Federal Financial Management

F A CULT Y  C O NTA CT C O URSE D ESC RIP TIO N C O URSE IN TR O DUCTIO N N oah K aufm an N oah.K aufm an@ fa cu lt y .u m uc.e du P re re quis it e : A C CT 2 20 o r A C CT 3 01. A naly sis  a nd d is cu ssio n o f is su es r e la tin g to  fe dera l  fin ancia l m anagem ent. T he g oal  is  to  a pply  k n ow le dge o f th e fe dera l  p ro ce ss to  a cco untin g p ra ctic e , a dm in is te r fe dera l g ra nts  a nd c o ntr a cts , a nd r e se arc h  fe dera l  la w s a nd r e gula tio ns. T o pic s in clu de th e C FO  A ct, th e fe dera l b udget, fe dera l  c o ntr a cts  a nd g ra nts , a nd fe dera l  fin ancia l  a nd in fo rm atio n s yste m s. D is cu ssio n a ls o  c o ve rs d ete ctio n a nd d ete rre nce  o f fr a ud, w aste , a nd a buse .

K now le dge o f fe dera l  fin ancia l  m anagem ent c o nce pts  is  im porta nt fo r a ll  s ta ke hold ers , in clu din g fe dera l e m plo ye es, c o nsu lt a nts , n onpro fit  m anagers , a nd g ove rn m ent c o ntr a cto rs . T his  c o urs e  p ro vid es th e b asic k n ow le dge, s kill,  a nd a bilit y  to  s e cu re  a nd m anage a  fe dera l  b udget. T his  c o urs e  d em onstr a te s h ow  to  p re pare a nd d efe nd fe dera l  fu ndin g r e quests , h ow  to  m anage g ra nts  a nd c o ntr a cts , a nd h ow  to  e nsu re  c o m plia nce  w it h f e dera l  fin ancia l  m anagem ent g uid elin es.

T o pic s w ill  in clu de th e fe dera l  b udget c ycle , fe dera l  g ra nts  a nd c o ntr a cts , m anagem ent o f fe dera l  fu nds, a nd d ete ctio n o f fr a ud, w aste , a nd a buse . T his  c o urs e  w ill  w alk  y o u th ro ugh th e fe dera l  b udget c ycle  a nd w ill  r e quir e t h e s u bm is sio n a nd d efe nse  o f a n a gency b udget. Y o u w ill  a ls o  le arn  th e b asic s o f fu nds m anagem ent th ro ugh f e dera l  g ra nts  a nd c o ntr a cts . A ddit io nally , y o u w ill  le arn  th e im porta nce  o f fin ancia l  a udit s  a nd h ow  to  g uard a gain st, a s w ell  a s r e sp ond to , a dve rs e  fin din gs. F in ally , y o u w ill  le arn  th e im porta nce  o f v ig ila nce  a gain st fr a ud, w aste , a nd a buse . O rg aniz a tio ns s u pportiv e  o f fe dera l  fin ancia l  m anagem ent in clu de th e A sso cia tio n o f G ove rn m ent A cco unta nts  ( h ttp ://w ww.a gacg fm .o rg ), th e In stit u te  o f In te rn al  A udit o rs  ( h ttp ://w ww.th eiia .o rg ), a nd t h e A sso cia tio n o f C ertif ie d F ra ud E xa m in ers  ( h ttp ://w ww.a cfe .o rg ).

T his  c o urs e  u se s te ch nolo gy, c a se  s tu die s, p ro ble m s, a nd q uestio ns to  a ssis t s tu dents  in  d eve lo pin g a bilit ie s to i d entit y , d eve lo p, a nd c o m munic a te  is su es, r e sp onse s, a nd p ro ce sse s r e la te d to  fe dera l  fin ancia l  m anagem ent.

    U అ倂埤 蘄埞倂ំ ퟩ  ퟒ ⤄ M 퀄ퟩ Ⰴ퀄 అ  U అ倂埤 蘄埞倂ំ ퟩ  C ퟒⰄⰄ蘄 ퟏ 蘄 •  A 蘄Ⰴ谄 ህ 倂  •  S ퟩⰄⰄ퀄  埞 • A CCT 3 50 6 380 F 蘄 蘄 퀄Ⰴ F 倂అ 퀄అ ퟱ倂퀄 Ⰴ M 퀄అ 퀄ퟏ 蘄⠆ 蘄అ ំ ( 2 172) A C CT­3 50 S prin g 2 017   S ectio n 6 380   3  C re dit s   0 1/0 9/2 017 to  0 3/0 5/2 017 C O URSE O UTC O M ES C O URSE M ATE R IA LS C LA SS G UID ELIN ES A fte r c o m ple tin g th is  c o urs e , y o u s h ould  b e a ble  to : a pply  k n ow le dge o f th e fe dera l  p ro ce ss to  s e cu re  a nd m anage fu nds a dm in is te r fe dera l  g ra nts  a nd c o ntr a cts  in  a cco rd ance  w it h  F edera l  A cq uis it io n R egula tio n ( F A R ) a nd o th er r u le s a nd r e gula tio ns r e se arc h  fe dera l  la w s a nd r e gula tio ns to  fo rm ula te  a  p la n o f a ctio n fo r c o m plia nce c o m munic a te  fe dera l  fin ancia l  m anagem ent is su es to  s ta ke hold ers d ete ct a nd d ete r fr a ud, w aste , a nd a buse   C lic k to  a cce ss y o ur c o urs e  m ate ria ls  in fo rm atio n   ( h ttp ://w ebapps.u m uc.e du/U gcm Book/B Page.c fm ?C =A C CT% 2 0 350& S=6380& Sem =2172) C onta ctin g y o ur F acu lt y  M em ber Y o u c a n u se  th e P ager fe atu re  w it h in  th e c la ssro om  to  s e nd a  m essa ge to  y o ur fa cu lt y  m em ber.

C lic k th e C la ssro om  W alk th ro ugh V id eos lin k b elo w , a nd th en c lic k  T he P ag er   lin k, to  v ie w  a  h ow ­to  v id eo o n h ow  to  u se  th e P ager fu nctio n w it h in  th e c la ssro om :

C la ssro om  W alk th ro ugh V id eos L in k   ( h ttp ://w ww.u m uc.e du/s tu dents /le o/v id eos.c fm ) W it h in  th e  C onte n t   s e ctio n o f y o ur c la ssro om , v ie w  th e  S ta rt H ere   s e ctio n to  le arn  m ore  a bout c o nta ctin g y o ur f a cu lt y  m em ber.

  T e ch nolo gy r e so urc es:

Y o ur w ork  in  th is  c la ss w ill  r e quir e , a t a  m in im um , M S W ord  a nd, fo r c a lc u la tio ns, M S E xce l.  U sin g E xce l  to c re ate  a nd p re se nt s o lu tio ns to  p ro ble m s is  a n im porta nt s kill  a s is  u sin g W ord  fo r p apers , r e ports , a nd p re se nta tio ns. M S P ow er P oin t m ay b e r e quir e d fo r p ro je cts  a s w ell.

I f y o u h ave  a ny q uestio ns o n th e u se  o f s o ftw are  o r a cce ss to  p ro gra m s, p le ase  in quir e  o f y o ur p ro fe sso r.

A cce ss to  b oth  M S O ff ic e  a nd a  P C  c o m pute r is  e xp ecte d in  a ll  U M UC c o urs e s.

A cad em ic  P olic ie s U niv e rs it y  p olic y in fo rm atio n is  a va ila ble  in  th e c la ssro om  C onte nt/S ylla bus/A ca dem ic  P olic ie s. F or a  v id eo d em onstr a tio n o n h ow  to  s e le ct th e C onte nt lin k fr o m  th e m ain  n avig atio n b ar, fo llo w  th e lin k b elo w , a nd th en c lic k o n C ours e  C onte nt:

C la ssro om  W alk th ro ugh   ( h ttp ://w ww.u m uc.e du/s tu dents /le o/v id eos.c fm )   G RADIN G  IN FO RM ATIO N F or m ore  in fo rm atio n a bout s tu dent s e rv ic e s a nd o th er g enera l  in fo rm atio n, v is it  U M UC’s  w ebsit e  a t  h ttp ://w ww. u m uc.e du   ( h ttp ://w ww.u m uc.e du) T his  c o urs e  c o nsis ts  o f th e fo llo w in g g ra ded it e m s:

    P osts  to  C onte nt Q uestio ns 1 0% P ro je cts  ­  3  s e para te  d eliv e ra ble s   ( 1 ) B udget p ro posa l  a nd d efe nse 2 5% ( 2 ) A udit  p la n o f a ctio n 1 5% ( 3 ) F ra ud, w aste , a nd a buse  p aper 1 0% Q uiz  1  a nd 2 4 0% T o ta l 1 00% D ue D ate s:  A ssig nm ents  a re  to  b e s u bm it te d b y 1 1 :5 9 p .m . ( E ST) o n th e d ue d ate  lis te d in  th e C ours e S ch edule .

N o la te  a ssig nm ents  o r e xa m s o r p ostin gs w ill  b e a cce pte d w it h out p rio r a ppro va l  o f th e p ro fe sso r. D o n ot r is k b ein g la te .

T urn  w ork  in  e arly . W ork  o ve r th e w eeke nds! A sk q uestio ns, b ut a gain , n o la te  a ssig nm ents  a cce pte d.

O nlin e P artic ip atio n:  P artic ip atio n is  n ot o ptio nal.  It is  m andato ry . T he o nly  w ay th at a  s tu dent m ay e arn p artic ip atio n p oin ts  is  b y r e sp ondin g to  m ain  to pic s a nd c la ssm ate s'  r e sp onse s in  d is cu ssio ns a s a ssig ned. T o e arn  fu ll  c re dit , y o u m ust c o m ple te  r e quir e d p ostin gs. T he o nly  e xce ptio n w ill  b e th e p ic kin g a n a gency to pic .   A  tr a dit io nal  c o urs e  ( 1 5 w eek s e m este r) r e quir e s a  s tu dent to  a tte nd 3  h ours  o f c la ss a nd c o m ple te  a ctiv it ie s, i n clu din g r e adin g a nd a ssig nm ents , o f a t le ast 3  h ours  fo r e ach  c re dit  h our. 3  x  3  =  9  p lu s 3  =  1 2 h ours m in im um . A cco untin g m ay b e m ore  c h alle ngin g th an a  tr a dit io nal  c o urs e . 1 2 ­  1 5 h ours  a  w eek in  a  1 5 w eek s e m este r. 1 80 h ours  m in im um . A n 8  w eek s e m este r, th en, w ill  r e quir e  a t le ast 2 2 h ours  a  w eek. P le ase  p la n a head. C re ate  y o ur p ers o nal  p la n fo r s u cce ss. A sk q uestio ns. P artic ip ate .

A ca dem ic  H onesty : A ll  a ssig nm ents  a re  to  b e c o m ple te d u sin g o nly  r e so urc e s a uth oriz e d b y y o ur p ro fe sso r.

S ubm is sio ns s h ould  in clu de o nly  y o ur w ork  u nle ss p ro perly  c it e d in  A PA  fo rm at a nd fo llo w in g in str u ctio ns p ro vid ed b y y o ur p ro fe sso r.

P artic ip atio n B y r e gis te rin g fo r a  W eb­b ase d c o urs e , s tu dents  h ave  m ade a  c o m mit m ent to  p artic ip ate  in  c o urs e  d is cu ssio ns a s w ell  a s o th er o nlin e a ctiv it ie s. P le ase  p la n to  p artic ip ate  r e gula rly . P artic ip atio n fo r th is  c o urs e  is  d efin ed a s p ro activ e  p ostin gs in  w eekly  d is cu ssio ns a nd q uestio n p re se nta tio ns. T his  r e quir e s s tu dents  to  a ctiv e ly  r e fle ct o n w eekly  m ate ria ls  a nd a ctiv it ie s a nd to  d eve lo p o rig in al  id eas in  r e sp onse s.

S tu dents  a re  e xp ecte d to : P R O JE C T D ESC RIP TIO NS 1 .   d em onstr a te  c rit ic a l  th in kin g a nd u nders ta ndin g o f th e c o nte nt in  th e a ssig ned r e adin gs a s th ey r e la te  to  th e is su es id entif ie d in  th e d is cu ssio ns 2 .   m ake  c o ntr ib utio ns in  a  m ain  to pic  a s w ell  a s r e sp ond w it h  v a lu e­a dded c o m ments  to  a t le ast tw o c la ssm ate s, o r a s a ssig ned. 3 .   r e sp ond to  c a lls  to  a ctio n fr o m  th e p ro fe sso r. 4 .   r e ad a ll  p ostin gs fr o m  th e p ro fe sso r. S tu dents  a re  e xp ecte d to  a dhere  to  th e g enera l  r u le s o f o nlin e e tiq uette .

A cco untin g T o olb ox : E xp lo re  th e c o urs e  c o nte nt fo r th is  c la ss. O pen th e A cco untin g T o olb ox. T he A cco untin g T o olb ox a ppears  in e ve ry  U M UC u nderg ra duate  a cco untin g c o urs e . Y o ur p ro fe sso r w ill  e xp la in  h ow  th e A cco untin g T o olb ox w ill  b e i n clu ded in  th e d is cu ssio ns.

D ep artm en t o r A gen cy B udget S ubm is sio n:

Y o u a re  r e quir e d to  p re pare  a  b udget s u bm is sio n fo r a  fe dera l  d epartm ent o r a gency. Y o u w ill  r e se arc h  a nd s e le ct a  fe dera l  d epartm ent o r a gency, r e vie w  p re vio us b udget s u bm is sio ns a nd a ppro pria tio ns, a nd p re pare  a b udget s u bm is sio n fo r th e c u rre nt b udget c ycle , c o m ple te  w it h  a ppro pria te  ju stif ic a tio ns.  T his  w ill  b e th e s a m e a gency fo r w hic h  y o u w ill  s e le ct n ear th e b egin nin g o f th e c la ss.

T his   m ust   b e in  M ic ro so ft ( M S) W ord  ­  n ot P D F, a  g oogle  d ocu m ent, e tc  ( 1 0 p oin ts  p enalt y  if  a  P D F o r o th er f o rm at o th er th an M S W ord ).  Y o u w ill  g et 7  p oin t d eductio n if  y o u p ro vid e th e a ssig nm ent la te .     C om ponents  A sse sse d M eets M in im ally  M eets E xp ecta tio ns D oes N ot M eet E xp ecta tio ns P oin ts   A ssig nm en t M an ag em en t P re pare  a  b udget s u bm is sio n fo r th e c u rre nt b udget c ycle , c o m ple te  w it h a ppro pria te  ju stif ic a tio ns ( p ro vid e r e aso ns fo r th e b udget r e quest)   1 5­2 0 T he b udget a ddre sse s th e a ssig nm ent in  a c le ar m anner. 1 1 ­1 4   T he p aper fu lf ills  th e a ssig nm ent. 0 ­1 0 T he p aper d oes n ot f u lf ill  th e a ssig nm ent. 2 0 O rg an iz a tio n a n d S tru ctu re Y o ur p re se nta tio n, w heth er i n  g ra phic  o r n arra tiv e  fo rm , m ust b e o rg aniz e d in to  th e b udget c a te gorie s in  a  c le ar a nd u nders ta ndable m anner T he p aper c a nnot u se b ulle t p oin ts  ­  th e p aper m ust u se  fu ll  s e nte nce s.   1 6–20 T here  is  c le ar o rg aniz a tio n a t b oth t h e m acro  a nd m ic ro l e ve ls . T he w rit e r s h ow s o bvio us c o ntr o l  o f th e m ate ria l  a nd h as p la nned o ut th e o rd er a nd m eth od o f p ro vid in g i n fo rm atio n to  th e r e ader. 1 1 ­1 5   T he p aper d oes a s u ff ic ie nt jo b o f d eve lo pin g a nd p re se ntin g th e i n fo rm atio n. T here  is  a s lig ht p ro ble m  in o rg aniz a tio n a t e it h er th e m acro  o r m ic ro  le ve l; h ow eve r, th e r e ader c a n s till  fo llo w  th e b udget s u bm is sio n. 0 –9 T he p aper la cks o rg aniz a tio nal s tr u ctu re . T he o rd er o f b udget a ppears r a ndom , a nd e vid ence  is  n ot p re se nte d to  th e r e ader in  a  lo gic a l f a sh io n. It is  d if f ic u lt t o  fo llo w  th e b udget s u bm is sio n. 2 0 E vid en ce/A rg um en ts   S how s p ro per r e se arc h  o f t h e b udget, in clu din g s o urc e s.   2 0­2 5 T he e vid ence p re se nte d is l o gic a lly  s o und, c o nte xtu aliz e d, a nd i s  a ppro pria te ly r e se arc h ed a nd s u pporte d, a nd s yn th esiz e d 1 1 ­1 9   E vid ence  is  p re se nte d, b ut m ay b e p re dic ta ble .

T here  is  in dic a tio n o f r e se arc h , b ut th at r e se arc h  m ay n ot b e fu lly s yn th esiz e d w it h in  th e a rg um ent, o r th e p aper m ay la ck fu ll  a naly sis  o f e vid ence  a nd fu ll c o nsid era tio n o f a lt e rn ativ e  p ers p ectiv e s. 0 ­9 T he p aper c o nta in s s e ve ra l  ( a t le ast t h re e) lo gic a l f a lla cie s. T he p aper c o nta in s ir re le va nt s u pport, a nd th ere i s  in su ff ic ie nt a naly sis  a nd/o r d epth  o f a naly sis .. 2 5 R ead ab ilit y ,   S ty le , M ech an ic s T he p re se nta tio n is  w ell­ w rit te n.  T he p aper is  fr e e o f g ra m matic a l  a nd t y p ogra phic a l  e rro rs .   1 5­2 0 T he to ne a nd s ty le a re  a ppro pria te  fo r t h e a udie nce . T here a re  n o p ro ofr e adin g o r g ra m matic a l e rro rs . S ente nce s tr u ctu re  a nd d ic tio n a re  e ff e ctiv e  a nd d iv e rs e . 1 0­1 4 F or th e m ost p art, to ne a nd s ty le  a re  a ppro pria te f o r th e a udie nce . T here a re  p ro ofr e adin g a nd/o r g ra m matic a l  e rro rs ; h ow eve r, th e e rro rs  d o n ot d etr a ct fr o m  th e r e adabilit y  o f th e p ro je ct.

S ente nce  s tr u ctu re  m ay b e r ig id  a nd u nva ry in g. 0 ­9 t o ne a nd/o r s ty le a re  n ot a ppro pria te f o r th e a udie nce .

P ro ofr e adin g a nd/o r g ra m matic a l  e rro rs d etr a ct fr o m  th e r e adabilit y  o f th e p aper. T here  a re m ajo r p ro ble m s in s e nte nce  s tr u ctu re ( ru n­o ns, f r a gm ents ). 2 0 P re se nta tio n ­  a ppro pria te ly o rg aniz e d, in clu din g h eaders , p age n um bers , 4 ­ 6  p ages ( n ot in clu din g r e fe re nce s, c o ve r p age).  D ouble  s p ace d.   1 0­1 5  Y o ur p re se nta tio n s h ould  b e n eat a nd p ro fe ssio nal  in a ppeara nce , d oin g j u stic e  to  y o ur c o nce pts  a nd c o nte nt. 5 ­9 A t le ast o ne o f th e r e quir e m ents  is  n ot a ddre sse d in  th e p re se nta tio n. 0 ­4 M ore  th an o ne o f t h e r e quir e m ents  is n ot a ddre sse d in t h e p re se nta tio n. 1 5 A udit  F in din g: P la n  o f A ctio n:

Y o u w ill  p re pare  a nd p re se nt a  p la n o f a ctio n in  r e sp onse  to  a n a ctu al  a udit  fin din g fo r a ny fe dera l  d epartm ent o r a gency.     Y o u w ill  p re pare  a nd p re se nt a  p la n o f a ctio n in  r e sp onse  to  a n a ctu al  a udit  fin din g fo r a  s e le cte d fe dera l d epartm ent o r a gency. T he p aper m ust b e d ouble ­s p ace d, w it h  1 2­p oin t fo nt a nd s h ould  r e fe re nce  th e o rig in al f in din g.  T his  c a n b e fo r  a ny U S fe dera l  a gency .    T he p aper m ust b e in  M S W ord , a nd  n ot in  P D F o r a ny o th er fo rm at.   Y o u w ill  g et a  1 0 p oin t d eductio n if  y o u d o n ot u se  M S W ord . Y o u w ill  g et a  7  p oin t d eductio n if  th e a ssig nm ent is  la te .    P ro je ct R equir e m ent D oes n ot M eet E xp ecta tio ns M in im ally M eets E xp ecta tio ns M eets E xp ecta tio ns L is ts  r e ce nt in sta nce  ( s in ce  J a n 1 , 2 015) o f a ctu al  a udit f in din g fo r a   fe dera l  d epartm ent o r a gency. 0 ­3  P oin ts 4 ­6  P oin ts 7 ­1 0 p oin ts S um mariz e  th e is su e, w hat le d to  th e is su e o ccu rrin g.  0 ­5  P oin ts 5 ­1 0 P oin ts 1 1 ­1 5 p oin ts T he p aper s h ould  id entif y  th e s te ps th e a gency to ok ( e .g ., t h e O IG ) to  id entif y  th e is su e 0 ­5  P oin ts 5 ­1 0 P oin ts 1 1 ­1 5 p oin ts D elin eate  s te ps y o u r e co m mend th e a gency s h ould  ta ke  to a vo id  th e is su e in  th e fu tu re  ( e .g ., im pro ve  s p ecif ic  in te rn al c o ntr o ls ) 0 ­5  P oin ts 5 ­1 0 P oin ts 1 1 ­1 5 p oin ts P ro per r e se arc h  ­  id entif y  a t le ast o ne s o urc e s, a nd s o urc e (s ) lis te d in  a  r e fe re nce s s e ctio n 0 ­3  P oin ts 4 ­6  P oin ts 7 ­1 0 p oin ts P ro per fo rm at: 3 ­5  p ages o f c o nte nt +  1  c o ve r p age +  1  p age f o r s o urc e s; d ouble  s p ace d, s e ctio n h eadin gs, p age n um bers   0 ­5  P oin ts 5 ­1 0 P oin ts 1 1 ­1 5 p oin ts P ro per g ra m mar a nd s p ellin g ( e .g ., p ro per s p ellin g, p unctu atio n, s ty le , e tc .) 5 ­1 0 P oin ts 1 1 ­1 5 p oin ts 1 6­2 0 p oin ts P ap er o n F ra u d, W aste  a n d A buse   A CADEM IC  P O LIC IE S Y o u w ill  p re pare  a  tw o­p age p aper o n a  r e ce nt in sta nce  o f fe dera l  fr a ud, w aste , o r a buse . T he p aper s h ould  b e b ase d o n r e se arc h  o f a  fe dera l  d epartm ent o r a gency a nd h ow  a  c u rre nt in sta nce  o f fr a ud, w aste , o r a buse  w as d ete cte d a nd a ddre sse d b y th at d epartm ent o r a gency. T his  p aper, in clu din g c it a tio ns a nd b ib lio gra phic r e fe re nce s, is  to  b e d one in  A PA  s ty le .   P ro je ct R equir e m ent D oes n ot M eet E xp ecta tio ns M in im ally M eets E xp ecta tio ns M eets E xp ecta tio ns   P oin ts L is ts  r e ce nt ( s in ce  J a nuary  2 015) in sta nce  o f f e dera l  fr a ud, w aste , o r a buse  in  a  fe dera l a gency 0 ­3  P oin ts 4 ­6  P oin ts 7 ­1 0 p oin ts 1 0 S um mariz e  th e is su e, w hat le d to  th e is su e o ccu rrin g.  L is t th e r e aso n th at th e is su e is a n in sta nce  o f fr a ud, w aste  a nd a buse , a nd l is t if  th e is su e is  fr a ud, w aste  o r a buse .   0 ­5  P oin ts 5 ­1 0 P oin ts 1 1 ­1 5 p oin ts 1 5 T he p aper s h ould  id entif y  th e s te ps th e a gency to ok ( e .g ., th e O IG ) to  id entif y  th e f r a ud 0 ­3  P oin ts 4 ­6  P oin ts 7 ­1 0 p oin ts 1 0 D elin eate  s te ps y o u r e co m mend th e a gency s h ould  ta ke  to  a vo id  th e is su e in  th e fu tu re ( e .g ., im pro ve  s p ecif ic  in te rn al  c o ntr o ls , c h ange h ir in g c o ndit io ns)  0 ­5  P oin ts 5 ­1 0 P oin ts 1 1 ­1 5 p oin ts 1 5 P ro per r e se arc h  ­  id entif y  a t le ast tw o s o urc e s, a nd s o urc e s lis te d in  a  r e fe re nce s s e ctio n  0 ­5  P oin ts 5 ­1 0 P oin ts 1 1 ­1 5 p oin ts 1 5 P ro per fo rm at: 2 ­3  p ages o f c o nte nt +  1 c o ve r p age +  1  p age fo r s o urc e s; s e ctio n h eadin gs, d ouble  s p ace d, p age n um bers 0 ­5  P oin ts 5 ­1 0 P oin ts 1 1 ­1 5 p oin ts 1 5 P ro per g ra m mar a nd s p ellin g ( e .g ., p ro per s p ellin g, p ro per p unctu atio n, e tc .) 0 ­1 0 P oin ts 1 1 ­1 5 p oin ts 1 6­2 0 p oin ts A cad em ic  P olic ie s a n d G uid elin es A CADEM IC  IN TEG RIT Y A s a  m em ber o f th e U niv e rs it y  o f M ary la nd U niv e rs it y  C olle ge ( U M UC) a ca dem ic  c o m munit y  th at h onors i n te grit y  a nd r e sp ect fo r o th ers  y o u a re  e xp ecte d to  m ain ta in  a  h ig h le ve l  o f p ers o nal  in te grit y  in  y o ur a ca dem ic w ork  a t a ll  tim es.  Y o ur w ork  s h ould  b e o rig in al  a nd m ust n ot b e r e use d in  o th er c o urs e s.

C LA SSR O OM  C IV IL IT Y S tu dents  a re  e xp ecte d to  w ork  to geth er c o opera tiv e ly , a nd tr e at fe llo w  s tu dents  a nd fa cu lt y  w it h  r e sp ect, s h ow in g p ro fe ssio nalis m  a nd c o urte sy in  a ll  in te ra ctio ns.  P le ase  r e vie w  th e C ode o f C iv ilit y  fo r m ore  g uid ance o n in te ra ctin g in  U M UC c la ssro om s:  h ttp s://w ww.u m uc.e du/s tu dents /s u pport/s tu dentlif e /c o nduct/c o de.c fm   ( h ttp s ://w ww.u m uc.e du/s tu dents /s u pport/s tu dentlif e /c o nduct/c o de.c fm ) . P O LIC IE S A ND P R O CED URES U M UC is  c o m mit te d to  e nsu rin g th at a ll  in div id uals  a re  tr e ate d e qually  a cco rd in g to  P olic y 0 40.3 0  A ff ir m ativ e  A cti o n, E qual  O pportu nit y , a nd S exu al  H ara ssm ent ( h ttp s://w ww.u m uc.e du/p olic ie s/a dm in polic ie s/a dm in 04030.c fm ) .   S tu dents  w it h  d is a bilit ie s w ho n eed a cco m modatio ns in  a  c o urs e  a re  e nco ura ged to  c o nta ct th e O ff ic e  o f A cce ssib ilit y  S erv ic e s ( O AS) a t  a cce ssib ilit y se rv ic e s@ um uc.e du   ( m ailt o :a cce ssib ilit y se rv ic e s@ um uc.e du) ,  o r c a ll 8 00­8 88­U M UC ( 8 682) o r 2 40­6 84­2 287.

T he fo llo w in g a ca dem ic  p olic ie s a nd p ro ce dure s a pply  to  th is  c o urs e  a nd y o ur s tu die s a t U M UC.

1 50.2 5 A ca dem ic  D is h onesty  a nd P la gia ris m   ( h ttp s://w ww.u m uc.e du/p olic ie s/a ca dem ic p olic ie s/a a15 0 25.c fm )   –  U M UC d efin es a ca dem ic  d is h onesty  a s th e fa ilu re  to  m ain ta in  a ca dem ic  in te grit y .  A ll  c h arg es o f a ca dem ic  d is h onesty  w ill  b e b ro ught in  a cco rd ance  w it h  th is  P olic y.

N ote :   Y o ur in str u cto r m ay u se   T u rn it in .c o m ,  a n e duca tio nal  to ol  th at h elp s id entif y  a nd p re ve nt p la gia ris m  fr o m  In te rn et r e so urc e s, b y r e quir in g y o u to  s u bm it  a ssig nm ents e le ctr o nic a lly .   T o  le arn  m ore  a bout th e to ol  a nd o ptio ns r e gard in g th e s to ra ge o f y o ur a ssig nm ent in  th e T urn it in  d ata base  g o to :  h ttp s://w ww.u m uc.e du/lib ra ry /lib re so urc e s/tu rn it in . c fm   ( h ttp s://w ww.u m uc.e du/lib ra ry /lib re so urc e s/tu rn it in .c fm ) . 1 51.0 0 C ode o f S tu dent C onduct   ( h ttp s://w ww.u m uc.e du/p olic ie s/s tu dentp olic ie s/s tu d15100.c fm ) 1 70.4 0 1 70.4 1 1 70.4 2 T he fo llo w in g p olic ie s d escrib e th e r e quir e m ents  fo r th e a w ard  o f e ach  d egre e:  D egre e C om ple tio n R equir e m ents  fo r th e G ra duate  S ch ool   ( h ttp s://w ww.u m uc.e du/p olic ie s/a c a dem ic p olic ie s/a a17040.c fm ) D egre e C om ple tio n R equir e m ents  fo r a  B ach elo r’s  D egre e   ( h ttp s://w ww.u m uc.e du/p olic ie s/a c a dem ic p olic ie s/a a17041.c fm ) D egre e C om ple tio n R equir e m ents  fo r a n A sso cia te ’s  D egre e   ( h ttp s://w ww.u m uc.e du/p olic ie s/ a ca dem ic p olic ie s/a a17042.c fm ) 1 70.7 1 P olic y o n G ra de o f In co m ple te   ( h ttp s://w ww.u m uc.e du/p olic ie s/a ca dem ic p olic ie s/a a17071.c f m )   ­  T he g ra de o f I is  e xce ptio nal  a nd o nly  c o nsid ere d fo r s tu dents  w ho h ave  c o m ple te d 6 0% o f th eir  c o urs e w ork  w it h  a  g ra de o f B  o r b ette r fo r g ra duate  c o urs e s o r C  o r b ette r fo r u nderg ra duate  c o urs e s a nd r e quest a n I b efo re  th e e nd o f th e te rm . 1 70.7 2 C ours e  W it h dra w al  P olic y   ( h ttp s://w ww.u m uc.e du/p olic ie s/a ca dem ic p olic ie s/a a17072.c fm )   ­ S tu dents  m ust fo llo w  d ro p a nd w it h dra w al  p ro ce dure s a nd d eadlin es a va ila ble  a t  h ttp s://w w w .u m uc.e du/   ( h ttp s://w ww.u m uc.e du/)   u nder A ca dem ic  C ale ndar. 1 30.8 0 P ro ce dure s fo r R evie w  o f A lle ged A rb it r a ry  a nd C apric io us G ra din g   ( h ttp s://w ww.u m uc.e du/p o lic ie s/a ca dem ic p olic ie s/a a13080.c fm )   –  a ppeals  m ay b e m ade o n fin al  c o urs e  g ra des a s d escrib ed h ere in . 2 05.0 6 C alc u la tio n O f G ra de­P oin t A ve ra ge ( G PA ) fo r In clu sio n o n T ra nscrip ts  a nd T ra nscrip t R eque s ts   ( h ttp s://w ww.u m uc.e du/p olic ie s/a ca dem ic p olic ie s/a a20506.c fm )   –  N ote : U nderg ra duate a nd G ra duate  S ch ools  h ave  d if f e re nt G ra din g P olic ie s ( i. e . T he G ra duate  S ch ool  d oes n ot a w ard  th e g ra de o f D ).  S ee C ours e  S ylla bus fo r G ra din g P olic ie s.  G RADIN G A cco rd in g to  U M UC’s  g ra din g p olic y, th e fo llo w in g m ark s a re  u se d:

  U nderg ra d uate G ra d uate A   9 0­1 00   9 0­1 00 B   8 0­8 9   8 0­8 9 C   7 0­7 9   7 0­7 9* D   6 0­6 9   N /A ** F   5 9 o r b elo w   6 9 o r b elo w F N   F ailu re ­N on a tte ndance   F ailu re ­N on a tte ndance G   G ra de P endin g   G ra de P endin g P   P assin g   P assin g S   S atis fa cto ry   S atis fa cto ry U   U nsa tis fa cto ry   U nsa tis fa cto ry I   In co m ple te   In co m ple te A U   A udit   A udit W   W it h dre w   W it h dre w *  T he g ra de o f " B " r e pre se nts  th e b ench m ark  fo r T he G ra duate  S ch ool.  S tu dents  m ust m ain ta in  a  G ra de P oin t A ve ra ge ( G PA ) o f 3 .0  o r h ig her. C la sse s w here  fin al  g ra de o f C  o r F  p la ce s a  s tu dent o n A ca dem ic  P ro batio n m ust b e r e peate d.

* * T he G ra duate  S ch ool  d oes n ot a w ard  th e g ra de o f D .

C O URSE E VA LU AT IO N S U RVEY U M UC v a lu es it s  s tu dents '  fe edback. Y o u w ill  b e a ske d to  c o m ple te  a n o nlin e e va lu atio n to w ard  th e e nd o f th e t e rm . T he p rim ary  p urp ose  o f th is  e va lu atio n p ro ce ss is  to  a sse ss th e e ff e ctiv e ness o f c la ssro om  in str u ctio n in o rd er to  p ro vid e th e b est le arn in g e xp erie nce  p ossib le  a nd m ake  c o ntin uous im pro ve m ents  to  e ve ry  c la ss.

R esp onse s a re  k e pt c o nfid entia l.  P le ase  ta ke  fu ll  a dva nta ge o f th is  o pportu nit y  to  p ro vid e y o ur fe edback.

L IB RARY S U PPO RT E xte nsiv e  lib ra ry  r e so urc e s a nd s e rv ic e s a re  a va ila ble  o nlin e, 2 4 h ours  a  d ay, s e ve n d ays a  w eek a t  h ttp s://w w w .u m uc.e du/lib ra ry /in dex.c fm   ( h ttp s://w ww.u m uc.e du/lib ra ry /in dex.c fm )   to  s u pport y o u in  y o ur s tu die s.  T he U M UC L ib ra ry  p ro vid es r e se arc h  a ssis ta nce  in  c re atin g s e arc h  s tr a te gie s, s e le ctin g r e le va nt d ata base s, a nd C LA SS &  A SSIG NM EN T S C HED ULE e va lu atin g a nd c it in g r e so urc e s in  a  v a rie ty  o f fo rm ats  v ia  it s  A sk a  L ib ra ria n s e rv ic e  a t  h ttp s://w ww.u m uc.e du/lib r a ry /lib ask/in dex.c fm   ( h ttp s://w ww.u m uc.e du/lib ra ry /lib ask/in dex.c fm ) . L EA RNIN G  M ANAG EM EN T S YSTEM  S U PPO RT T o  s u cce ssfu lly  n avig ate  th e o nlin e c la ssro om  n ew  s tu dents  a re  e nco ura ged to  v ie w  th e C la ssro om  W alk th ro ugh u nder H elp  in  th e u pper r ig ht m enu o f th e L E O  c la ssro om .  T hose  r e quir in g te ch nic a l  a ssis ta nce  c a n a cce ss H elp @ UM UC S upport d ir e ctly  in  L E O  u nder th e H elp  m enu.  A ddit io nal  te ch nic a l  s u pport is  a va ila ble  2 4 h ours  a d ay, s e ve n d ays a  w eek v ia  s e lf ­ h elp  a nd liv e  c h at a t  h ttp s://w ww.u m uc.e du/h elp   ( h ttp s://w ww.u m uc.e du/h elp )   o r b y p hone to ll­ fr e e a t 8 88­3 60­U M UC ( 8 682).

S YLLA BUS C HANG ES A ll  it e m s o n th is  s ylla bus a re  s u bje ct to  c h ange a t th e d is cre tio n o f th e In str u cto r a nd th e O ff ic e  o f A ca dem ic A ff a ir s .

  A C CT 3 50  F edera l  F in ancia l  M anagem ent  –   C ours e  S ch edule   F oundatio n In te rn et R efe re nce  R eso urc e s:

·         K PM G:  h ttp ://w ww.k p m g­in stit u te s.c o m /in stit u te s/g ove rn m ent­ in stit u te .h tm l   ( h ttp ://w ww.k p m g­in stit u te s.c o m /in stit u te s/g ove rn m ent­ in stit u te .h tm l) ·         D elo it te   h ttp ://w ww.d elo it te .c o m /v ie w /e n_U S/u s/In dustr ie s/U S­fe dera l­ g ove rn m ent/in dex.h tm   ( h ttp ://w w w .d elo it te .c o m /v ie w /e n_U S/u s/In dustr ie s/U S­fe dera l­ g ove rn m ent/in dex.h tm ) ·         A sso cia tio n o f G ove rn m ent A cco unta nts   w ww.a gacg fm .o rg   ( h ttp ://w ww.a gacg fm .o rg ) ·          h ttp ://w ww.a gacg fm .o rg /A G A/R ese arc h /C PA G Rese arc h 31_tr e asu ry .p df   ( h ttp ://w ww.a gacg fm .o rg /A G A/R e se arc h /C PA G Rese arc h 31_tr e asu ry .p df) ·          h ttp ://w ww.a gacg fm .o rg /A G A/R ese arc h /R eso urc e s/O nlin e% 20Lib ra ry /S urv e y% 20R eports /A G A_G T_201 6 C FO   ( h ttp ://w ww.a gacg fm .o rg /A G A/R ese arc h /C PA G Rese arc h 31_tr e asu ry .p df)     ·          h ttp ://w ww.a gacg fm .o rg /T o ols ­R eso urc e s/O ve rv ie w .a sp x   ( h ttp ://w ww.a gacg fm .o rg /T o ols ­R eso urc e s/O ve r v ie w .a sp x) ·         F edera l  N ew s R adio   h ttp ://w ww.fe dera ln ew sra dio .c o m ·         E rn st a nd Y o ung  h ttp ://w ww.e y.c o m /U S/e n/In dustr ie s/G ove rn m ent­ ­­P ublic ­S ecto r   ( h ttp ://w ww.e y.c o m /U S /e n/In dustr ie s/G ove rn m ent­ ­­P ublic ­S ecto r) ·         P W C:  h ttp ://w ww.p w c.c o m /u s/e n/p ublic ­s e cto r/p ublic a tio ns/in dex.jh tm l   ( h ttp ://w ww.p w c.c o m /u s/e n/p ublic ­ s e cto r/p ublic a tio ns/in dex.jh tm l) ·          h ttp s://c fo .g ov/   ( h ttp s://c fo .g ov/)    a nd   h ttp s://w ww.w hit e house .g ov/o m b/fin ancia l_ defa ult   ( h ttp s://w ww.w h it e house .g ov/o m b/fin ancia l_ defa ult )   N ote  ­  p le ase  r e ad th e s lid es fo r m ore  w ebsit e s, in clu din g r e quir e d r e adin gs!

  W eek # W eekly  S ch edule : T o pic s a nd D eta ils A ssig nm ents  –  A C CT 3 50  F edera l  F in ancia l  M anagem ent  1 F edera l  F in ancia l  M anagem ent  L egis la tio n a nd P olic y  C hie f F in ancia l  O ff ic e rs  A ct o f 1 990 R esp ond to  D is cu ssio n Q uestio ns 2 F edera l  B udget   A cco untin g Is su es; B udget C ycle R esp ond to  D is cu ssio n Q uestio ns   3 B udgeta ry  &  P ro prie ta ry  A cco untin g  S arb anes­O xle y  ( S O X) A gency B udget F orm ula tio n R esp ond to  D is cu ssio n Q uestio ns Q uiz  1 : w eeks 1  a nd 2 4 O ff ic e  o f M anagem ent a nd B udget O M B a nd C ongre ssio nal  H earin gs R esp ond to  D is cu ssio n Q uestio ns B udget P ro posa l  a nd D efe nse 5 A ppro pria tio ns a nd S pendin g P la ns A gency B udget E xe cu tio n G ove rn m ent P erfo rm ance R esu lt s  A ct ( G PR A) R esp ond to  D is cu ssio n Q uestio ns Q uiz  2 : w eeks 3  a nd 4 6 F edera l  S arb anes O xle y A ct O M BA­1 23 F W A p aper   R esp ond to  D is cu ssio n Q uestio ns 7 I n sp ecto r G enera l  ( IG ) G enera l  A cco unta bilit y  O ff ic e  ( G AO ) R esp ond to  D is cu ssio n Q uestio ns A udit  P la n o f A ctio n 8 F edera l  F in ancia l  M anagem ent T he B ig  P ic tu re : S um min g U p R esp ond to  D is cu ssio n Q uestio ns S tu dents  c a n a cce ss th eir  c o m ple te  lis t o f a ssig nm ents  a nd th eir  c o rre sp ondin g d ue d ate s w it h in  th e A ssig nm en ts   s e ctio n o f th e c la ssro om  b y n avig atin g to  th e  A ssig nm en ts   s e ctio n o f th e c la ss fr o m  th e m ain n avig atio n b ar. F ollo w  th e lin k b elo w , a nd th en c lic k  A ssig nm en ts ,  fo r a  v id eo d em onstr a tio n o n h ow  to  u tiliz e t h is  fe atu re .

C la ssro om  W alk th ro ugh V id eos L in k   ( h ttp ://w ww.u m uc.e du/s tu dents /le o/v id eos.c fm ) S tu dents  a ls o  h ave  a cce ss to  a  c a le ndar to ol  o n th e c o urs e  h om epage w it h in  th e c la ssro om .