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T his i s a n ew er e d it io n o f t h e t e xtb ook, w hic h d if f e rs g re atly f r o m o ld er e d it io ns. P le ase l o ok a ro und f o r y o ur c h eap est a va ila b le o p tio ns ( r e ntin g , A m azo n, e tc .). E -te xts a re a ls o a g ood o p tio n i f y o u f e el c o m fo rta b le w it h t h at f o rm at. 2 . R elia b le a cce ss t o a w ork in g c o m pute r t o a cce ss B la ckb oard L e arn r e g ula rly . A t t im es y o u w il l b e a sk e d t o p rin t o ut m ate ria ls a n d b rin g t h em t o c la ss. 3 . 1 0 S cra n to n f o rm s 8 15-e ( t h e s m all 1 5 q uestio n q uiz f o rm s) 4 . B usin ess c a su al a tt ir e f o r s p eech d ays C ours e G oals 1 . B eco m e a c o m pete nt s m all g ro up m em ber. 2 . U nd ers ta n d s m all g ro up p ro ce sse s, s u ch a s n o rm s, r o le s, l e ad ers h ip , g ro up c lim ate , d iv e rs it y , a n d c o nflic t m an ag em ent. 3 . U se c re ativ e a n d c rit ic a l t h in kin g t o a n aly ze a r e al- w orld s o cia l p ro b le m a n d p la n a n d i m ple m ent c iv ic a ctio n i n r e sp onse t o t h at p ro b le m . 4 . U se t e ch no lo g y t o i m pro ve g ro up p ro ce sse s a n d p re se nta tio ns. 5 . D eve lo p t h e c a p acit y t o e ng ag e i n p ro d uctiv e , c o lle ctiv e c iv ic a ctio n. 6 . D em onstra te e ff e ctiv e l is te nin g a n d s p eakin g s k il ls b y g ath erin g a n d o rg an iz in g n ece ssa ry i n fo rm atio n a n d d eliv e rin g i t e ff e ctiv e ly t o y o ur i n te nd ed a u d ie nce . 7 . D em onstra te e ff e ctiv e d elib era tio n a n d c o lla b ora tio n s k il ls i n c o lle ctiv e e ff o rts t o r e ach c o nse nsu s r e g ard in g d iv is iv e i s su es a n d t o p erfo rm c iv ic a ctio n i n r e sp onse t o m ean in g fu l, c o m ple x s o cia l o r p olit ic a l p ro b le m s. C ours e O bje ctiv e s a n d D esc rip tio n S m all g ro up s e xis t e xte nsiv e ly i n b oth o ur p ers o nal a n d p ro fe ssio nal l iv e s. G iv e n t h e s ig nifi ca n t r o le s m all g ro up s p la y i n o ur l iv e s, s tu d yin g t h e c o m munic a tio n i n t h o se g ro up s i s c rit ic a l. H ow eve r, t h e " g ro up p ro ce ss" i s n o t a n atu ra l e ve nt. B eco m in g a c o m pete nt c o m munic a to r i n a s m all g ro up s e tt in g r e q uir e s s ig nifi ca n t w ork a n d e ff o rt. T his c o urs e w il l h elp y o u g ain s k il ls i n c o lla b ora tio n a n d d elib era tio n t h at y o u c a n u se t h ro ug ho ut y o ur l iv e s. A dd it io nally , b ein g a c o m pete nt p ub lic s p eake r i s a n i m porta n t s k il l. B ein g a b le t o s p eak w ell i n a n a ca d em ic s m all g ro up s e tt in g , a t a c iv ic m eetin g , o r i n a w ork p la ce e nvir o nm ent a ll r e q uir e e ff e ctiv e p ub lic s p eakin g s k il ls . L e arn in g c o rre ct p rin cip le s a n d t h en p ra ctic in g t h o se p rin cip le s w il l h elp y o u b eco m e a p ro ficie nt c o m munic a to r i n a v a rie ty o f c o nte xts . T his c o urs e i s d esig ned t o b e e xp erie ntia l. N ot o nly w il l y o u b e e xp ose d t o s m all g ro up c o m munic a tio n t h eo ry a n d p ub lic s p eakin g f u nd am enta ls , b ut y o u w il l a ls o b e g iv e n t h e o p portu nit y t o e xp lo re t h eo re tic a l c o nce p ts i n t h e c o nte xt o f y o ur o w n g ro up a ctiv it ie s a n d p re se nta tio ns t h ro ug ho ut t h e s e m este r. T his c la ss i s a F o und atio n c o urs e i n G enera l E d uca tio n a n d s a tis fi e s t h e o ra l c o m munic a tio n r e q uir e m ent. Y o u m ust e arn a t l e ast a C - i n t h is c la ss t o r e ce iv e g enera l e d uca tio n c re d it . S tu d ents w ho r e ce iv e a D + o r l o w er w il l h ave t o r e p eat t h e c la ss. S tu d ent L e arn in g O bje ctiv e s 1 . S tu d ents w il l d em onstra te u nd ers ta n d in g o f s m all g ro up c o m munic a tio n c o nce p ts , p rin cip le s, a n d p ra ctic e s. a . D is c u ss h o w v e rb al a n d n o nve rb al c o m munic a tio n i n flu ence s g ro up d yn am ic s. b . A naly ze g ro up d eve lo p m ent i n t e rm s o f n o rm s, r o le s, l e ad ers h ip , g ro up c lim ate , d iv e rs it y , a n d c o nflic t m an ag em ent. c . E xp la in t h e r o le o f g ro up s i n c iv ic l if e . d . U se c re ativ e a n d c rit ic a l t h in kin g t e ch niq ues t o e ff e ctiv e ly s o lv e p ro b le m s. e . D em onstra te t h e a b il it y t o r e co g niz e r e aso nin g e rro rs . f . U se t e ch no lo g y t o i m pro ve g ro up p ro ce sse s. g . E m plo y e ff e ctiv e d elib era tio n a n d c o lla b ora tio n s k il ls t o b rid ge d if f e re nce s a n d r e ach c o nse nsu s. 2 . S tu d ents w il l e ff e ctiv e ly r e se arc h , o rg an iz e , a n d d eliv e r c o nte nt t h ro ug h o ra l p re se nta tio ns. a . L o ca te , i n te rp re t a n d e va lu ate i n fo rm atio n u se d i n a p re se nta tio n. b . U se c re ativ it y i n d eve lo p in g a n d a d ap tin g c o nte nt t o t a rg et a u d ie nce s. c . D em onstra te t h e a b il it y t o r e aso n f r o m e vid ence t o r e ach a s o und c o nclu sio n. d . D em onstra te t h e a b il it y t o d eliv e r s u cce ssfu l p re se nta tio ns b efo re a v a rie ty o f l iv e a u d ie nce s. e . U til iz e n o nve rb al c o m munic a tio n t o e nhan ce d eliv e ry ( i. e ., e ye c o nta ct, g estu re s, b od y m ove m ent, e tc .). 3 . S tu d ents w il l d em onstra te e ff e ctiv e l is te nin g s k il ls a . D em onstra te a ctiv e l is te nin g s k il ls a s a s m all g ro up m em ber. b . A ccu ra te ly s u m mariz e s p eake r c o nte nt ( o r m ain i d eas) a s a n a u d ie nce m em ber. c . P ro vid e c o nstru ctiv e f e ed back f o r t h e s p eake r a s a n a u d ie nce m em ber O ve rv ie w o f A ssig nm ents ( M ore d eta ile d a ssig nm ent g uid elin es w il l b e p ro vid ed v ia B la ckb oard L e arn ) 1 . P re se nta tio n # 1 Y o ur g ro up ’s t a sk f o r t h is fi rs t a ssig nm ent i s t o b eg in f o rm in g a c o hesiv e i d entit y b ase d o n y o ur u nd ers ta n d in g o f e ach o th er’s u niq ue, d iv e rs e i n te re sts , s k il l s e ts , b ackg ro und s a n d p ers p ectiv e s, a s w ell a s y o ur p ote ntia l s tre ng th s a n d c h alle ng es a s a c o m munit y s e rv ic e /c iv ic a ctio n g ro up . Y o u w il l i n te rv ie w a n o th er g ro up m ate t o l e arn a b out t h em . S p ecifi ca lly , y o u w il l w ork t o i d entif y w hat m ake s e ach g ro up m em ber d iv e rs e /u niq ue a s w ell a s t h eir p re vio us i n vo lv e m ent w it h c o m munit y s e rv ic e . I n y o ur p re se nta tio n, y o u w il l p ro vid e y o ur a u d ie nce w it h a c le ar s e nse o f y o ur g ro up a s a c o lle ctio n o f d iv e rs e i n d iv id uals a n d a s a c o hesiv e w ho le . E ach s p eake r w il l b e r e q uir e d t o c it e a t l e ast o ne s o urc e o ra lly a n d s p eak f o r 2 m in ute s. P re se nta tio n # 1 r e ce iv e s b oth a g ro up a n d a n i n d iv id ual g ra d e: Y o ur G ro up C ohesio n i s w ort h u p t o 5 0 p oin ts ( r e fe r t o t h e “ G ro up C ohesio n R ub ric ” ) a n d y o ur i n d iv id ual p re se nta tio n i s w ort h u p t o 5 0 p oin ts ( r e fe r t o t h e “ P re se nta tio n # 1 I n d iv id ual R ub ric ” ). • P re se nta tio n # 1 R efle ctio n A ssig nm ent. A ft e r p re se nta tio n # 1, b ut b efo re p re se nta tio n # 2, y o ur g ro up w il l g et t o g eth er, w atc h t h e v id eo o f y o ur p re se nta tio n, a n d a n aly ze y o ur p erfo rm an ce i n t h e p re se nta tio n. T he r e sp onse m ust b e t y p ed , a n d s h o uld b e b etw een 1 a n d 2 p ag es w hen c o m ple te . Y o ur g ro up w il l t u rn a p ap er c o p y o f t h e a ssig nm ent i n a t t h e b eg in nin g o f c la ss o n t h e d ate s p ecifi e d o n y o ur c o urs e c a le nd ar. T his a ssig nm ent i s w ort h 2 0 p oin ts . 2 . P re se nta tio n # 2 Y o ur g ro up ’s t a sk f o r t h is p re se nta tio n i s t o p ool r e se arc h d ra w n f r o m c re d ib le s o urc e s i n o rd er t o u nd ers ta n d a n d e xp la in d iv e rs e p osit io ns o n a c iv ic d is p ute r e la te d t o t h is s e m este r’s G re at D eb ate t o p ic , “ P o lit ic s, E le ctio ns, & C it iz e nsh ip ”. Y o u w il l b e r e q uir e d t o u se i n fo rm atio n d ra w n f r o m a v a rie ty o f c re d ib le s o urc e s t o a cco m plis h t h is t a sk . I n y o ur p re se nta tio n , y o ur g ro up w il l h elp y o ur a u d ie nce u nd ers ta n d t h e b ackg ro und o f t h e i s su e, t h e v a ry in g p osit io ns o n t h is d is p ute , a n d m ost i m porta n tly , o ff e r i n sig ht a s t o h o w d if f e re nce s c o uld b e b rid ged b etw een t h e t w o s id es o n t h is i s su e. E ach s p eake r w il l b e r e q uir e d t o c it e a t l e ast 3 s o urc e s o ra lly a n d s p eak f o r 4 m in ute s. P re se nta tio n # 2 r e ce iv e s b oth a g ro up a n d a n i n d iv id ual g ra d e. Y o ur G ro up C ohesio n i s w ort h u p t o 5 0 p oin ts ( r e fe r t o t h e “ G ro up C ohesio n R ub ric ” ) a n d y o ur i n d iv id ual p re se nta tio n i s w ort h u p t o 7 5 p oin ts ( r e fe r t o t h e “ P re se nta tio n # 2 I n d iv id ual R ub ric ” ). • P re se nta tio n # 2 R ese arc h P re p ara tio n A ssig nm ent. P rio r t o p re se ntin g y o ur s e co nd p re se nta tio n y o u w il l n eed t o g ath er c re d ib le r e se arc h a s i t r e la te s t o t h is s e m este r’s G re at D eb ate t h em e. U se t h e t e m pla te o n B la ckb oard t o c o m ple te t h is a ssig nm ent. T his a ssig nm ent i s w ort h 2 0 p oin ts a n d i s g ra d ed i n d iv id ually . • T he G re at D eb ate . A ft e r t h e s e co nd p re se nta tio n, y o ur g ro up w il l p art ic ip ate i n t h e C hic o G re at D eb ate , a n o ff - c a m pus p ub lic e ve nt w here C hic o S ta te s tu d ents m od el c iv ic d is c o urs e a b out a c o nte ntio us t o p ic . Y o u w il l b e r e q uir e d t o a tte nd t h is e ve nt f o r a p pro xim ate ly t w o h o urs , w hic h l a sts f r o m 9 am - 8 p m i n d ow nto w n C hic o o n O cto b er 2 1 s t .

Y o ur ( 1 ) a tte nd an ce a n d p art ic ip atio n a t t h is e ve nt, a n d y o ur ( 2 ) c o m ple tio n o f a n o nlin e R efle ctio n S urv e y ( a va ila b le t h ro ug h B la ckb oard L e arn a ft e r t h e e ve nt), a re w ort h 2 5 p oin ts . • C iv ic E xp o B oard . A s p art o f y o ur G re at D eb ate e xp erie nce , y o ur g ro up w il l c re ate a n i n fo rm ativ e , i n te ra ctiv e C iv ic E xp o B oard t h at w il l b e u se d a t t h e G re at D eb ate . Y o u w il l p re se nt y o ur b ooth i n c la ss p rio r t o t h e G re at D eb ate . Y o ur E xp o B oard i s w ort h u p t o 2 0 p oin ts . 3 . P re se nta tio n # 3 Y o ur fi n al g ro up t a sk i s t o r e se arc h , d esig n a n d i m ple m ent r e al- w orld c o m munit y s e rv ic e /c iv ic a ctio n t o i m pact p eo p le w ho a re a ff e cte d b y o r i n te re ste d i n a c iv ic i s su e o r s o cia l p ro b le m , a n d t h en t o a n aly ze a n d e va lu ate t h e i m pact o f y o ur a ctio n. Y o u w il l b e r e q uir e d t o u se i n fo rm atio n d ra w n f r o m a v a rie ty o f c re d ib le s o urc e s t o a cco m plis h t h is t a sk . I n y o ur fi n al p re se nta tio n, y o ur g ro up w il l e xp la in w hat y o u w ere t ry in g t o a cco m plis h w it h y o ur a ctio n a n d w hy, h o w y o u w ent a b out i t , w hat i m pact y o u m ay h ave a ch ie ve d , a n d w hat y o u l e arn ed f r o m t h e e xp erie nce . E ach s p eake r w il l b e r e q uir e d t o c it e 3 s o urc e s o ra lly a n d s p eak f o r 4 m in ute s. P re se nta tio n # 3 r e ce iv e s b oth a g ro up a n d a n i n d iv id ual g ra d e. Y o ur G ro up C ohesio n i s w ort h u p t o 5 0 p oin ts ( r e fe r t o t h e “ G ro up C ohesio n R ub ric ” ) a n d y o ur i n d iv id ual p re se nta tio n i s w ort h u p t o 1 00 p oin ts ( r e fe r t o t h e “ P re se nta tio n # 3 I n d iv id ual R ub ric ” ) Q uiz ze s O ve r t h e c o urs e o f t h e s e m este r, t h ere w il l b e 9 q uiz ze s, w ort h 3 0 p oin ts e ach ( 2 40 p oin ts t o ta l) . T he l o w est s c o rin g q uiz w il l b e d ro p ped a t t h e e nd o f t h e s e m este r. E ve ry d ay y o u w il l n eed t o b rin g 1 S ca n tro n 8 15-e f o rm t o c la ss. Q uiz ze s w il l b e g iv e n a ft e r c h ap te r d is c u ssio ns b ase d o n t h e a ssu m ptio n y o u h ave d one y o ur r e ad in g a n d h ave c o m e p re p are d t o d is c u ss t h e c h ap te r. I f s tu d ents a re n o t c o m in g t o c la ss p re p are d , y o ur i n stru cto r r e se rv e s t h e r ig ht t o e nd d is c u ssio n a n d a d m in is te r t h e q uiz i m med ia te ly . F in al E xa m O ur fi n al e xa m w il l a sk y o u t o e va lu ate h o w y o ur g ro up ’s m an ag em ent o f k e y g ro up d yn am ic s i n flu ence d y o ur s u cce ss t h ro ug ho ut t h e s e m este r. T he e xa m m ay b e i n d iv id ual o r g ro up , w rit te n o r o ra l o r a c o m bin atio n. Y o ur i n stru cto r w il l p ro vid e f u rt h er d eta ils a b out t h e n atu re o f t h e e xa m . T he F in al E xa m i s w ort h 5 0 p oin ts . G ro up A naly sis A ssig nm ent A ft e r P re se nta tio n # 2, y o u w il l b e a sk e d t o a n aly ze y o ur g ro up ’s p ro ce sse s. I n d iv id ually , e ach g ro up m em ber w il l c o m ple te a G ro up A naly sis W ork sh eet i n w hic h y o u a n aly ze y o ur o w n a n d f e llo w g ro up m em bers ’ c o ntrib utio ns a n d h o w w ell y o ur g ro up h as h an d le d s ig nifi ca n t g ro up d yn am ic s. C olle ctiv e ly , y o ur g ro up w il l t h en d is c u ss t h e c o m ple te d w ork sh eets t o i d entif y t h e m ost s ig nifi ca n t s tre ng th s a n d w eakn esse s i n y o ur g ro up a n d d eve lo p s tra te g ie s f o r i m pro ve m ent. T his g ro up p ort io n o f t h e a ssig nm ent m ay c u lm in ate i n a g ro up m eetin g w it h y o ur i n stru cto r, a n o ra l p re se nta tio n, o r a w rit te n p ap er. T he G ro up A naly sis W ork sh eet i s w ort h 2 0 p oin ts a n d t h e g ro up c o m ponent ( m eetin g , p re se nta tio n, o r p ap er) i s w ort h 3 0 p oin ts . C ours e & C am pus P o lic ie s & E xp ecta tio ns A tte nd an ce a n d P art ic ip atio n. C la ss a tte nd an ce i s m an d ato ry .

Y o ur l e arn in g i n t h is c la ss w il l c o m e a s y o u i n te g ra te c la ssro om e xp erie nce s, r e ad in g s, a n d l e ctu re m ate ria l w it h y o ur e xp erie nce s f r o m y o ur s m all g ro up i n te ra ctio ns a n d p re se nta tio ns. A ctiv e p art ic ip atio n i n a ll a sp ects o f t h e c o urs e i s a c o nd it io n o f p assin g . A bse nce s a re a b se nce s, r e g ard le ss o f t h e r e aso n. Y o u m ay m is s w it h o ut p enalt y a t o ta l o f t w o c la sse s. I f a b se nt m ore t h an a t o ta l o f t w o c la sse s, y o u w il l l o se 1 0 p oin ts f r o m y o ur fi n al c o urs e g ra d e f o r e ve ry a d d it io nal a b se nce .

Y o u n eed t o b e o n t im e f o r c la ss, b e p re p are d , a n d b e r e ad y t o p art ic ip ate d urin g e ach c la ss s e ssio n. T o e ff e ctiv e ly w ork a s a g ro up , y o u m ust m ake a c o m mit m ent t o m eet w it h y o ur g ro up r e g ula rly o uts id e o f c la ss .

I f y o u h ave a d if fi cu lt w ork s c h ed ule , h ave a h eavy c o urs e l o ad , a re i n vo lv e d i n m an y o rg an iz a tio ns, o r a re u nw il lin g t o m eet o uts id e o f c la ss, t h is c o urs e i s n o t f o r y o u .

I f y o u a re g oin g t o m is s a g ro up m eetin g , i t i s y o ur r e sp onsib il it y t o c o nta ct a m em ber o f y o ur g ro up b efo re t h e g ro up m eets . E xp erie ntia l l e arn in g r e q uir e s t h at y o u b eco m e i n vo lv e d a n d a ctiv e ly p art ic ip ate , b oth i n c la ss a n d i n y o ur g ro up . L a te W ork . Y o ur d ue d ate s w il l b e a d dre sse d i n c la ss a n d s p ecifi e d o n y o ur c o urs e c a le nd ar. A ll w ork m ust b e c o m ple te d o n t im e a n d s u b m it te d a t t h e b eg in nin g o f c la ss i n o rd er t o r e ce iv e f u ll c re d it . E m aile d a ssig nm ents w il l n o t b e a cce p te d u nle ss p re vio usly d is c u sse d . H ow eve r, i n t h e e ve nt t h at a n a ssig nm ent i s m is se d , y o ur i n stru cto r w il l s til l a cce p t i t . L a te w ork m ust b e t u rn ed i n a t t h e b eg in nin g o f t h e n ext c la ss m eetin g ( n o th in g l a te r w il l b e a cce p te d ) a n d w il l b e w ort h l e ss t h an f u ll c re d it u nle ss a l e g it im ate r e aso n f o r m is sin g c la ss i s p re se nte d w it h t h e a ssig nm ent b ein g t u rn ed i n a n d t h e i n stru cto r h as b een n o tifi e d p rio r t o t h e d ue d ate . L e g it im ate r e aso ns m ust c o nta in a m ple p ro of o f e it h er i l ln ess ( r e q uir in g a n o te f r o m t h e h ealt h c e nte r o r o th er m ed ic a l d octo r) o r o f a s e rio us s o cia l c o nflic t t h at i s o uts id e o f t h e s tu d ent’s c o ntro l. Q uiz ze s c a n no t b e m ad e u p u nle ss y o u h ave c o nta cte d y o ur i n stru cto r v ia e m ail p rio r t o t h e s ta rt o f c la ss o n t h at p art ic u la r q uiz d ay a n d y o u p re se nt a l e g it im ate r e aso n w it h a m ple p ro of f o r m is sin g c la ss. Q uiz ze s m ay o nly b e m ad e u p i f t h ese t w o r e q uir e m ents h ave b een m et. Y o u h ave o ne w eek f r o m t h e m is se d q uiz d ay t o v is it y o ur i n stru cto r’s o ffi ce h o urs a n d t a ke y o ur m ake up q uiz . I n -c la ss a tte nd an ce d urin g t h e fi n al e xa m p erio d i s m an d ato ry . G rie va n ce P o lic y. G ra d es f o r q uiz ze s, p ap ers , p re se nta tio ns, a n d o th er c la ss a ctiv it ie s w il l b e r e tu rn ed i n a t im ely m an ner, u su ally w it h in 1 -2 w eeks a ft e r t h e a ssig nm ent w as t u rn ed i n . G ra d in g i s a t im e c o nsu m in g p ro ce ss, a n d y o u w il l b e r e ce iv in g d eta ile d f e ed back o n y o ur w ork , w hic h I e xp ect y o u t o r e ad , u nd ers ta n d , s e ek c la rifi ca tio n o n i f n eed ed , a n d t o a p ply t o y o ur n ext a ssig nm ents . S tu d ent i n vo lv e m ent i n t h e g ra d in g p ro ce ss i s s tro ng ly e nco ura g ed . T o c h alle ng e a g ra d e, y o u m ust w ait 2 4 h o urs a ft e r y o u g et y o ur g ra d ed a ssig nm ent b ack a n d b rin g i t t o m y a tte ntio n w it h in s e ve n d ays f o r y o ur g rie va n ce t o b e c o nsid ere d . Y o ur g rie va n ce s h o uld o utlin e w hy y o u b elie ve y o u s h o uld r e ce iv e a d d it io nal p oin ts . T he b est g rie va n ce s r e fe re nce t h e a ssig nm ent c rit e ria a n d t h en o utlin e h o w y o u b elie ve y o u m et t h o se c rit e ria . J u st b eca u se y o u h ave fi le d a g rie va n ce , i t d oes n o t n ece ssa rily m ean y o ur g ra d e w il l c h an g e. I t i s a ls o y o ur r e sp onsib il it y t o b rin g t o m y a tte ntio n a n y g ra d e m is sin g f r o m t h e g ra d eb ook o r a g ra d e t h at a p pears d if f e re ntly i n t h e g ra d eb ook t h an w hat w as r e tu rn ed t o y o u w it h in s e ve n d ays o f w hen a n a ssig nm ent i s h an d ed b ack. R esp ect f o r S tu d ents . I n t h is c la ss w e r e sp ect t h e r ig ht o f s tu d ents t o h ave d iv e rg ent o p in io ns a n d v ie w s. H ow eve r, w e a ls o e xp ect s tu d ents t o e xp re ss t h eir d if f e re nce s i n c o nstru ctiv e w ays r a th er t h an c re atin g a h o stile a n d /o r d is c rim in ato ry e nvir o nm ent ( i. e ., n o n am e c a llin g , b ully in g t a ctic s, e tc .). W e s u p port t h e U niv e rs it y 's p olic ie s o n N ond is c rim in atio n a n d S exu al H ara ssm ent. I f t h ere a re p ro b le m s i n t h ese a re as, t h ey w il l b e a d dre sse d t h ro ug h p ro p er u niv e rs it y c h an nels . G ro up G ra d es. S ho uld a p ro b le m a ris e w it h a n yo ne's p art ic ip atio n i n t h eir g ro up , w e w il l a d dre ss t h e p ro b le m d is c re te ly , b ut d ir e ctly . A s a g ro up , y o u w il l w ork o n i m pro vin g t h e s ta tu s o f a ll g ro up m em bers . S ho uld a g ro up fi n d a m em ber i n ca p ab le o r u nw il lin g t o i m pro ve , g ro up m em bers s h o uld s p eak w it h t h e i n stru cto r a n d p ro vid e s p ecifi c f e ed back c o nce rn in g a ll g ro up m em bers . I f a c a se i s m ad e t h at o ne m em ber d ese rv e s a l e sse r g ra d e t h an o th er m em bers o n a s p ecifi c a ssig nm ent, t h is c a n b e d one. T he i n stru cto r r e se rv e s t h e r ig ht t o d ed uct p oin ts f r o m i n d iv id ual m em bers i f t h eir p oor a tte nd an ce o r l im it e d i n te ra ctio n h as l im it e d t h eir p art ic ip atio n w it h i n -c la ss o r o ut- o f- c la ss g ro up p re p ara tio n t im e a n d a ssig nm ents . I n e xtre m e c a se s, w here r e p eate d e ff o rts t o i n clu d e a n o nco m plia n t g ro up m em ber h ave f a ile d , a g ro up w il l w ork w it h t h e i n stru cto r t o d ete rm in e b est o p tio ns f o r m ovin g f o rw ard . I f a s tu d ent i s t a ke n o ut o f a g ro up t h ey m ay n o t b e a b le t o c o m ple te e xis tin g a ssig nm ents , a n d m ay l o se a ll p oin ts a sso cia te d w it h t h o se a ssig nm ents . I f n eed ed , c o nsu lt w it h y o ur i n stru cto r a b out t h e p ara m ete rs o f t h is p ro ce ss. C la ssro om E tiq uette : S in ce t h is c la ss i s d esig ned t o p re p are y o u f o r e ff e ctiv e g ro up w ork a n d p ub lic s p eakin g i n a n d o uts id e o f c o lle g e, p ro fe ssio nalis m i s a r e q uir e m ent .

T hat i n clu d es a r e q uir e m ent t o d re ss p ro fe ssio nally o n y o ur s p eech d ays a n d t o b e c o urte o us a n d r e sp ectfu l t o y o ur f e llo w c la ssm ate s a s w ell a s y o ur i n stru cto r. S tu d ents a re w elc o m e t o b rin g i n te rn et a n d c o m munic a tio n d evic e s t o a ssis t w it h t h e l e arn in g p ro ce ss. H ow eve r, s tu d ents a re e xp ecte d t o f o llo w c o m mon p rin cip le s o f r e sp ect, p ro fe ssio nalis m , a n d d eco ru m w hen u sin g t h ese d evic e s. A ll d evic e s t h at m ay m ake n o is e d urin g c la ss m ust b e s w it c h ed t o s ile nt m od e b efo re e nte rin g c la ss a n d r e m ove d f r o m d esk to p s. N o d evic e s m ay b e u se d d urin g c la ss f o r p urp ose s t h at a re n o t r e la te d t o i n stru ctio n. P ub lic s p eakin g c a n b e a h ig h-s tre ss a ctiv it y , s o b e m in d fu l o f t h at. P ut y o urs e lf i n t h e p osit io n o f t h e s p eake r a n d b e t h e l is te ner y o u w ould w an t f o r y o ur s p eech . D o n o t p ack u p u ntil t h e c la ss i s e xcu se d . Y o ur g ra d e w il l t a ke y o ur a ctio ns i n r e g ard t o r e sp ect a n d p ro fe ssio nalis m i n to c o nsid era tio n. C la ss M ate ria ls W arn in g . T his c la ss i s “ R ” r a te d . T he m ate ria l t h at w e w il l b e v ie w in g , r e ad in g , l is te nin g t o , a n d d is c u ssin g i n c la ss m ay c o nta in a d ult l a n g uag e, s e xu al s it u atio ns, v io le nce , o r m ate ria l t h at m ay b e d eem ed o ff e nsiv e b y s o m e a u d ie nce s. Y o ur c o ntin ued e nro llm ent i n t h is c o urs e , f o llo w in g t h e r e ad in g o f t h is s y lla b us, i n d ic a te s t h at y o u a re a w are o f t h is m ate ria l a n d h ave c h o se n t o s ta y i n t h is c la ss. P le ase a sk y o ur i n stru cto r i f y o u h ave a n y q uestio ns o r c o nce rn s. A ca d em ic I n te g rit y . A ny w ork s u b m it te d t h at i s n o t t h e p ro d uct o f t h e s tu d ent w ho h as t h eir n am e o n t h e w ork ( w hic h w ould i n clu d e w ork t a ke n f r o m a n y o th er s o urc e s a n d n o t p ro p erly n o te d o r w ork d one b y a n o th er s tu d ent) i s p la g ia riz e d w ork a n d w il l b e p ro se cu te d a cco rd in g t o U niv e rs it y C od e. A ny s ig n o f c h eatin g i n a n y w ay o n c o urs e q uiz ze s, e xa m s o r a ssig nm ents w il l b e a d dre sse d d ir e ctly . I f y o u d o n o t u nd ers ta n d w hat c o nstit u te s a ca d em ic h o nesty , r e vie w t h e U niv e rs it y C ata lo g . T here i s a ls o a s ta n d ard f o r a ca d em ic h o nesty i n g ro up w ork . S o m e a ssig nm ents ( i. e ., q uiz ze s) a re i n d iv id ual e ff o rts . O th er a ssig nm ents r e q uir e g ro up e ff o rts ( i. e ., p re se nta tio ns, g ro up a n aly sis m eetin g ). Y o u m ust d o y o ur o w n w ork o n i n d iv id ual a ssig nm ents a n d y o u m ust p ut i n y o ur f a ir s h are o f w ork o n t h e g ro up a ssig nm ents t o r e m ain a ca d em ic a lly h o nest i n t h is c la ss. C onfid entia lit y a n d M an d ato ry R ep ort in g .

A s a n i n stru cto r, o ne o f m y r e sp onsib il it ie s i s t o h elp c re ate a s a fe l e arn in g e nvir o nm ent o n o ur c a m pus. I a ls o h ave a m an d ato ry r e p ort in g r e sp onsib il it y r e la te d t o m y r o le a s a n i n stru cto r. I t i s m y g oal t h at y o u f e el a b le t o s h are i n fo rm atio n r e la te d t o y o ur l if e e xp erie nce s i n c la ssro om d is c u ssio ns, i n y o ur w rit te n w ork , a n d i n o ur o ne-o n-o ne m eetin g s. I w il l s e ek t o k e ep i n fo rm atio n y o u s h are p riv a te t o t h e g re ate st e xte nt p ossib le . H ow eve r, I a m r e q uir e d t o s h are i n fo rm atio n r e g ard in g s e xu al m is c o nd uct w it h t h e U niv e rs it y . S tu d ents m ay s p eak t o s o m eo ne c o nfid entia lly b y c o nta ctin g t h e C ounse lin g a n d W elln ess C ente r ( 8 98-6 345) o r S afe P la ce ( 8 98-3 030). I n fo rm atio n o n c a m pus r e p ort in g a n d o th er T it le I X r e la te d r e so urc e s a re a va ila b le h ere : w ww.c su ch ic o .e d u/tit le -ix S tu d ents w it h D is a b il it ie s. I f y o u n eed c o urs e a d ap ta tio ns o r a cco m mod atio ns b eca u se o f a d is a b il it y o r c h ro nic i l ln ess, o r i f y o u n eed t o m ake s p ecia l a rra n g em ents i n c a se t h e b uild in g m ust b e e va cu ate d , p le ase v is it m e d urin g o ffi ce h o urs . P le ase a ls o c o nta ct A cce ssib il it y R eso urc e C ente r ( A RC ) a s t h ey a re t h e d esig nate d d ep artm ent r e sp onsib le f o r a p pro vin g a n d c o ord in atin g r e aso nab le a cco m mod atio ns a n d s e rv ic e s f o r s tu d ents w it h d is a b il it ie s. A RC w il l h elp y o u u nd ers ta n d y o ur r ig hts a n d r e sp onsib il it ie s u nd er t h e A m eric a n s w it h D is a b il it ie s A ct a n d p ro vid e y o u f u rt h er a ssis ta n ce w it h r e q uestin g a n d a rra n g in g a cco m mod atio ns. A dds a n d D ro p s. S tu d ents m ay a d d o r d ro p c o urs e s w it h o ut r e stric tio n o r p enalt y a n d w it h o ut i n stru cto r a p pro va l d urin g t h e fi rs t t w o w eeks o f t h e s e m este r u sin g t h e r e g is tra tio n s y ste m , o r w here n ece ssa ry , b y s u b m it t in g a C han g e o f P ro g ra m ( C O P) f o rm . D urin g t h e t h ir d a n d f o urt h w eeks o f c la sse s C O P f o rm s a re n eed ed t o a d d a n d d ro p a n d s tu d ents m ust o b ta in t h e a p pro va l s ig natu re o f t h e i n stru cto r. A ft e r t h e e nd o f t h e f o urt h w eek o f t h e s e m este r, a ll C O P f o rm s t o a d d o r d ro p w il l r e q uir e a s e rio us a n d c o m pellin g r e aso n ( s e e U niv e rs it y C ata lo g ) a n d r e q uir e a p pro va l s ig natu re s o f t h e i n stru cto r, d ep artm ent c h air, a n d d ean o f t h e c o lle g e. D o n o t a ssu m e t h at y o u w il l b e a u to m atic a lly d ro p ped f o r n o t a tte nd in g c la ss. I t i s y o ur r e sp onsib il it y t o m ake a c o m mit m ent t o d ro p pin g o r s ta yin g i n c la ss b y t h e e nd o f t h e s e co nd w eek. I t i s y o ur r e sp onsib il it y t o f o llo w t h e a p pro p ria te d ro p p ro ce d ure o r y o u r is k g ett in g a f a il in g g ra d e. S tu d ents w ho m is s a n y o f t h e fi rs t t w o w eeks o f c la ss c a n b e d ro p ped a t t h e i n stru cto r’s d is c re tio n. E m ail i f y o u a re g oin g t o m is s a c la ss d urin g t h e fi rs t t w o w eeks a n d w is h t o r e m ain i n t h e c o urs e . F in al E xa m T im es ( D ece m ber 1 2-1 6, 2 016) C M ST 1 32 S ectio n ( r e g ula r m eetin g t im e) D ay o f F in al T im e L o ca tio n S ectio n 4 4: T /T h 8 :0 0 – 9 :1 5am T u esd ay 1 0:0 0 – 1 1:5 0am T B A S ectio n 4 5: T /T h 9 :3 0 – 1 0:4 5am T u esd ay 1 2:0 0 – 1 :5 0p m T B A S ectio n 1 3: T /T h 1 2:3 0 – 1 :4 5p m T u esd ay 2 :0 0 – 3 :5 0p m T B A S ectio n 1 4: T /T h 2 :0 0 – 3 :1 5p m T hurs d ay 1 2:0 0 – 1 :5 0p m T B A P O SSIB LE P O IN TS G RA D IN G D IS T R IB U TIO N A ssig nm ent P re se nta tio n # 1: F o rm in g C om munit y I n d iv id ual P re se nta tio n G ro up C ohesio n P re se nta tio n # 1 G ro up R efle ctio n A ssig nm ent P re se nta tio n # 2 R ese arc h P re p ara tio n A ssig nm ent P re se nta tio n # 2: B rid gin g D if f e re nce I n d iv id ual P re se nta tio n G ro up C ohesio n P re se nta tio n # 3: T a kin g A ctio n I n d iv id ual P re se nta tio n G ro up C ohesio n G ro up A naly sis A ssig nm ent P art 1 : I n d iv id ual C om ponent P art 2 : G ro up C om ponent G re at D eb ate P art ic ip atio n 2 5 C iv ic E xp o B oard 2 0 Q uiz ze s ( 9 @ 3 0 p oin ts , l o w est s c o re d ro p ped ) 2 40 F in al E xa m 5 0 T o ta l 8 00 * * Y o u w il l l o se 1 0 p oin ts f r o m y o ur fi n al g ra d e f o r e ach a b se nce a ft e r 2 m is se d c la sse s. A 7 44 - 8 00 A - 7 20 - 7 43 B + 6 96 - 7 19 B 6 64 - 6 95 B - 6 40 - 6 63 C + 6 16 - 6 39 C 5 84 - 6 15 C - 5 60 - 5 83 L e ss t h an 5 60 m ean s y o u m ust r e ta ke t h is c o urs e D + 5 36 - 5 59 D 4 80 - 5 35 F 0 - 4 79 N O TE : T his s y lla b us i s s u b je ct t o c h an g e a s n eed ed o nce t h e s e m este r i s u nd erw ay.