In  th is learn in g  b lo ck , y o u  w ill:

R ev iew  y o u r ex istin g  citatio n s to  en su re y o u  h av e p ro p erly  cited  h isto rical ev id en ce to  su p p o rt y o u r

an aly sis

A p p ly  th e p ersp ectiv es g ain ed  fro m  h isto rical th in k in g  to  th e rem ain d er o f y o u r co u rse o f stu d y  at

S N H U

T h ere is n o  easy  w ay  aro u n d  th e ten sio n  b etw een  th e fam iliar p ast, w h ich  seem s so  relev an t to  o u r

p resen t n eed s, an d  th e p ast w h o se ap p licab ility  is n o t im m ed iately  m an ifest. T h e ten sio n  ex ists

b ecau se b o th  asp ects o f h isto ry  are essen tial an d  irred u cib le. D etectin g  p lag iarism  is n o w  a scien ce— an d  it's v ery  h ard  to  g et aw ay

w ith  crib b in g  in  to d ay 's o n lin e w o rld . (C lick  ico n  fo r citatio n ) 

A N o t e o n P la g ia r is m

In  T h em e: T h in k in g  A b o u t H isto ry , L earn in g  B lo ck  7 ­3 , y o u  learn ed  h o w  to  u se an d  cite o u tsid e so u rces.

T h e u se o f o u tsid e so u rces m ak es y o u r arg u m en t stro n g er b y  sh o w in g  th e read er th at y o u  h av e d o n e

research   an d   h av e  facts  an d   ev id en ce  to   b ack   u p   y o u r  claim s.  In   ad d itio n   to   u sin g   th is  ad d itio n al

ev id en ce th ro u g h o u t th e essay , it is essen tial th at y o u  u se p ro p er citatio n s to  en su re th at all co n ten t is

cred ited  to  th e o rig in al au th o r(s). C itatio n s h elp  p ro tect th e in tellectu al p ro p erty  o f o th ers.

A s w e n o ted  earlier, p ro p er citatio n

is  th e  b est  w ay   to   av o id   an y

accu satio n   o f  p lag iarism .  Y o u

p lag iarize if y o u  u se so m eo n e's ex act

w o rd s w ith o u t u sin g  q u o tatio n  m ark s

aro u n d  th em  an d  citin g  th em  w ith  an

in ­tex t  referen ce  to   th e  so u rce  an d

fu ll d o cu m en tatio n  fo r th e so u rce in

th e  referen ce  list.  Y o u   p lag iarize  if

y o u  u se so m eo n e else's id eas, ev en  if

y o u  p arap h rase, w ith o u t citin g  th em

w ith   an   in ­tex t  referen ce  to   th e

so u rce an d  fu ll d o cu m en tatio n  fo r th e

so u rce  in   th e  referen ce  list.  Y o u

p lag iarize  if  y o u   u se  th e  id eas  o r  stru ctu re  o f  id eas  fro m   an o th er  p iece  o f  w ritin g   w ith   n o

ack n o w led g em en t o r o n ly  m in im al ack n o w led g em en t o f y o u r u se.

A s a stu d en t, y o u  m ay  receiv e failin g  g rad es o n  assig n m en ts o r b e ex p elled  fro m  sch o o l if y o u  p lag iarize.

In  th e b u sin ess w o rld , co m p an ies are o ften  su ed  fo r in frin g em en t o n  in tellectu al p ro p erty  rig h ts— u sin g

m aterial th at so m eo n e else w ro te o r d esig n ed .

Y o u  can  av o id  p lag iarism  b y  p racticin g  g o o d  research  h ab its— tak in g  care to  u se q u o tatio n  m ark s aro u n d

an y  q u o tatio n  o r b o rro w ed  p h rase an d  carefu lly  d o cu m en tin g  th e p ag e n u m b er an d  citatio n  in fo rm atio n

fo r each  so u rce, ev en  in  y o u r n o tes. P racticin g  g o o d  h ab its w h ile tak in g  n o tes w ill p rev en t accid en tal

slip ­u p s in  th e w ritin g  th at y o u  tu rn  in .

T h e m e : T h in k in g A b o u t H is t o r y | L e a r n in g B lo c k 8 -4 : R e v is io n s a n d

S u b m is s io n

T h ro u g h o u t th is co u rse, y o u  h av e b een  learn in g  ab o u t w ritin g  an d  research  alo n g  w ith  h isto rical ev en ts

an d  issu es th at illu strate h o w  to  th in k  lik e an  h isto rian . A ll o f th is h as cu lm in ated  in  y o u r h isto rical ev en t

an aly sis essay , w h ich  y o u  w ill fin ish  an d  su b m it in  th is learn in g  b lo ck . T h e sk ills y o u  h av e learn ed  in

th is co u rse— su ch  as h isto rical th in k in g , research , critical th in k in g , an d  an aly tical w ritin g — w ill b e u sefu l

in  y o u r stu d ies at S N H U  an d  y o u r p erso n al an d  p ro fessio n al life. W e h o p e y o u  feel p ro u d  ab o u t y o u r

essay — an d  w e also  h o p e th e p ro cess o f research in g  an d  w ritin g  it h as h elp ed  y o u  to  learn  m o re ab o u t

h isto ry , ab o u t th e w o rld , an d  ab o u t y o u rself.

L e a r n in g O b je c tiv e s

In  th is learn in g  b lo ck , y o u  w ill:

L earn  strateg ies fo r ed itin g  an d  rev isin g  y o u r essay

S u b m it y o u r co m p leted  h isto rical an aly sis essay  to  y o u r in stru cto r N ew sp ap er rep o rters h av e ed ito rs to  rev iew

th eir w o rk , b u t y o u 'll h av e to  h an d le th e

rev isio n s y o u rself. (C lick  ico n  fo r citatio n ) 

R e v is io n S t r a t e g ie s

In  ev ery  fo rm , sty le, g en re, an d  m ed iu m , n o  m atter w h at y o u r sk ill lev el, rev isio n  is essen tial to  g o o d

w ritin g . It's th e d ifferen ce b etw een  sh o w in g  talen t an d  g ettin g  th e jo b  d o n e. B y  rev isin g  y o u r w o rk , y o u

tran sfo rm  it fro m  a reco rd  o f y o u r o w n  u n d erstan d in g  to  w ritin g  th at co n n ects w ith  read ers an d  is ab le to

sh ap e th eir u n d erstan d in g .

W riters o ften  th in k  th at if th ey  d id n 't see a p ro b lem  th e first

tim e, th ey  w o n 't see it th e seco n d  tim e eith er. B u t th is isn 't

th e case w ith  m an y  p ro b lem s y o u  can  id en tify  an d  fix  in  th e

first few  stag es o f rev isio n . R ev isio n  allo w s y o u  to  co m e

b ack  to  y o u r p ap er w ith  fresh  ey es an d  read  it as a read er

rath er th an  as th e w riter w h o  alread y  k n o w s w h at h e o r sh e

is say in g . If th ere is a g ap  in  ev id en ce o r p arag rap h s in serted

w h ere th ey  d o n 't lo g ically  flo w , y o u 're m o st lik ely  to  n o tice

th ese p ro b lem s after y o u 'v e set y o u r p ap er asid e fo r a w h ile.

If y o u 're lack in g  to p ic sen ten ces fo r y o u r p arag rap h s, y o u

are g o in g  to  h av e ju st as d ifficu lt a tim e fig u rin g  o u t w h at

y o u  w ere say in g  as y o u r read er w o u ld . S o  co m e b ack  to

y o u r p ap er "as a read er" an d  see w h at y o u  can  fin d  d u rin g

th ese rev isio n  stag es.

T h e  o th er  critical  task   in   th e  rev isio n   p ro cess  is

im p lem en tin g  th e feed b ack  y o u  h av e alread y  receiv ed  fro m

y o u r in stru cto r. M ak e su re th at y o u  h av e re­read  an y  an d  all

in stru cto r feed b ack  y o u  receiv ed  d u rin g  th is co u rse, an d  b e

certain  th at y o u  h av e m ad e a ll su g g ested  ch an g es.

A s y o u  p rep are to  su b m it y o u r h isto rical an aly sis essay , y o u 'll w an t to  re­read  y o u r selected  read in g s,

an d  tak e ad d itio n al n o tes. A n d  d o n 't b e sh y  ab o u t em ailin g  y o u r in stru cto r w ith  an y  rem ain in g  q u estio n s.

F in ally , rem em b er th at th e W ritin g  C en ter is also  av ailab le if y o u  n eed  ad d itio n al h elp  w ith  y o u r

assig n m en ts in  th is co u rse.

G e n e r a l T ip s fo r R e v isio n

B efo re y o u  b eg in  rev isin g  y o u r essay , it is h elp fu l to  co n sid er th e fo llo w in g  g en eral tip s fo r rev isio n .

T h ese tip s can  ap p ly  to  an y  w ritin g  assig n m en t.

1 . G et so m e d ista n ce fro m  y o u r p a p er. S et y o u r d raft asid e fo r a w h ile, p referab ly  o v ern ig h t o r

lo n g er. W h en  y o u  read  it ag ain , try  to  assu m e y o u r au d ien ce's p ersp ectiv e an d  read  y o u r w o rk  w ith

fresh  ey es.

2 . G iv e y o u rself p len ty  o f tim e to  rev ise. D o n 't w ait u n til th e n ig h t b efo re a p ap er is d u e to  attem p t

rev isio n s. In stead , try  to  fin ish  w ritin g  y o u r d raft at least a few  d ay s b efo re th e d ead lin e so  y o u  h av e

tim e to  re­read  an d  to  m ak e th e larg e­scale an d  sm all­scale ch an g es th at are n ecessary .

3 . P rin t o u t a  h a rd  co p y  o f y o u r d ra ft. It is o ften  d ifficu lt to  catch  g ram m ar an d  sp ellin g  erro rs w h en

y o u  read  y o u r p ap er o n  a co m p u ter screen . It is also  h ard  to  g et a g o o d  sen se o f th e en tirety  o f y o u r

p ap er, to  see w h ere an d  h o w  y o u r d raft n eed s re­o rg an izin g . R ev isin g  a h ard  co p y  allo w s y o u  to  sp o t

th ese p ro b lem s an d  to  m ak e n o tatio n s d irectly  o n  y o u r d raft as y o u  read  it.

4 . R ea d  y o u r p a p er o u t lo u d . It is o ften  easier to  h ea r th e p arts o f y o u r d raft th at n eed  clarificatio n  o r

co rrectio n  th an  it is to  see th em . R ead in g  y o u r p ap er alo u d  w ith  a p en  o r p en cil in  h an d  w ill h elp  y o u

lo cate th e sen ten ce­lev el ch an g es th at n eed  to  b e m ad e an d  th e p laces w h ere y o u r w ritin g  is

co n fu sin g  o r u n clear. L a r g e -sc a le r e v isio n s

A fter y o u 're su re th at y o u r arg u m en t is ad d ressin g  th e rig h t co n ten t to  m eet y o u r p u rp o se, it's tim e to

u n d ertak e larg e­scale rev isio n s— th o se rev isio n s th at co n cern  th e o rg an izatio n  o f y o u r id eas an d  fillin g  in

ev id en ce an d  d etails to  su p p o rt y o u r p o in ts.

S o m e  sectio n s  an d   p arag rap h s  m ay   req u ire  rew ritin g   at  th is  stag e,  b u t  y o u   d o n 't  n eed   to   lo o k   fo r

p ro o fread in g  erro rs y et. S in ce y o u 'll b e ad d in g , rem o v in g , m o v in g , an d  ch an g in g  sen ten ces to  b etter

em p h asize y o u r o v erall m ean in g , y o u  d o n 't n eed  to  g et b o g g ed  d o w n  in to  th e d etails o f sen ten ce stru ctu re

o r p u n ctu atio n  ju st y et.

W h en  y o u  retu rn  to  y o u r d raft, b eg in  b y  assessin g  th e p ap er as a w h o le.

Is y o u r th esis statem en t clearly  stated ?

D o  y o u r m ajo r p o in ts su p p o rt y o u r th esis statem en t?

H av e y o u  su m m arized  o p p o sin g  v iew p o in ts w h en  ap p ro p riate?

O p en  u p  y o u r essay  d raft in  a w o rd  p ro cessin g  p ro g ram  an d  h ig h lig h t th e p arts o f th e essay  th at resp o n d

to  th ese req u irem en ts. Y o u  m ay  ev en  u se y o u r w o rd  p ro cesso r's co m m en tin g  featu re to  ad d  a co m m en t to

state th e ro le o f th e sectio n  in  y o u r essay .

If y o u  can 't id en tify  a sectio n  th at serv es o n e o f th ese fu n ctio n s, y o u  sh o u ld  create o n e an d  su p p o rt th at

sectio n  w ith  m o re d etails an d  ev id en ce.

S m a ll-sc a le r e v isio n s

A fter y o u r p arag rap h s are in  o rd er, it's tim e to  fo cu s o n  sen ten ce­lev el ch an g es. T h is p art o f th e rev isio n

p ro cess is m ad e u p  o f ed itin g — d ecid in g  o n  th e clearest w ay  to  p resen t an  id ea— an d  p ro o fread in g —

co rrectin g   erro rs  in   sp ellin g ,  g ram m ar,  w o rd   u sag e,  an d   sen ten ce  stru ctu re.  G ram m atical  erro rs  can

d istract y o u r read er an d  m ak e y o u r id eas seem  h astily  th ro w n  to g eth er, ev en  if y o u  p u t sig n ifican t tim e

in to  y o u r d raft so  far.

U se th e q u estio n s b elo w  to  h elp  id en tify  an d  co rrect co m m o n  erro rs.

A re y o u r sen ten ces g ram m atically  co m p lete w ith  a su b ject an d  a v erb ?

D o  y o u  v ary  y o u r sen ten ces in  sty le an d  len g th ?

H av e y o u  u sed  p u n ctu atio n  co rrectly ?

Is y o u r lan g u ag e sp ecific en o u g h  o r to o  v ag u e?

Is y o u r to n e ap p ro p riate?

D o  y o u  u n d erstan d  th e m ean in g  o f th e w o rd s y o u  h av e u sed ?

A re th ere an y  h o m o n y m  erro rs (lik e its v ersu s it's, o r th eir v ersu s th ere)? S e lf-e v a lu a tio n

T h e ch eck list b elo w  w ill h elp  y o u  co n sid er y o u r p ro g ress an d  d eterm in e w h ere y o u  m ig h t im p ro v e th e

p ap er.

H o w  are y o u  in d icatin g  th e ch an g es y o u 'v e m ad e d u rin g  th e rev isio n  p ro cess? A re y o u  sav in g

d ifferen t v ersio n s o f y o u r p ap er?

Is th e p ap er p ro p erly  fo rm atted ?

D o  y o u  h av e a clear, arg u ab le, an d  easily  id en tifiab le th esis?

D o  y o u  h av e a clear fo cu s th ro u g h o u t y o u r essay  th at co n n ects b ack  to  th e th esis?

D o  y o u  d ev elo p  y o u r m ain  p o in ts in  en o u g h  d etail? D o  y o u  in clu d e en o u g h  su p p o rt?

H av e y o u  ad d ed  n ew  d etails o r ev id en ce to  stren g th en  w eak er su p p o rtin g  p o in ts?

H av e y o u  d eleted  u n n ecessary  o r red u n d an t m aterial?

D o  y o u  p ro v id e en o u g h  co n tex t in  th e o p en in g  p arag rap h (s) o f y o u r p ap er to  o rien t th e read er? D o

y o u  d efin e k ey  term s?

D o es y o u r co n clu sio n  restate y o u r m ain  claim  in  fresh  lan g u ag e an d  rev iew  th e m ajo r su p p o rtin g

p o in ts?

Is y o u r p ap er w ritten  fro m  an  ap p ro p riate an d  co n sisten t p o in t o f v iew ?

H av e y o u  co n sid ered  y o u r au d ien ce?

D o es y o u r p ap er flo w  lo g ically  fro m  o n e p o in t to  th e n ex t? A re th ere an y  areas th at m ig h t co n fu se

y o u r read ers?

H av e y o u  ed ited  fo r erro rs in  sp ellin g , g ram m ar, o r w o rd  u sag e?

H av e y o u  set y o u r p ap er asid e fo r a d ay  o r tw o  an d  re­read  it to  ch eck  fo r clarity ?

R e fle c t io n a n d R e v is io n

T h in k  b ack  to  th e h isto rical case stu d ies th at h av e b een  co v ered  in  th is co u rse:

Irish  im m ig ran t ex p erien ce

Q u éb éco is im m ig ran t ex p erien ce

W o m en 's su ffrag e an d  th e N in eteen th  A m en d m en t

E q u al R ig h ts A m en d m en t

S ch o o l d eseg reg atio n  in  B o sto n

V o tin g  R ig h ts A ct o f 1 9 6 5

C h ero k ee "T rail o f T ears"

A lask a N ativ e C o rp o ratio n s T h e E n d

W ith  th e su b m issio n  o f y o u r h isto rical ev en t an aly sis essay , y o u  h av e co m p leted  all th e co u rsew o rk  fo r

H isto ry  2 0 0 . B efo re y o u  g o , th o u g h , p lease tak e ju st a co u p le o f m o m en ts to  tak e sto ck  o f w h at w e'v e

acco m p lish ed  in  th is co u rse.

W e'v e co v ered  a lo t o f m aterial ab o u t a lo t o f d ifferen t g ro u p s o f p eo p le— im m ig ran ts, w o m en , A frican

A m erican s, an d  N ativ e A m erican s— an d  h o w  each  o f th o se g ro u p s h as stru g g led , w ith  v ary in g  d eg rees

o f su ccess, to  attain  th e fu ll p ro m ise o f eq u al rig h ts in  A m erican  so ciety . U n lik e m an y  h isto ry  co u rses,

th o u g h , th is co u rse h asn 't fo cu sed  o n  th e n am es an d  d ates th at m ak e u p  th e h isto rical reco rd ; rath er, it h as

tried  to  sh o w  y o u  h o w  h isto ry  w o rk s, an d  h o w  y o u  can  u se it in  y o u r life.

W e'v e ex p lo red  th e w ay  th at h isto rian s ap p ro ach  h isto ry , th ro u g h  th e p ro cess o f h isto rical th in k in g , th e

ap p licatio n  o f d ifferen t h isto rical len ses, an d  th e assessm en t o f h isto rical sig n ifican ce. W e'v e lo o k ed  at

th e F iv e C 's o f h isto rical th in k in g — ch an g e, co n tex t, cau sality , co n tin g en cy , an d  co m p lex ity — an d  seen

h o w  th ey  all w o rk  to g eth er to  create th e rich ly  w o v en  fab ric o f h isto rical u n d erstan d in g .

T h is co u rse h as sh o w n  y o u  h o w  to  co m m u n icate h isto rical id eas— u sin g  p rim ary  an d  seco n d ary  so u rces

to  d ev elo p  a th esis statem en t, an d  th en  tailo rin g  y o u r statem en t to  a sp ecific au d ien ce. It's h elp ed  y o u

craft a w ritin g  p lan  to  g u id e y o u r research  an d  w ritin g  ab o u t a sp ecific h isto rical ev en t. A n d  it's ex p o sed

y o u  to  th e p ro cess o f h isto rical an aly sis: th e u se o f h isto rical ev id en ce to  d raw  co n clu sio n s ab o u t a

h isto rical ev en t, an d  th en  fo rm u late arg u m en ts to  su p p o rt th o se co n clu sio n s.

W ritin g  y o u r h isto rical ev en t an aly sis essay  req u ired  y o u  to  u tilize h isto rical th in k in g , co m m u n icatio n s,

an d  an aly tic sk ills. A n d  it in tro d u ced  y o u  to  th e sp ecialized  co m p o sitio n  sk ills n eed ed  to  p ro d u ce an

o rig in al, fu lly  so u rced  research  p ap er.

F in ally , it's o u r h o p e th at th is co u rse h as ch an g ed  th e w ay  y o u  th in k  a b o u t h isto ry . W e h o p e it's g iv en

y o u  a b etter ap p reciatio n  o f h o w  th e p ast in fo rm s th e p resen t, an d  h o w  an  u n d erstan d in g  o f h isto ry  can

b en efit y o u  th ro u g h o u t y o u r acad em ic career— an d  th ro u g h o u t y o u r life.