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CO M PU TER S C IE N CE 4 94: R ESE A RC H M ETH O DS
Stu dy G uid e
U nit 5 : Re se a rch Et hic s
This u n it c o n ta in s t h e f o llo w in g s e ctio ns:
5 .1 P re fa ce
5 .2 L ea rn in g O utc o m es
5 .3 R ese a rc h E th ic s
5.4 R efe re ein g a n A rtic le
5 .5 P la g ia ris m
5.6 R efe re n ce s
5 .1 P re fa ce
R ese a rc h e th ic s in vo lv es t h e a p plic atio n o f f u n dam en ta l e th ic al p rin cip le s t o a v a rie ty o f t o p ic s in vo lv in g s c ie ntif ic r e se a rc h .
T hese in clu de t h e d esig n a n d im ple m en ta tio n o f r e se a rc h in vo lv in g h um an e x p erim en ta tio n, a n im al e x p erim en ta tio n, v a rio us
asp ects o f a ca d em ic s c a n dal, in clu din g s c ie ntif ic m isco n du ct ( s u ch a s f r a u d, f a b ric atio n o f d ata , a n d p la g ia ris m ),
w his tle b lo w in g; r e g u la tio n o f r e se a rc h , e tc . R ese a rc h e th ic s is m ost d ev elo p ed a s a c o n ce p t in m ed ic al r e se a rc h . T he k ey
a g re em en t h ere is t h e 1 9 74 D ecla ra tio n o f H els in ki. T he N ure m berg C od e is a f o rm er a g re em en t, b u t w ith m an y s til l im porta n t
n ote s. R ese a rc h in t h e s o cia l s c ie nce s p re se n ts a d if fe re n t s e t o f is su es t h an t h ose in m ed ic al r e se a rc h . ( “ R ese a rc h E th ic s,”
2 0 14 ).
R ese a rc h p ro je cts in vo lv in g h um an s u bje cts o r p artic ip an ts c o n du cte d b y m em bers o f t h e U niv ers it y c o m mun it y o r b y e x te rn al
re se a rc h ers w ho u se A th ab asc a U niv ers it y r e so u rc e s o r p artic ip an ts m ust r e ce iv e p rio r w rit te n a p pro va l o f t h e A th ab asc a
U niv ers it y R ese a rc h E th ic s B oard ( R EB ). T he “ U niv ers it y c o m mun it y” c o m pris es a ll A th ab asc a U niv ers it y f a cu lt y , s ta ff,
r e se a rc h a ssis ta n ts , g ra d u ate s tu den ts , a n d v is itin g r e se a rc h ers . A ppro va l is r e q u ir ed ir re sp ectiv e o f t h e s o u rc e o f f in an cia l
su pport ( if a n y) a n d ir re sp ectiv e o f t h e l o ca tio n o f t h e p ro je ct, in t h e l a tte r c a se , s o l o n g a s t h e i n vestig ato r r e p re se n ts t h e w ork
a s A th ab asc a U niv ers it y r e se a rc h . ( A th ab asc a U niv ers it y R ese a rc h C en tr e , 2 0 13 )
W e a n tic ip ate t h at y o u w ill n eed a b ou t 6 h ou rs ( 3 6 0 m in ute s) t o c o m ple te t h is u n it .
5 .2 L e arn in g O bje ctiv e s
Aft e r c o m ple tin g U nit 5 , y o u s h ou ld b e a b le t o
d is cu ss e th ic al is su es in r e se a rc h .
dis cu ss t h e is su es r a is ed b y t h e p ro ce ss u n der w hic h a rtic le s a re r e fe re ed .
dis cu ss e th ic al is su es in vo lv ed in in te lle ctu al in deb te d n ess a n d p la g ia ris m .
5.3 R ese arc h E th ic s 2/27/22, 9:36 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 5
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We e stim ate t h at t h is s e g m en t o f U nit 5 s h ou ld t a k e a b ou t 4 h ou rs ( 2 4 0 m in ute s) t o c o m ple te .
A lt h ou gh it is n ot a ssig ned a s a r e a d in g, t h e r e v is ed p olic y s ta te m en t o n r e se a rc h e th ic s a g re ed b y t h e C an ad ia n I n stit ute s o f
H ea lt h R ese a rc h ( C IH R), t h e Na tu ra l S cie nce s a n d E ngin eerin g R ese a rc h C ou n cil ( N SE R C) a n d t h e S ocia l S cie nce s a n d
H um an it ie s R ese a rc h C ou n cil ( S SH RC), g o vern s a ll r e se a rc h in vo lv in g h um an s a s s u bje cts o r p artic ip an ts c o n du cte d a t
C an ad ia n u n iv ers it ie s, in clu din g A th ab asc a U niv ers it y. A ny A th ab asc a U niv ers it y s tu den t w ho u n derta k es r e se a rc h in vo lv in g
hum an s m ust a ct in a cco rd an ce w ith t h e A th ab asc a U niv ers it y R ese a rc h P olic y ( A th ab asc a U niv ers it y, 2 0 09 a, 2 0 09 b), w hic h
re fle cts t h e p rin cip le s o f t h e T ri- C ou ncil P ol ic y S ta te m en t: E th ic a l C on duct f or R ese a rch I n vol vin g H um an s ( I n te ra gen cy
A dvis or y P an el on R ese a rch E th ic s, 2 0 10 ) .
R ea d in g A ssig n m en t 5 .3 .R 1
The f ir st r e a d in g a ssig ned b elo w in tr o d u ce s t h e b asic c o n ce p ts t h at in fo rm e th ic s in r e se a rc h . T he s e co n d n arro w s t h e f o cu s t o
e th ic s in o n lin e r e se a rc h .
T ro ch im , W .M .K . ( 2 0 06). E th ic s in r e se a rc h . R etr ie ved f r o m t h e w eb sit e o f t h e R ese a rc h M eth od s K now le d ge B ase :
h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /e th ic s.p h p ( h ttp :/ /w ww.s o cia lr e se a rc h m eth od s.n et/ k b /e th ic s.p h p)
B urc k m an , A . ( 2 0 02). E th ic al g u id elin es f o r r e se a rc h o n lin e. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.c c.g ate ch .e d u /~ asb /e th ic s/
(h ttp :/ /w ww.c c.g ate ch .e d u /% 7E asb /e th ic s/ )
R ea d in g A ssig n m en t 5 .3 .R 2
The e ig ht a rtic le s id en tif ie d b elo w c o n sid er s p ecif ic a sp ects o f o n lin e r e se a rc h . A ft e r c o m ple tin g t h ese r e a d in gs, id en tif y t h e
to p 1 0 e th ic al is su es p ose d b y I n te rn et r e se a rc h .
E ss, C . [ 2 0 01]. I n te rn et r e se a rc h e th ic s. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.n yu .e d u /p ro je cts / n is se n bau m /e th ic s_ ess.h tm l
(h ttp :/ /w ww.n yu .e d u /p ro je cts / n is se n bau m /e th ic s_ ess.h tm l)
E ss, C . & A sso cia tio n o f I n te rn et R ese a rc h ers . ( 2 0 02). E th ic al d ecis io n-m ak in g a n d I n te rn et r e se a rc h : R eco m men datio ns f r o m
th e A oIR e th ic s w ork in g c o m mitte e. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.a o ir .o rg /re p orts / e th ic s.p d f
(h ttp :/ /w ww.a o ir .o rg /re p orts / e th ic s.p d f)
C ap u rro , R . & P in gel, C . ( 2 0 02). E th ic al is su es o f o n lin e c o m mun ic atio n r e se a rc h . E th ic s I n for mation a n d T ech n ol og y, 4 ( 3 ),
1 8 9– 19 4.
T his a rtic le is a va il ab le t h ro u gh A U L ib ra ry S erv ic es ( h ttp :/ /lib ra ry .a th ab asc a u .c a /e jo u rn al.p h p) .
E lg ese m , D . ( n .d .) . I n te rn et r e se a rc h e th ic s: W hat is s p ecia l a b ou t t h e e th ic al is su es in o n lin e r e se a rc h ? R etr ie ved f r o m
h ttp :/ /w ww.n yu .e d u /p ro je cts / n is se n bau m /e th ic s_ elg _ fu ll.h tm l
(h ttp :/ /w ww.n yu .e d u /p ro je cts / n is se n bau m /e th ic s_ elg _ fu ll.h tm l)
B asse tt, E .H . & O ’R io rd an , K . ( n .d .) . I n te rn et r e se a rc h e th ic s: C on te stin g t h e h um an s u bje cts r e se a rc h m od el. R etr ie ved f r o m
h ttp :/ /w ww.n yu .e d u /p ro je cts / n is se n bau m /e th ic s_ bas_ fu ll.h tm l
(h ttp :/ /w ww.n yu .e d u /p ro je cts / n is se n bau m /e th ic s_ bas_ fu ll.h tm l)
S u le r, J . ( 2 0 00). E th ic s in c y b ers p ace r e se a rc h : C on se n t, p riv acy a n d c o n tr ib utio n. R etr ie ved f r o m
h ttp :/ /w ww.r id er.e d u /~ su le r/ p sy cy b er/ e th ic s.h tm l ( h ttp :/ /w ww.r id er.e d u /% 7E su le r/ p sy cy b er/ e th ic s.h tm l)
J o n es, R .A . ( 1 9 94). T he e th ic s o f r e se a rc h in c y b ers p ace . I n te rn et R ese a rch , 4 ( 3 ), 3 0 – 35.
T his a rtic le is a va il ab le t h ro u gh A U L ib ra ry S erv ic es ( h ttp :/ /lib ra ry .a th ab asc a u .c a /e jo u rn al.p h p) .
B erry , D .M . ( 2 0 04). I n te rn et r e se a rc h : P riv acy , e th ic s a n d a lie natio n, a n o p en s o u rc e a p pro ach . I n te rn et R ese a rch , 1 4 (4 ), 3 2 3–
332 .
T his a rtic le is a va il ab le t h ro u gh A U L ib ra ry S erv ic es ( h ttp :/ /lib ra ry .a th ab asc a u .c a /e jo u rn al.p h p) .
5 .4 R efe re ein g a n A rtic le
W e e stim ate t h at t h is s e g m en t o f U nit 5 s h ou ld t a k e a b ou t 1 h ou r ( 6 0 m in ute s) t o c o m ple te . 2/27/22, 9:36 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 5
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Rea d in g A ssig n m en t 5 .4 .R 1
Each o f t h e f o u r r e a d in gs b elo w is c it ed in t h e “ H ow t o r e v ie w” s e ctio n o f t h e “ T ip s” w eb p ag e o f S il via M iksc h ( n .d .) .
S m ith, A . J . ( 1 9 99). T he t a sk o f t h e r e fe re e. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.c s.u te x as.e d u /u se rs / m ck in le y /n ote s/ re v ie win g-
sm ith.p d f ( h ttp :/ /w ww.c s.u te x as.e d u /u se rs / m ck in le y /n ote s/ re v ie win g-s m ith.p d f)
P arb erry , I . ( 1 9 94). A g u id e f o r n ew r e fe re es in t h eo re tic al c o m pu te r s c ie nce . R etr ie ved f r o m
h ttp :/ /w ww.c s.u te x as.e d u /~ dah lin /p ro fe ssio nal/ p arb ery -r e fe re e.p d f
(h ttp :/ /w ww.c s.u te x as.e d u /% 7E dah lin /p ro fe ssio nal/ p arb ery -r e fe re e.p d f)
K nuth , D . E . ( n .d .) . H in ts f o r r e fe re es. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.if s.t u w ie n.a c.a t/ ~ sil via /re se a rc h -tip s/ K nuth .p d f
(h ttp :/ /w ww.if s.t u w ie n.a c.a t/ ~ sil via /re se a rc h -tip s/ K nuth .p d f)
K nuth , D . E ., L arra b ee, T . R ob erts , P . M . [ 1 9 8 7]. R efe re ein g 1 : E xce rp ts f r o m c la ss, O cto b er 3 0 , a n d R efe re ein g 2 : E xce rp ts
fr o m c la ss, No vem ber 2 . I n M ath em atic al w rit in g ( p p. 3 1– 35). R etr ie ved f r o m
h ttp :/ /te x .l o ria .f r / ty p ogra p h ie /m ath w rit in g.p d f ( h ttp s:/ /te x .l o ria .f r / ty p ogra p h ie /m ath w rit in g.p d f)
5 .5 P la gia ris m
W e e stim ate t h at t h is s e g m en t o f U nit 5 s h ou ld t a k e a b ou t 1 h ou r ( 6 0 m in ute s) t o c o m ple te .
“P la g ia ris m is a f o rm o f in te lle ctu al d is hon esty in w hic h a n oth er’s w ork is p re se n te d a s o n e’s o w n.” ( A th ab asc a U niv ers it y
Stu den t S erv ic es, 2 0 11). P la g ia ris m in vo lv es b oth
c o p yin g m ate ria l w ord f o r w ord f r o m a n oth er s o u rc e w ithou t in dic atin g t h at t h e m ate ria ls is a q u ote ( e it her u sin g
qu ota tio n m ark s o r b y o ffs e ttin g t h e m ate ria l f r o m t h e r e st o f t h e t e x t) a n d p ro vid in g b oth a p ro p er c it atio n a n d a
b ib lio gra p h ic r e fe re n ce .
p ara p h ra sin g m ate ria l f r o m a n oth er s o u rc e w ithou t p ro vid in g b oth a p ro p er c it atio n a n d a b ib lio gra p h ic r e fe re n ce .
S tu den ts w ho a re c o n ce rn ed t o a vo id p la g ia ris m a n d t o a ck n ow le d ge in te lle ctu al in deb te d n ess a re e n co u ra g ed t o v is it t h e
pla g ia ris m p ag e a t t h e A th ab asc a U niv ers it y W rit e S it e ( h ttp :/ /w ww2.a th ab asc a u .c a /se rv ic es/ w rit e-s it e/p la g ia ris m .p h p) .
R ea d in g A ssig n m en t 5 .5 .R 1
The g en era l p ro b le m o f p la g ia ris m h as b een g re a tly c o m pou n ded b y t h e a va il ab il it y o f I n te rn et t e ch n olo gie s. I t is n ow e a sie r
th an e v er t o p la g ia riz e b u t, c o n vers e ly , it is a ls o e a sie r t h an e v er f o r a n a le rt r e v ie wer t o d ete ct p la g ia ris m .
Hart, M . & F rie sn er, T . ( 2 0 04). P la g ia ris m a n d p oor a ca d em ic p ra ctic e— a t h re a t t o t h e e x te n sio n o f e -le a rn in g in h ig her
e d u ca tio n? E le ctr on ic J ou rn al of e -L ea rn in g, 2 ( 1 ), 8 9– 96. R etr ie ved f r o m h ttp :/ /w ww.e je l.o rg /v o lu m e-2 /v o l2 -
is su e1/ is su e1-a rt2 5.h tm
N ote : T his U RL w as in activ e a s o f J an uary 1 3 , 2 0 12 , b u t t h e w eb sit e w as a va il ab le t h ro u gh t h e I n te rn et A rc h iv e:
h ttp :/ /w eb .a rc h iv e.o rg /w eb /2 0 090 410 063311/ h ttp :/ /e je l.o rg /v o lu m e-2 /v o l2 -is su e1/ is su e1-a rt2 5.h tm
( h ttp :/ /w eb .a rc h iv e.o rg /w eb /2 0 090 410 063311/ h ttp :/ e je l.o rg /v o lu m e-2 /v o l2 -is su e1/ is su e1-a rt2 5.h tm )
Assig n m en t 1
R ev ie w A ssig nm en t 1 o n t h e c o u rs e h om e p ag e, a n d d o w hate v er y o u c a n a t t h is p oin t.
5 .6 R efe re n ce s
Ath ab asc a U niv ers it y. ( 2 0 09 a). E th ic al C on du ct f o r R ese a rc h I n vo lv in g H um an s P olic y. R etr ie ved M arc h 7 , 2 0 14 , f r o m
h ttp :/ /o u s.a th ab asc a u .c a /p olic y/re se a rc h /e th ic polic y.h tm ( h ttp :/ /o u s.a th ab asc a u .c a /p olic y/re se a rc h /e th ic polic y.h tm ) 2/27/22, 9:36 PM COMP 494 (Revision 2) Study Guide: Unit 5
https://comp.athabascau.ca/494/r2/unit05.html 4/5
Ath ab asc a U niv ers it y. ( 2 0 09 b). E th ic al C on du ct f o r R ese a rc h I n vo lv in g H um an s P ro ce d u re s. R etr ie ved M arc h 7 , 2 0 14 , f r o m
h ttp :/ /o u s.a th ab asc a u .c a /p olic y/re se a rc h /e th ic pro ce d u re s.h tm
( h ttp :/ /o u s.a th ab asc a u .c a /p olic y/re se a rc h /e th ic pro ce d u re s.h tm )
Ath ab asc a U niv ers it y R ese a rc h C en tr e . ( 2 0 13 ). R ese a rc h r e q u ir in g e th ic s r e v ie w. R etr ie ved M arc h 8 , 2 0 14 , f r o m
h ttp :/ /re se a rc h .a th ab asc a u .c a /e th ic s/ ( h ttp :/ /re se a rc h .a th ab asc a u .c a /e th ic s/ )
A th ab asc a U niv ers it y S tu den t S erv ic es. ( n .d .) . I n te lle ctu al h on esty a n d p la g ia ris m . R etr ie ved M arc h 7 , 2 0 14 , f r o m
h ttp :/ /w ww.a th ab asc a u .c a /h an dbook/h on esty .p h p ( h ttp :/ /w ww.a th ab asc a u .c a /h an dbook/h on esty .p h p)
A th ab asc a U niv ers it y W rit e S it e. ( 2 0 11). P la g ia ris m . R etr ie ved f r o m http :/ /w rit e-s it e.a th ab asc a u .c a /d ocu m en ta tio n-
pla g ia ris m .p h p ( h ttp :/ /w rit e-s it e.a th ab asc a u .c a /d ocu m en ta tio n-p la g ia ris m .p h p)
B asse tt, E . H . & O ’R io rd an , K . ( n .d .) . I n te rn et r e se a rc h e th ic s: C on te stin g t h e h um an s u bje cts r e se a rc h m od el. R etr ie ved f r o m
h ttp :/ /w ww.n yu .e d u /p ro je cts / n is se n bau m /e th ic s_ bas_ fu ll.h tm l
(h ttp :/ /w ww.n yu .e d u /p ro je cts / n is se n bau m /e th ic s_ bas_ fu ll.h tm l)
B erry , D .M . ( 2 0 04). I n te rn et r e se a rc h : P riv acy , e th ic s a n d a lie natio n, a n o p en s o u rc e a p pro ach . I n te rn et R ese a rch , 1 4 (4 ), 3 2 3–
332 . R etr ie ved M arc h 8 , 2 0 14 , f r o m t h e w eb sit e o f t h e A th ab asc a U niv ers it y L ib ra ry J o u rn al D ata b ase s.
B urc k m an , A . ( 2 0 02). E th ic al g u id elin es f o r r e se a rc h o n lin e. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.c c.g ate ch .e d u /~ asb /e th ic s/
(h ttp :/ /w ww.c c.g ate ch .e d u /% 7E asb /e th ic s/ )
C ap u rro , R ., & P in gel, C . ( 2 0 02). E th ic al is su es o f o n lin e c o m mun ic atio n r e se a rc h . E th ic s I n for mation a n d T ech n ol og y, 4 ( 3 ),
1 8 9– 19 4. R etr ie ved M arc h 8 , 2 0 14 , f r o m t h e w eb sit e o f t h e A th ab asc a U niv ers it y L ib ra ry J o u rn al D ata b ase s.
D ev ro ye, L . ( 2 0 02, F eb ru ary 2 6 ). M usin gs: T he c a se a g ain st b lin d r e v ie win g [ W eb lo g p ostin g]. R etr ie ved f r o m
h ttp :/ /lu c.d ev ro ye.o rg /b lin dre fe re e.h tm l ( h ttp :/ /lu c.d ev ro ye.o rg /b lin dre fe re e.h tm l)
E lg ese m , D . ( n .d .) . I n te rn et r e se a rc h e th ic s: W hat is s p ecia l a b ou t t h e e th ic al is su es in o n lin e r e se a rc h ? R etr ie ved f r o m
h ttp :/ /w ww.n yu .e d u /p ro je cts / n is se n bau m /e th ic s_ elg _ fu ll.h tm l
(h ttp :/ /w ww.n yu .e d u /p ro je cts / n is se n bau m /e th ic s_ elg _ fu ll.h tm l)
E ss, C . [ 2 0 01]. I n te rn et r e se a rc h e th ic s. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.n yu .e d u /p ro je cts / n is se n bau m /e th ic s_ ess.h tm l
(h ttp :/ /w ww.n yu .e d u /p ro je cts / n is se n bau m /e th ic s_ ess.h tm l)
E ss, C ., & A sso cia tio n o f I n te rn et R ese a rc h ers . ( 2 0 0 2). E th ic al d ecis io n-m ak in g a n d I n te rn et r e se a rc h : R eco m men datio ns f r o m
th e A oIR e th ic s w ork in g c o m mitte e. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.a o ir .o rg /re p orts / e th ic s.p d f
(h ttp :/ /w ww.a o ir .o rg /re p orts / e th ic s.p d f)
E xell, R .H .B . ( 2 0 01). E th ic al C ase S tu die s. R etr ie ved f r o m
h ttp s:/ /w eb .a rc h iv e.o rg /w eb /2 0 15 112 6 2314 20 /h tt p :/ /w ww.j g se e.k m utt .a c.t h /e x ell/ J E E613 /E th C ase s.h tm l
(h ttp s:/ /w eb .a rc h iv e.o rg /w eb /2 0 15 112 6 2314 20 /h ttp :/ /w ww.j g se e.k m utt .a c.t h /e x ell/ J E E613 /E th C ase s.h tm l)
I n te ra g en cy P an el o n R ese a rc h E th ic s. ( 2 0 10 ). T ri- C ou ncil P ol ic y S ta te m en t: E th ic a l C on duct f or R ese a rch I n vol vin g H um an s
(2 n d. e d .) [ T C PS 2 ]. R etr ie ved f r o m http :/ /w ww.p re .e th ic s.g c.c a /e n g/p olic y-p olit iqu e/in itia tiv es/ tc p s2 -e p tc 2 /D efa u lt /
( h ttp :/ /w ww.p re .e th ic s.g c.c a /e n g/p olic y-p olit iq ue/in itia tiv es/ tc p s2 -e p tc 2 /D efa u lt / )
J o n es, R . A . ( 1 9 99). T he e th ic s o f r e se a rc h in c y b ers p ace . I n te rn et R ese a rch , 4 3), 3 0 – 35. R etr ie ved M arc h 8 , 2 0 14 , f r o m t h e
w eb sit e o f t h e A th ab asc a U niv ers it y L ib ra ry J o u rn al D ata b ase s.
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T O P
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